人教版+八年级下册+8.2二力平衡培优练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版+八年级下册+8.2二力平衡培优练习（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 192.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2019-03-08 15:16:35 | ||
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文档简介
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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人教版 八年级下册 8.2二力平衡培优练习
一、基础篇
1.空气对运动物体的阻力与物体运动得快慢有关，物体运动的越快受到空气的阻力越大．空降兵离开飞机后，先加速下落，后又匀速下落，从离开飞机到落地这个过程中，空降兵所受合力的变化情况是（? ）
A.?一直增大????????????????B.?先减小后增大????????????????C.?先增大后减小????????????????D.?一直减小，直到等于零
2.如图所示，孩子坐着雪橇从高高的雪坡上滑下，最终停下来。这一过程中所涉及的物理知识，下列说法中正确的是（ ???）
A.?雪橇会停下来是因为受到惯性的作用???????B.?孩子受到的重力方向始终竖直向下
C.?整个过程中，孩子的机械能保持不变???????D.?雪橇对雪坡的压力与雪坡对雪橇的支持力是一对平衡力
3.一重力为G的热气球竖直匀速上升时，它所受到的浮力为F，受到的空力阻力为f，下列关系正确的是（? ）
A.?F＞G+f???????????????????????????????B.?F=G+f???????????????????????????????C.?F＜G+f???????????????????????????????D.?F=G﹣f
4.下列各种情形中，运动状态没有发生改变的是(?? )
A.?一个物体绕着圆形轨道匀速转动；??????????????????????B.?跳伞运动员在空中匀速下落；
C.?一个苹果从树上掉落；???????????????????????????????????????D.?扔出去的铅球在空中运动。
5.小明用弹簧测力计水平拉着重10 N的木块在水平木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的摩擦力是________?N，水平木板对木块的支持力是________?N.
6.如图所示，重5N的物体放在水平地面上，受到弹簧测力计水平向右拉力F的作用，当F=1N时，物体没动，拉力________（填“做了功”或“没有做功”）。当F=3N时，可以拉着物体做匀速运动，物体受到的摩擦力为________?N。当F=6N时，可以拉着物体做加速运动，物体的动能逐渐________，物体受到的摩擦力为________N。
7.小汽车已经进入普通百姓家庭，漂亮的流线造型优美大气（如图所示）．四位同学提出了下列说法：甲：汽车静止在水平地面上，受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力；乙：汽车静止在水平地面上，汽车对地面的压力与地面对它的支持力是一对平衡力；丙：在水平地面上，汽车加速运动时受到的牵引力小于其受到的阻力；丁：在水平地面上，汽车高速行驶时对地面的压力小于静止时对地面的压力．其中正确的说法有?________
8.作用在同一个物体上的两个力，如果大小________、方向________、并且在同一条直线上，我们就说这两个力彼此平衡．在空中匀速直线下落的跳伞运动员，所受的空气阻力与其________，就是一对平衡力．
9.如图所示，物体重15N，被水平向右的力F压在竖直墙壁上，当F=40N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是________N；当F=60N时，物体在墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力是________N。
10.某工地的起重机要吊装一个工件,该工件质量为120kg,当起重机以2m/s的速度匀速吊起工件时,钢绳受到的拉力________1200N,当起重机以5m/s的速度匀速下降时,钢绳的拉力________1200N,钢绳受到的拉力方向为________。
二、提升篇
11.“探究二力平衡的条件”实验目的：探究当物体只受两个力作用而处于静止状态或________状态时，这两个力的大小、方向和________的关系．在实验中，某同学用两个弹簧测力计A、B拉一个轻质木板C，如图所示，当物体最终静止时，这两个力大小________，方向相反，作用在________上．
12.如图甲所示，质量为60kg的小明坐在地上，最多能拉着质量为400kg的物体A在水平地面上做匀速直线运动，已知物体A所受阻力为物重的0.2倍，则小明对物体A的拉力是________N．如图乙所示，当小明站立在地面上，利用滑轮组以尽可能大的力竖直向下拉绳子，恰好能将浸没在水中、密度为4×103kg/m3的物体B缓慢拉离水面，物体B浸没在水中时受到的浮力为________N（不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦，绳子能承受的拉力足够大）．
13.如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动．下列分析正确的是（?? ）
A.?木块没有受到小车的摩擦力
B.?木块运动速度越大，惯性也越大
C.?木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力
D.?当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒
14.下列现象中，物体的运动状态没有改变的是??? (??? )
A.?发动汽车使它从静止变为运动?????????????????????????????B.?汽车匀速向右转弯
C.?石块在空中越落越快???????????????????????????????????????????D.?降落伞从空中匀速下降
15.如图所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是（?? ）
A.????????????????????????????????????????B.???
