第7课《土地的誓言》教案

《土地的誓言》教学设计
教学目标
1、注重朗读训练，读准字音，读出感情。
2、通过朗读领会文意。联系时代背景，体会作者的思想感情。
3、揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。
4、增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。?
教学重点：?揣摩、欣赏精彩段落和语句。
教学难点：品味作者蕴含在字里行间的深厚情感。
教学方法：
诵读法、探究法。
课时安排
1课时
1．激情导入
（出示中国地图）（截屏）同学们知道这是中国版图的哪个部分吗？是的，东北三省。你知道吗？曾经有一段特殊的日子，千千万万东北的父老乡亲，在异地他乡久久地思念着东北这块黑土地（白板展示地图），却又久久不能回去。终于，一位流浪关内的东北作家端木蕻良怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇激情飞扬的文章《土地的誓言》。（板书课题）
二．解题
学贵有疑。当同学们初看这个题目时会有什么疑惑呢？
（白板）出示：这是一片怎样的土地？
土地怎么会发出誓言？
土地发出了怎样的誓言？
三．字词检测
（出示字词卡片）这些词你会读吗？
“污秽”的“秽”，这是个形声字，从禾，岁声，本义是“荒废，长满野草”。如陶渊明的《归园田居（其三）》中“晨兴理荒秽”一句中就是用到了它的本义，本文中的意思是肮脏，污秽就是肮脏的的东西。
现在我们就把这些字词送入课文，
三、触摸大地，体味情感
（一）请同学们听读课文，并圈点勾画文中描写故乡景物的语句，思考
“这是一片 的土地，表现在 ”（出示）（点击视频朗诵）
伴随着音乐，通过这些方块，相信同学们都被字里行间的感情打动了，那么请同学们说说你听到的是一片怎样的土地？
明确：美丽、丰饶。
（聚焦并圈画)“当我想起…怪诞的狂风，”
1、 能告诉大家通过这些表示富有表现力的词语，引发了你怎样的联想？让你看到了怎样的画面吗？这段文字中还有哪些景物能引发你丰富的联想和想象。选取一两处景物进行描述。
指导朗读长句（聚焦“我想起红布似的高粱…”）
2、 （热区）“粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞”
你觉得从哪一个字特别能体现这里的富饶？
“厌”字它很形象地说明了粮食多，可见麻雀不是吃饱了，而是已经吃得厌掉了。可见这儿不仅物产丰富，人们的生活富足。
3、 你能具体说一说从那些语句中能感受到这里有作者的美好回忆吗？
（聚焦放大）从“在故乡的土地，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过自己种的白菜，故乡的土壤是香的。”
过渡：我们说每一种语言背后都有一颗诚挚的心灵，那么回忆着美丽丰饶的家园故土，作者又是怀着怎样的一种情感？
（二）请同学再读课文，找出文章里面抒发作者情感的语句并与同桌交流。
(聚焦生成卡片)“对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她在呼喊我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”
提问：1、哪些词当中特别能体现出来这作者对故乡热烈而深沉的思念呢？
2、我们能否把“无时无刻不”换成“时时刻刻”呢？
明确：“无时无刻不”用了双重否定，使作者对故乡的思念之情表达地更加强烈。
过渡：我们说言为心声，同学们真的做到了，大家读得很精彩，能把自己的体味融入到语言中去。
（三）1、作者对家乡无比的热爱和思念的，这种情感都凝聚在文中的那个词语中了？（圈划）泛滥。
（白板出示）2、“泛滥”是指江河湖泊的水溢出，淹没大地。那么用在这是否恰当呢？
明确：贬词褒用，作者对故乡的感情如同江河湖水决堤一样不可遏止，不能控制。
作者的泛滥情感主要包含着对家乡的思念，热爱赞美。（板书：爱）
四．不忘屈辱历史，感悟铮铮誓言
在大家的印象中回家乡是件多么容易的事情，而作者既然如此热爱与思念着家乡，为何不回去呢？
1、此时，若作者再回故乡，眼前还是那美好幸福的土地吗？文中哪些词语能暗示我们？（埋葬，耻辱和污秽）
2、那是谁埋葬了我们的欢笑？是谁让我美丽丰饶的家乡蒙上了耻辱和污秽？
让我们一起走进那段悲惨而又刻骨铭心的历史。
(导入PPT)（展示九一八历史背景资料，哀婉的背景音乐）画外音
那是1931年的9月18日，正当中国发生大面积的水灾之时，日本侵略者为了在中国侵占更大利益，按照预谋炸毁沈阳北部柳条湖附近一段南满铁路，挑起事端，并于当晚10点20分突袭北营中国驻军。惊天的枪炮声撼动着东北广袤而丰饶的黑土地，多少百姓从刺眼的火光中惊醒，震惊中外的“九·一八事变”爆发了。（播放《松花江上》及九·一八有关图片）在日本侵略者刺刀和枪炮的胁迫下，无数男女老少踏上了流亡各地的漫漫路途，他们在凄风与硝烟里回望那被战火烧焦的故乡大地，一步一回首！从此，迎接这些流亡者的，将是饥饿、严寒、惊恐、伤痛，还有——对故土刻骨铭心的思念！
3、 同学们，刚才我们感受了作者对家乡故土的热爱和思念，在作者的文字背后我们还能感受到另一种情感，大家能体会到什么？是的，对日本帝国主义的憎恨。（板书：恨）
4、遥望着那片被战火烧焦的家乡的土地作者究竟发出了怎样的誓言？请同学们找出作者的誓言，朗读并体味情感，
（白板出示）：“没有人能够忘记她。。。。你必须在站立！”
“我永不能忘记，我答应过她。。。。。洗去她一切的污秽和屈辱”
5、这里为何要变化人称？
明确：情感直接、迫切，几近呐喊。这在修辞手法上叫做：呼告。
（标注）
6、配乐朗读誓言。
五、主题升华
这坚定的誓言仅仅是由作者发出的吗？
对于作者来说，那是他生养他的家乡。对于国人来说，那是中国版图上沦陷的土地啊。我们的另一位爱国诗人艾青诗歌《我爱这土地》中所表达的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对着土地爱的深沉”所有不愿做奴隶的人们，都会为土地去战斗到底甚至不惜牺牲自己。（完成板书）
同学们，刚刚过去的2016年12月13日是中国的第三个国家公祭日，它提醒我们勿忘国耻，激励我们奋勇前行，而我们唯有自强，方有和平，也只有珍视和平，世界才能铸剑为犁！。