17 体育课 课件（23张PPT）

课件23张PPT。体 育 课 身弱志强勇挑战 不言放弃终成功 绿茵场上，我们健步如飞；高低杠上，我们上下翻腾；篮球架下，我们激烈攻守……这就是体育课的魅力，带给我们欢乐的同时，也让我们增强了体质。今天，让我们认识一个叫涅利的小男孩，看体育课上身体虚弱的他如何爬到高高的横木顶上，从中感受他坚持不懈的强大力量。膝 luò ｘī洛1.字词整合 （1）?生难字一、初读感知碟 àｉ ｄｉé碍(2)多音字【哄】
这些人故意起哄（ ），引得会场上哄（ ）闹声一片。
乐乐经常给奶奶唱歌跳舞，哄（ ）奶奶开心。ｈòｎɡｈōｎɡｈǒｎɡ? (3)重难点词语 学一学风和日丽(ｆēｎɡ ｈé ｒì ｌì):形容天晴朗暖和（多用于春天）。
嘲笑（ｃｈáｏ ｘｉàｏ）：用言辞笑话对方。
碍手碍脚（àｉ ｓｈǒｕ’àｉ ｊｉǎｏ）：妨碍别人做事。小菜一碟（ｘｉǎｏ ｃàｉ ｙì ｄｉé）：形容事情轻而易举或微不足道。
旁若无人（ｐáｎɡ ｒｕò ｗú ｒéｎ）：好像旁边没有人，形容态度自然。? 用一用
春天（ ），公园中生气盎然，处处都是欢声笑语。小动物们（ ）地在太阳底下睡着懒觉；小朋友们故意调皮捣蛋，（ ），不让爸爸妈妈安安静静地拍一张照片。整个公园十分热闹。 风和日丽 旁若无人 碍手碍脚读课文，试着填一填。
1.这篇课文可以分成（ ）个部分。
2.课文讲述了瘦弱的小男孩涅利在体育课上受到（ ）的鼓励，做到了别人认为他做不到的（ ）的事，表现了涅利（ ）的精神。 两母亲、老师、同学爬上横木顶2.整体感知自强、自信和锲而不舍特殊语句 找一找，文中对涅利的神态描写的句子。 他神情激动，面色红润，双眼闪着亮光，似乎不再是从前的涅利了。段落大意
一、 体育课上涅利的勇敢表现。（①~?）
二、 体育课后母子的喜悦之情。（?~?）
结构图示 二、再读课文读课文，思考问题。
1. 涅利的母亲为什么请求校长免去涅利的体育课？ 因为“涅利太瘦弱了，他做不了那样的活动”，妈妈怕同学们嘲笑涅利，使涅利的身心受到伤害。读课文，思考问题。
2. 第④段表达了涅利怎样的思想感情？ 表达了涅利坚持上体育课的决心，因为他觉得不参加体育课是一种耻辱，再说，涅利对上好体育课很有信心，认为他能跟其他同学做得一样好。句中的“硬是”更加突出地表现了涅利的这种自强、自立、自信的精神。读课文，思考问题。
3. 文章重点表现的人物是涅利，作者为什么要用两个自然段来描写其他同学的表现？ 描写其他同学的表现是要与下文涅利爬横木时的艰难形成鲜明的对比，反衬出涅利自强、自立、锲而不舍的精神。读课文，思考问题。
4. 从哪里看出涅利爬横木很艰难？为什么他还要努力坚持着？你从中可以感受到什么？ 从“使出全身的力气”、“脸都憋紫了”、“豆大的汗珠从他额头上滚落”等语句显示出涅利爬横木十分艰难。因为他坚信自己能跟其他同学做得一样好，他希望自己也能像其他同学那样站到那个平台上，所以他努力坚持着。从中可以感受到他的自强、自立、自信和锲而不舍的精神。三、精读课文1.第③段中妈妈说的这句话有什么含义？
从这句话中可以看出母亲对涅利的关心与爱护，又交代了涅利的身体条件“瘦弱”，与后文涅利很费力地爬上横木平台形成对比，突出了涅利的自信、勇敢。2.第?段中“所有人都在为他鼓掌”表明了什么？
周围的同学和老师为涅利加油喝彩的情景既衬托出涅利爬上横木顶的艰难，也表现出同学、老师对他的关心和鼓励。3.第?段中的画线句是对涅利哪方面的描写？为什么说涅利“似乎不再是从前的涅利了”？
是对涅利的神态描写。因为这件事使涅利重新认识了自我，增强了战胜困难的信心，他变得更加自信了。四、互动反馈你来写
____________________________________________________________________________。我来说
坚强勇敢的小涅利是我们学习的榜样。他的事迹让我们明白：困难并不可怕，只要我们发奋努力，勇敢、自信、快乐地面对挑战，锲而不舍地坚持下去，就能感受到生活的快乐，感受到成功的喜悦。
四、互动反馈仿写训练写法：可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了， 豆大的汗珠从他额头上滚落下来。
这句话是对涅利的神态描写。神态描写就是描写人物的神情姿态，主要通过人物面部的表情变化显露出来。仿写：_____________________________________________
____________________________________________。答案示例：小女孩羞涩地站在墙角，她明亮的眼眸好像天上的星星，红扑扑的脸蛋好像红苹果，甚是惹人怜爱。语言积累课内
爱怜 灵巧 耷拉 伤疤 膝盖 双臂 握手 风和日丽 金发碧眼碍手碍脚 君临天下 小菜一碟 气喘吁吁 旁若无人课外： 含有“笑”字的词语
眉开眼笑 破涕为笑 嫣然一笑 捧腹大笑 笑容可掬 欢声笑语
笑里藏刀 贻笑大方 不苟言笑 含笑九泉 谈笑风生 笑逐颜开五、随堂练习 1.读拼音，写词语。
ｂā àｉ ｂì ｒáｏ ｂｉē 疤碍臂饶伤阻手富气憋2. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”。
（1）涅利说：“我能跟其他同学做得一样好。”这句话表现了涅利很自信。（ ）
（2）“孩子，怎么样？你爬得怎么样？”这两个问句都是设问句。（ ）
（3）涅利能爬上横木平台完全是他自己努力的结果。（ ）√谢 谢