四年级下册语文课件-语文百花园八语文S版(共29张PPT)

课件29张PPT。语文百花园八语文版 四年级下册语海畅游◆词语真有趣。鸟兽虫鱼 梅兰竹菊 亭台楼阁
琴棋书画 笔墨纸砚 喜怒哀乐
衣食住行 柴米油盐 酸甜苦辣每个词语中的四个字分别表示一种事物，而这四种事物同属于一类，它们的构成属于并列式。梅兰竹菊梅：一身傲骨兰：幽雅空灵竹：虚心有节菊：凌霜自行◆读一读，填一填。忽然：表示来得迅速而又出乎意料。
竟然：没有想到，出乎意料。
依然：依旧。
仍然：表示情况持续不变或恢复原状。
不然：表示如果不是上面所说的情况，就发生或可能发生下面所说的情况。
显然：容易看出或感觉到，非常明显。
当然：合乎事理或情理，没有疑问。夏天还没到，天气 热起来了。
花落了一地， 昨夜刮了大风。
端午节吃粽子和赛龙舟的习俗 保留了下来。
西门豹及时巧妙地揭穿了巫婆和地方官员骗钱害人的把戏， 村民们还会上当受骗。忽然 竟然 依然 仍然 不然 显然 当然竟然显然依然/仍然不然 这些年来，你们为非作歹，不知害死了多少姑娘，骗了百姓多少钱财，我怎么能饶你们呢？
这些年来，你们为非作歹，不知害死了多少姑娘，骗了百姓多少钱财，我不能饶你们。◆读读比比，说说哪句好，为什么。 孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？”
孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏不会使人感动。” 这两组句子，前一句都是反问句，后一句都是陈述句。第一组的反问句：“……我怎么能饶你们呢”意思是“我肯定不能饶你们”，强调了“不能饶”，带有强烈的感情。第二组的反问句“……这样弹奏怎么会使人感动呢”强调了这样弹奏“不会使人感动”。由此可见，比起陈述句，反问句表达的感情更强烈。因此两组句子都是第一句好。积少成多◆读读背背。芙蓉楼送辛渐
唐·王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
秋冬时节，冷雨洒满江面的夜晚，诗人来到润州。天亮的时候，诗人送走了好朋友，眼前只留下楚山的孤影，诗人对他的朋友说：“洛阳的亲朋好友如果问起我的境况，就说我的心如同玉壶中的冰一样晶莹纯洁。”诗文大意 这首诗借送别友人，一方面表达了他当时强烈的离愁别恨，点明自己孤独的心境，另一方面表明自己内心思想的高尚、纯洁。阅读平台主题概括：
短文讲的是春秋时代著名的音乐家俞伯牙和樵夫钟子期的故事。俞伯牙在乘船回家途中，遇到能从琴声中听懂他的心意的钟子期，激动地称钟子期为知音。俞伯牙遇知音文后题解：
开始短文中的“知音”是指钟子期懂得俞伯牙的音乐，知道他的琴声表达的是什么意思。现在我们用“知音”指知己，即真正了解自己的朋友。能说会道说说家乡的习俗交际要求：
本次口语交际的话题是“说说家乡的习俗”，意在了解家乡的一些风俗习惯，知道这些习俗的特定的意义，通过训练进行民间文化传统教育，并提高口语交际能力。交际指导：
1.深入了解家乡的一些风俗习惯。
可以以小组为单位调查访问，访问的对象可以是家里的长辈，也可以是本地的民俗专家，还可以到图书馆或网上查阅资料。在交际前对自己查找的资料、调查笔记进行整理。?2.畅谈习俗，善于表达。