C.??????????????????????????????????????????D.?
16.在“探究二力平衡的条件”实验设计环节中，小明与小红充分研讨，不断改进实验方案.
（1）他们先利用一辆小车设计实验方案.如图甲所示的三个方案是他们在不断优化过程中所设计的，请你判断他们改进优化的先后顺序:________(用字母表示)，这样的改进是为了减小________对实验的影响.
（2）如图乙是最终确认的实验方案.此方案与上套方案相比较，优点是________.
17.根据题意解答
（1）第二次小欣拉绳子的力________（选填“大于”“小于”或“等于”）小丽拉绳子的力．
（2）为什么第二次小欣拉绳子的力比第一次变小了反而还赢了比赛？
（3）拔河比赛取胜的“奥秘”是什么？
（4）为了在校运动会上获得拔河比赛的冠军，请你为班级的拔河队提出至少两种合理化的建议，并说明其中的道理．
三、综合篇
18.如图所示，用大小不变的水平力，拉木块沿水平桌面上做匀速直线运动，木块在运动过程中，下列说法正确的是（?? ）
A.?木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力
B.?木块受到的滑动摩擦力大小保持不变
C.?绳对木块的拉力等于桌面对木块的摩擦力
D.?绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力
19.如图所示，轻质细绳将物体A，B通过两个定滑轮分别连在同一弹簧测力计的两端，其中GA=10N，GB=100N，B是边长为20cm的正方体，整个装置处于静止状态（不计弹簧测力计的重力及滑与绳子的摩擦），下列说法正确的是（ ?）
A.?弹簧测力计的示数为0N??????????????????????????????????????B.?弹簧测力计的示数为40N
C.?B物体对支撑面的压力为100N????????????????????????????D.?B物体对支撑面的压力为2.25×103N
20.下列说法正确的是（?? ）
A.?踢足球时，脚对足球的力和足球对脚的力是一对平衡力???????????B.?踢出去的足球由于惯性继续向前运动
C.?如果所有的力突然全部消失，在空中飞行的足球将保持静止状态???????????
D.?当足球静止在水平地面上时，足球不再具有惯性
21.小丽同学在探究二力平衡条件的实验中，将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，并在两条细线的一端挂上相同的钩码(如图所示)，观察小卡片在什么情况下处于平衡状态．
?
（1）在小卡片处于平衡状态后，小丽把小卡片偏转一个角度，使小卡片受到的两个拉力的大小相等、方向相反，松手后，小卡片却不能保持平衡．她这样做是为了说明不在________上的两个力不平衡．
（2）实验中，为了说明不是作用在同一个物体上的两个力也不平衡，小丽应该怎么做？________
（3）事实上，小丽的实验并不是十分严谨的，因为小卡片本身还受重力的作用，这对小丽的实验结论________(选填“有”或“没有”)影响，因为________
22.在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲乙所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是： ________?
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整________?来改变F1和F2的大小．
（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将________?．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？________?
