6.1比例尺 课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
比例尺的意义
5米 ＝ （ ）厘米
3500厘米＝ （ ）米
30千米 ＝ （ ）厘米
4950000厘米＝ （ ）千米
500
35
00
49.5
30000
一、每日一练
书
二、合作探究
怎样画教室地面平面图呢？教室长16米，宽10米。
16米=1600厘米
10米=1000厘米
长：
宽：
图上距离
实际距离
16米
10米
16
16厘米
10厘米
10
：
：
1600
1000
= 1:100
= 1:100
二、合作探究
怎样画教室地面平面图呢？教室长16米，宽10米。
16米=1600厘米
10米=1000厘米
长：
宽：
16
10
：
：
1600
1000
= 1:100
= 1:100
图上距离
实际距离
= 比例尺
图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。
或
图上距离和实际距离的比是一定的。
这个比例尺表示什么意思？
图上距离
实际距离
= 比例尺
：
试一试
图上距离 实际距离 比例尺
4.4厘米 220千米
1：5000000
220千米 = 22000000厘米
4.4﹕22000000=1﹕5000000
求比例尺时要注意什么问题？
书
0 10 20 30米
1 ：200
1 ：3000000
二、合作探究
为了计算方便，通常把比例尺写成前项是1的比。如教室平面图的比例尺应写成1∶100或 。这样的比例尺叫作数值比例尺。
1
100
再如：
和
都是数值比例尺。
比例尺还可以这样表示：
这样的比例尺叫作线段比例尺。
你能说出这个线段比例尺的含义吗？
1厘米
图上距离1厘米代表实际距离10米。
（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位。
（2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位。
（3）比例尺的前项，一般应化简成“1”。
2.5厘米 = 25毫米
这个比例尺与前面学习的有什么不同？
一种机械手表上的螺丝直径是5毫米，画在图纸上的长度是2.5厘米。这张图纸的比例尺是多少？
25 : 5 = 5 : 1
答：这张图纸的比例尺是5 : 1。
前面学习的比例尺的前项是1，表示图上距离比实际距离小，是缩小比例尺；这道题比例尺的后项是1，表示图上距离比实际距离大，是放大比例尺。
二、合作探究
1.说出下面比例尺表示的含义
图上1厘米表示
实际距离4厘米。
图上1厘米表示
实际距离5米。
三、自主练习
三、自主练习
2.
20
40
1
3000
0 ( ) ( )米
0 30 60米
1﹕2000
根据数值比例尺
标明线段比例尺。
根据线段比例尺
写出数值比例尺。
（ ）﹕（ ）
这节课你有什么收获？