先回顾《端午节的由来》这篇课文，学习模仿课文的表达方式，再在小组里说一说家乡有哪些习俗，这些习俗有什么特定的意义，还可以对某些习俗谈谈自己的建议。最后选派代表在班上讲述，师生共同评议。如果你对某些习俗有不同的看法，可以说说自己的体会与建议。交际示范： 李明：我来说说端午节的习俗吧。端午节，家家户户都要包粽子。我妈妈可会包粽子啦！只见她拿两片一大一小的苇叶，几折几填，一个漂漂亮亮的粽子就诞生啦！除了吃粽子之外，我们还会去赛龙舟、喝雄黄酒、给小孩们挂上五彩丝线的络子，真是有趣极了。 何晶晶：我想说说中秋节的习俗。中秋节那天晚上，我们全家人会围坐在阳台上，一边赏月，一边品尝美味的月饼，享受全家团圆的快乐。除了吃月饼和赏月之外，还有赏桂、拜月等习俗，内容十分丰富。这些活动大大丰富了中秋佳节的文化内涵。 杨欣丽：我来说说我们家乡过春节的习俗吧。除夕之夜，全家人高高兴兴地吃完团圆饭后，就坐在一起谈论过去一年发生的事，对来年的打算等等，通常一整晚都不睡觉，这叫“守岁”。大年初一早晨，男女老少都要穿上漂亮的新衣服，家家户户都要放鞭炮，然后拜年就开始了，小孩给长辈拜年，长辈给小孩红包图吉利，可热闹了！ 张晓：在我的家乡，大年三十上午，家里的男子要去安葬亲人的地方祭拜，晚上家家户户都要包饺子准备年夜饭。午夜十二点是“辞旧迎新”的时刻，每家都要放鞭炮。大年初一早上一般也要吃饺子。饺子里会包上硬币、豆腐、红枣、糖块等，吃到不同的东西意味着这一年会在不同的方面交到好运。笔下生辉习作要求：
本次习作内容是把某个节日给自己留下深刻印象的事写下来。写出节日的特点，表现出节日的气氛。第一步：审题 写某个节日里给自己留下深刻印象的事。
第二步：立意 写出节日的特点，表现节日的气氛，表达喜爱之情。
第三步：选材 选择写什么节日，这个节日有什么特点，这个节日给自己留下了什么深刻印象的事，这件事为什么给自己留下了深刻的印象。写作方法：佳作欣赏：寒假里的一件事
今天是9月10日——中国教师节，我早早地起床了，想给韩老师一个惊喜。我穿着一件粉红色的上衣，背着书包，系着红领巾。走在丛林小路上，小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌。晶莹的露珠反射着朝阳的光芒。有名儿的、没名儿的、五颜六色的野花散落在草丛中，在向我微笑呢。
我突然停住脚步，想用野花代表自己的心意送给韩老师。想着，我便开始采摘着山路边的野花。红的、白的、黄的、紫的、绿的花儿，不一会儿就在我手中聚成一束，宛如一个花球，还散发出阵阵幽香。我来到学校。校园里静悄悄的。
我怀着愉快的心情来到韩老师办公室窗前，办公室里静悄悄的。这是一间简陋的办公室：靠窗边的是韩老师的一张办公桌。桌上放着地球仪、墨水、笔筒、日历牌，一本语文课本上面还放着韩老师的眼镜。
看到这些，我眼睛湿润了。韩老师为了我们，常常忙到深夜，昨天晚上一定又为我们批改作业到很晚，连眼镜都忘了带走，太辛苦了。想到这儿，我忙帮老师收拾好办公桌，把在山路边采摘来的野花插进笔筒里。办公室里顿时弥漫着一阵沁人心脾的花香，鲜艳的花束给办公室增添了生机与活力。“韩老师，谢谢您。您为我们日夜操劳，这束野花代表我的一点心意，我会更加努力学习，不辜负您对我的一片期望！请接受您的学生对您的节日问候，您辛苦了！” 我自言自语。
我离开了韩老师的办公室，高兴地向教室走去，校园里洒满了金灿灿的阳光。赏析： 这篇文章的优点在于作者善于用环境来衬托人物的心情，同时，描写、记叙和联想穿插运用，表达了作者对老师无比的尊敬和热爱的思想感情。 我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。
—— 巴尔扎克