23.在“探究二力平衡的条件”活动中．
（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于________状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的________和________的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出________的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去．
（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：________（用字母表示），这样的改进是为了减小________对实验的影响．
（4）如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于________，故卡片的重力可忽略不计．
参考答案
一、基础篇
1.D 2. B 3. B 4.B
5.3.4；10
6.没有做功；3；增大；3
7.甲、丁．
8.相等；相反；重力
9.15；15
10.等于；等于；竖直向上
二、提升篇
11.匀速直线运动；作用线；相等；同一直线
12.800；300
13.A
14. D
15.A
16.（1）BAC；摩擦力（2）可以忽略纸片的重力对实验的影响
17.（1）等于
（2）解：小丽站在滑板车上，与地面之间的摩擦力是滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小得多
（3）解：设法增加人的脚与地面之间的摩擦阻力；
（4）解：运动员必须穿鞋底比较粗糙的鞋，增加接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力；必须选质量大的同学，通过增大压力从而增大滑动摩擦力．
三、综合篇
18.BC
19. D
20. B
21.（1）同一直线（2）用剪刀将小卡片从中间剪成两半
（3）没有；小卡片的重力远小于钩码的拉力，可以忽略不计
22.（1）小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计（2）钩码个数（3）转动；两个力作用在同一条直线上
23.（1）静止或匀速直线运动（2）重力；拉力；拉力（3）BAC；摩擦力（4）卡片重力远小于拉力
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1
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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人教版 八年级下册 8.2二力平衡培优练习
一、基础篇
1.空气对运动物体的阻力与物体运动得快慢有关，物体运动的越快受到空气的阻力越大．空降兵离开飞机后，先加速下落，后又匀速下落，从离开飞机到落地这个过程中，空降兵所受合力的变化情况是（? ）
A.?一直增大????????????????B.?先减小后增大????????????????C.?先增大后减小????????????????D.?一直减小，直到等于零
2.如图所示，孩子坐着雪橇从高高的雪坡上滑下，最终停下来。这一过程中所涉及的物理知识，下列说法中正确的是（ ???）
A.?雪橇会停下来是因为受到惯性的作用???????B.?孩子受到的重力方向始终竖直向下
C.?整个过程中，孩子的机械能保持不变???????D.?雪橇对雪坡的压力与雪坡对雪橇的支持力是一对平衡力
3.一重力为G的热气球竖直匀速上升时，它所受到的浮力为F，受到的空力阻力为f，下列关系正确的是（? ）
A.?F＞G+f???????????????????????????????B.?F=G+f???????????????????????????????C.?F＜G+f???????????????????????????????D.?F=G﹣f
4.下列各种情形中，运动状态没有发生改变的是(?? )
A.?一个物体绕着圆形轨道匀速转动；??????????????????????B.?跳伞运动员在空中匀速下落；
C.?一个苹果从树上掉落；???????????????????????????????????????D.?扔出去的铅球在空中运动。
5.小明用弹簧测力计水平拉着重10 N的木块在水平木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的摩擦力是________?N，水平木板对木块的支持力是________?N.
6.如图所示，重5N的物体放在水平地面上，受到弹簧测力计水平向右拉力F的作用，当F=1N时，物体没动，拉力________（填“做了功”或“没有做功”）。当F=3N时，可以拉着物体做匀速运动，物体受到的摩擦力为________?N。当F=6N时，可以拉着物体做加速运动，物体的动能逐渐________，物体受到的摩擦力为________N。
7.小汽车已经进入普通百姓家庭，漂亮的流线造型优美大气（如图所示）．四位同学提出了下列说法：甲：汽车静止在水平地面上，受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力；乙：汽车静止在水平地面上，汽车对地面的压力与地面对它的支持力是一对平衡力；丙：在水平地面上，汽车加速运动时受到的牵引力小于其受到的阻力；丁：在水平地面上，汽车高速行驶时对地面的压力小于静止时对地面的压力．其中正确的说法有?________
8.作用在同一个物体上的两个力，如果大小________、方向________、并且在同一条直线上，我们就说这两个力彼此平衡．在空中匀速直线下落的跳伞运动员，所受的空气阻力与其________，就是一对平衡力．
9.如图所示，物体重15N，被水平向右的力F压在竖直墙壁上，当F=40N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是________N；当F=60N时，物体在墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力是________N。
10.某工地的起重机要吊装一个工件,该工件质量为120kg,当起重机以2m/s的速度匀速吊起工件时,钢绳受到的拉力________1200N,当起重机以5m/s的速度匀速下降时,钢绳的拉力________1200N,钢绳受到的拉力方向为________。
二、提升篇
11.“探究二力平衡的条件”实验目的：探究当物体只受两个力作用而处于静止状态或________状态时，这两个力的大小、方向和________的关系．在实验中，某同学用两个弹簧测力计A、B拉一个轻质木板C，如图所示，当物体最终静止时，这两个力大小________，方向相反，作用在________上．
12.如图甲所示，质量为60kg的小明坐在地上，最多能拉着质量为400kg的物体A在水平地面上做匀速直线运动，已知物体A所受阻力为物重的0.2倍，则小明对物体A的拉力是________N．如图乙所示，当小明站立在地面上，利用滑轮组以尽可能大的力竖直向下拉绳子，恰好能将浸没在水中、密度为4×103kg/m3的物体B缓慢拉离水面，物体B浸没在水中时受到的浮力为________N（不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦，绳子能承受的拉力足够大）．
13.如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动．下列分析正确的是（?? ）
A.?木块没有受到小车的摩擦力
B.?木块运动速度越大，惯性也越大
C.?木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力
D.?当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒
14.下列现象中，物体的运动状态没有改变的是??? (??? )
A.?发动汽车使它从静止变为运动?????????????????????????????B.?汽车匀速向右转弯
C.?石块在空中越落越快???????????????????????????????????????????D.?降落伞从空中匀速下降
15.如图所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是（?? ）
A.????????????????????????????????????????B.???
