四年级下册语文课件-20 母亲的呼唤 (共34张PPT)

课件34张PPT。第20课 母亲的呼唤语文版 四年级下册茫茫红尘俗世间，是您温情的呼唤常常飘荡在耳边，那么熟悉却又遥远。就算换了时空，变了容颜，我依然记得您眼里的爱恋。今天让我们一起走进课文，再一次聆听母亲那亲切的呼唤，感受母子间浓浓的爱意吧！新课导入 1.认识本课生字，理解“憔悴、领悟”等词语。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会母爱的深切和伟大。（重点）
3.激发孝敬父母的情感，懂得“身在福中要知福”的道理。（难点）目标导学qiáo cuì yú
憔 悴 愚字词学习【憔悴】形容人瘦弱，面色不好看。
【绽开】裂开。
【声嘶力竭】嗓子喊哑，力气用尽，形容拼命叫喊、呼号。
【领悟】领会；理解。
【愚笨】头脑迟钝，不灵活。【温馨】温和芳香；温暖。
【舒适】舒服安逸。
【慈祥】(老年人的态度、神色)和蔼安详。
【急切】迫切。
【喜极而泣】因高兴而流泪的样子。通读课文，思考：
1、开头和结尾有什么关系？
首尾呼应。
2、课文的开头、结尾和中间部分是什么关系？
总——分——总的关系。
3、读了这篇课文，你有什么感受？
感受到母爱的伟大。 重点学习文章第2-5自然段，作者写了母亲呼唤自己的几件事？分别是哪几件？给作者留下什么感受？三件事课文解析 1、“我”很小的时候母亲带我到公园玩，捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生活中最快乐的记忆。三件事感受：最快乐的回忆 2、小时候的一天，母亲带“我”到海边玩，母亲担心的找“我”，那次呼唤令“我”一辈子也忘不了。感受：最难忘 3、“我”小时候听到母亲的呼唤感到“心烦”，但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。感受：心烦，害怕 “心烦”——说明我还小，天真幼稚，不懂这是妈妈爱“我”的表现。
“感到害怕，哭了起来”——与前面矛盾，显得让我刻骨铭心，感到幸福眷恋。如何理解“心烦” 和“害怕”
课文哪件事最令你感动？选择一件，有感情地读一读。课文小结 作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤自己的三件事，反映了母亲对孩子的殷切关怀、无限爱意，展现了人间真挚、和谐、美好的亲情，以及作者对母亲深深的眷恋。 母亲给了我们生命，更给了我们无私的关爱。生活中的母亲或许并不完美，但那声声的呼唤是母爱的流露，是我们最甜蜜的体验。希望我们能用心去体会这份爱，珍惜这份爱，用爱去学会理解，用爱去学会感恩！板书设计
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁
妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。
——英国谚语
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？
——雨果
母爱是世间最伟大的力量。
——米尔赞美母爱的语句拓展延伸 母亲节（Mother's Day），作为一个感谢母亲的节日，最早出现在古希腊，时间是每年的一月八日，而在中国、美国、加拿大和一些其他国家，则是每年5月的第二个星期天，其他一些国家的日期也并不一样。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。 请同学们回家主动为父母做一件事，比如做一件家务，为他们夹菜，为他们捶捶背……看看他们有什么反应，记录下来，并写出自己的感受。课后作业 书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。
——茅盾课后题参考答案有感情地朗读课文。结合课文内容，说说“母亲的呼唤”里包含着什么。你有过听到母亲呼唤时的甜蜜体验吗？说给大家听听。
（1）朗读指导：本文的朗读基调应该是深情舒展的。
第1自然段在朗读时，语气轻柔温馨，其中“多么感人”“多么美丽”语气要加重。第2-5自然段回忆母亲呼唤自己的三件事。第一件事朗读时语气要畅快温馨；第二件事朗读时，语气要急切、声嘶力竭，表达出母亲对孩子的无比关心和深深的爱意，其中“急切、近乎绝望、憔悴不堪、散乱的头发、喜极而泣、声嘶力竭”等词语要重读；第三件事朗读时语气略带烦躁。最后一个自然段朗读时语气深情留恋，结束句读时要更加情真意切，感人肺腑。
（2）参考答案：“母亲的呼唤”里包含着母亲无私的爱，也包含着对下一代健康成长的期盼，是母爱的流露，是亲情和关怀的表达。（3）参考示例：
每次放学时，母亲的呼唤成了我最大的慰藉。喧闹的一天过去了，我急匆匆跑出校园，在人群中搜寻母亲的身影，只为聆听母亲的呼唤。“玲玲——在这儿啦！”听到了，听到了，我背着书包跑向母亲，被母亲一把抱起。那一瞬间，我所有的烦恼一下子就都无影无踪了。在放学的路上，我高兴得像小鸟一样，母亲总是不停地唤我：“玲玲，好好走路，别乱跑啊！”每每听到母亲唤我，我就会乖乖地跑到母亲的身边。