四年级下册语文课件-12 绿色记事本 (共35张PPT)

课件35张PPT。第12课 绿色记事本语文版 四年级下册大家也许都听说过“绿色蔬菜”“绿色食品”，可是你们有没有听说过“绿色记事本”呢？它是小奥茨的老师发给孩子们的记事本。老师想让孩子们用来记录什么呢？快来走进课文一起去寻找答案吧！ 1.会认本课生字。
2.朗读课文，理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了什么，有什么感想。（重点）?
3.学写环保日记。知道保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。（难点） 世界环境日：1972年在瑞士首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，提出将每年的6月5日定为“世界环境日”，反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度。2015年9月，中国国家主席习近平访美，环保是其访美的两大突破口之一。在环保领域，中美两国作为世界
上两个二氧化碳排放国和能源消
费国，双方具有巨大的合作空间。【特别】与众不同；不普通。
【再生】对某种废品加工，使恢复原有性能，成为新的产品。
【濒临】接近；临近。
【灭绝】完全消灭。
【弥补】把不够的部分填足。本课是想办法补救的意思。
【真诚】真实诚恳，没有一点儿虚假。【洋洋得意】形容非常得意的样子。
【别出心裁】独创一格，与众不同。
【严于律己】对自己要求严格。
【保证】担保做到。
【肃然起敬】使人产生恭敬的感觉。
【惭愧】因为自己有缺点，做错了事或未能尽到责任而感到不安。近义词反义词 （1）什么是“绿色记事本”？它有什么作用？
（2）小奥茨的绿色记事本里记录了些什么？理解课文： 本文通过“绿色记事本”这条线记录了小奥茨和他的同学们实践环保的行动。学习时，先通读课文，了解课文的主要内容，理清本课写了哪几位小朋友的“绿色”行为，归纳总结这些小朋友的方法，思考我们生活中如何实践环保，从而明白作者所要揭示的应自觉养成保护环境的习惯的道理。根据段落大意，试着把课文分成三部分：
第一部分（1-2）：写老师给孩子们介绍“绿色记事本”的用途以及它的制作原料。
第二部分（3-10）：介绍了小奥茨的“环保周记”。
第三部分（11-12）：同学们交流“环保周记”，互相学习环保知识。学习第一部分思考：
1.为什么叫“绿色记事本”？有什么作用？
2. “绿色记事本”的又一特别之处是什么？从以上文字中你发现了什么？ 为什么叫“绿色记事本”？有什么作用？
因为是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量木材—也就意味着不必砍伐宝贵的森林。
作用：专门记录环保行为和想法。 “绿色记事本”的又一特别之处是什么？从以上文字中你发现了什么？
“绿色记事本”的又一特别之处是它的原料。
从以上文字中发现：绿色记事本的封面、用途、制作原料都体现了环保的意识。 说说小奥茨的记事本里记录了什么内容。学习第二部分√√√√√√√边读边想：别的同学还有什么好的做法？学习第三部分 别的同学还有好的做法：
小当娜的“当娜煮蛋法”；费格的“环保收支簿”。1.你喜欢小奥茨和同学们的记事本吗？为什么？
喜欢。因为他们都在为环保做贡献。
2.学了这篇课文，你受到什么启发？
要做一个热爱环保的人，要从身边的小事做起。
3.说说你的环保做法和想法。 本文通过记叙三位小朋友的绿色记事本中的内容，展现了小朋友高度的环保意识。同时也告诉我们，人类只有一个地球，保护环境就是保护我们的家园。 日记：一种供个人使用的、以日期为排列顺序的笔记。日记可以写将要做的事情，也可以记录已经发生的事情和心情。1.写一篇环保日记。
请同学们细心观察我们周围的环境，找找哪些是与环保有关的事，跟大家交流，然后再写下来。
2.小组合作收集有关环保的资料，并以小组或个人的方式出一份手抄报。好好学习，天天向上。
—— 毛泽东课后题参考答案朗读课文，说说这个有点儿特别的小本子为什么叫“绿色记事本”。你喜欢小奥茨和他同学们的“绿色记事本”吗，为什么？
参考答案：(1)从表面来看，它的颜色是绿色的；从其制作的材料来看，是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾；再从其记录的内容来看也体现了其“绿色”的主题。
（2）喜欢。因为这样能够使我们在生活中提高环保意识，自觉养成保护环境的习惯，同时，我们也能在生活中学到环保知识，而且在这一过程中不仅能培养实践能力，也能激发创新意识。