C.??????????????????????????????????????????D.?
16.在“探究二力平衡的条件”实验设计环节中，小明与小红充分研讨，不断改进实验方案.
（1）他们先利用一辆小车设计实验方案.如图甲所示的三个方案是他们在不断优化过程中所设计的，请你判断他们改进优化的先后顺序:________(用字母表示)，这样的改进是为了减小________对实验的影响.
（2）如图乙是最终确认的实验方案.此方案与上套方案相比较，优点是________.
17.根据题意解答
（1）第二次小欣拉绳子的力________（选填“大于”“小于”或“等于”）小丽拉绳子的力．
（2）为什么第二次小欣拉绳子的力比第一次变小了反而还赢了比赛？
（3）拔河比赛取胜的“奥秘”是什么？
（4）为了在校运动会上获得拔河比赛的冠军，请你为班级的拔河队提出至少两种合理化的建议，并说明其中的道理．
三、综合篇
18.如图所示，用大小不变的水平力，拉木块沿水平桌面上做匀速直线运动，木块在运动过程中，下列说法正确的是（?? ）
A.?木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力
B.?木块受到的滑动摩擦力大小保持不变
C.?绳对木块的拉力等于桌面对木块的摩擦力
D.?绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力
19.如图所示，轻质细绳将物体A，B通过两个定滑轮分别连在同一弹簧测力计的两端，其中GA=10N，GB=100N，B是边长为20cm的正方体，整个装置处于静止状态（不计弹簧测力计的重力及滑与绳子的摩擦），下列说法正确的是（ ?）
A.?弹簧测力计的示数为0N??????????????????????????????????????B.?弹簧测力计的示数为40N
C.?B物体对支撑面的压力为100N????????????????????????????D.?B物体对支撑面的压力为2.25×103N
20.下列说法正确的是（?? ）
A.?踢足球时，脚对足球的力和足球对脚的力是一对平衡力???????????B.?踢出去的足球由于惯性继续向前运动
C.?如果所有的力突然全部消失，在空中飞行的足球将保持静止状态???????????
D.?当足球静止在水平地面上时，足球不再具有惯性
21.小丽同学在探究二力平衡条件的实验中，将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，并在两条细线的一端挂上相同的钩码(如图所示)，观察小卡片在什么情况下处于平衡状态．
?
（1）在小卡片处于平衡状态后，小丽把小卡片偏转一个角度，使小卡片受到的两个拉力的大小相等、方向相反，松手后，小卡片却不能保持平衡．她这样做是为了说明不在________上的两个力不平衡．
（2）实验中，为了说明不是作用在同一个物体上的两个力也不平衡，小丽应该怎么做？________
（3）事实上，小丽的实验并不是十分严谨的，因为小卡片本身还受重力的作用，这对小丽的实验结论________(选填“有”或“没有”)影响，因为________
22.在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲乙所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是： ________?
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整________?来改变F1和F2的大小．
（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将________?．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？________?
23.在“探究二力平衡的条件”活动中．
（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于________状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的________和________的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出________的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去．
（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：________（用字母表示），这样的改进是为了减小________对实验的影响．
（4）如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于________，故卡片的重力可忽略不计．
参考答案
一、基础篇
1.D 2. B 3. B 4.B
5.3.4；10
6.没有做功；3；增大；3
7.甲、丁．
8.相等；相反；重力
9.15；15
10.等于；等于；竖直向上
二、提升篇
11.匀速直线运动；作用线；相等；同一直线
12.800；300
13.A
14. D
15.A
16.（1）BAC；摩擦力（2）可以忽略纸片的重力对实验的影响
17.（1）等于
（2）解：小丽站在滑板车上，与地面之间的摩擦力是滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小得多
（3）解：设法增加人的脚与地面之间的摩擦阻力；
（4）解：运动员必须穿鞋底比较粗糙的鞋，增加接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力；必须选质量大的同学，通过增大压力从而增大滑动摩擦力．
三、综合篇
18.BC
19. D
20. B
21.（1）同一直线（2）用剪刀将小卡片从中间剪成两半
（3）没有；小卡片的重力远小于钩码的拉力，可以忽略不计
22.（1）小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计（2）钩码个数（3）转动；两个力作用在同一条直线上
23.（1）静止或匀速直线运动（2）重力；拉力；拉力（3）BAC；摩擦力（4）卡片重力远小于拉力
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