江苏省2010年高中学业水平测试模拟试题（历史）

江苏省2010年高中学业水平测试
历史
（一）单项选择题21世纪教育网
1．《史记·齐太公世家》：“于是武王已平商而王天下，封师尚父（即姜尚）于齐营丘。东就国……”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是
A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．郡国并行制
[解析]本题是一道情境性材料选择题，考查分封制的基本内容，考查学生的材料阅读与信息解读能力，要求将有效信息与所学知识结合起来加以分析。本题属于容易题。
[答案]B
2．源远流长的汉字是世界上最古老的文字之一，下列图片呈现的汉字字体最早出现的是

A B C D
【解析】本题是一道情境性选择题，考查汉字的起源与演变情况，寄寓了对汉文化的人文精神的关怀，其实是文化史常识的考查，图片提供的四种字体，特征明显。本题属于容易题.
【答案】C 21世纪教育网
3．建国后，在黄淮地区相继出土了一些汉代铁铧和铁犁壁（起松土、碎土、起垅的作用），这些文物可以印证当地在汉代
A．刀耕火种方式已经普及 B. 耕作农具得到改进
C. 铁器开始用于农具制造 D. 使用了先进的曲辕犁
[解析]本题是引导历史学习方法和学习过程的选择题，它从古代农业经济的农具考古入手，列举了先秦、春秋、汉和唐的有关史实，考查学生准确识别史实和推断历史现象的能力。本题属于容易题。
[答案]B
4．“朝为田舍郞，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是21世纪教育网
A．参加科举考试 B.等待朝廷察举 C.投笔从戎戍边 D.投作官吏幕僚
[解析]本题为情境性的识记类选择题，考查学生对古代中国主要选官制度的识记情况，考查其再认再现和迁移能力。本题所选考点为新增点，属于容易题。
[答案]A 21世纪教育网
5．某校高二学生在进行研究性学习时，搜集到以下三位江苏近代历史人物的有关资料。这三位历史人物的共同之处是
张 謇 荣宗敬 荣德生
①他们积极创办近代民族企业 ②他们的企业以重工业为主
③他们创办的企业在一战期间得到迅速发展 ④他们推动了近代江苏经济的发展
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D. ①②③④
[解析]本题是一道情境性组合选择题，以江苏近代人物为载体，设置了研究性学习的情境，考查民国初期民族工业发展的主要史实，要求学生具有识记能力和灵活运用知识的能力，本题属于中等难度题。
[答案]B
6．右侧是一幅民国时期时尚女性的图画，它从一个侧
面反映了民国时期在风俗文化领域出现的新变化。
下列对此理解正确的是
A．人们的生活已经完全西化
B. 大部分国人已采用西方生活方式
C. 中西文化习俗共存共容
D. 国人固守自己的传统社会习俗
[解析]本题是一道图片型的情境材料选择题，考查近代以来社会生活领域出现的新变化。要求学生透过图片信息看出历史特征。本题的选项之间虽然比较接近，由于错误选项的表述呈现绝对化倾向，因此，它属于容易题。
[答案]C
7．以下是1917年——1921年《每周评论》和《新青年》所发文章的主题统计，观察图例，结合所学知识，能够得出的正确结论是
A.马克思主义成为当时中国思想界的一股强大思潮21世纪教育网
B.马克思主义在中国传播的唯一途径是报刊
C.为《每周评论》、《新青年》撰写文章的都是马克思主义者
D.《每周评论》和《新青年》最关心的主题是西方习俗礼仪
[解析]本题是一道情境性材料选择题，必须了解五四前后马克思主义在中国传播的情况，考查学生解读统计图的能力，题干和选项都适度地超越了教材的表述，要求学生结合材料情境及所学知识进行正确的推断。本题属于中等难度题。
[答案]A
8．孙中山认为：世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之则亡。为此，他于20世纪20年代毅然改组国民党，重新解释三民主义。其中新三民主义中的民族主义含义是21世纪教育网
①反对帝国主义 ②“耕者有其田”
③国内各民族一律平等 ④“制定劳工法”
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
【解析】本题是一道识记性的组合选择题。考查新三民主义中的民族主义的含义，切入点较小，有一定的干扰性，要求在记忆基础上，采用排除法做组合选择题。本题属于较难题.
【答案】D
9．在特定的历史阶段，脍炙人口的口号、标语往往有着巨大的政治感染力。下列口号、标语与国共十年对峙（1927——1937年）相关的是
A．星星之火，可以燎原 B. 坚持抗战，反对妥协
C. 内惩国贼，外争国权 D. 打过长江去，解放全中国
[解析]本题是识记性的选择题，它以口号、标语为载体，考查学生对新民主主义革命不同历史时段的阶段特征的识记和理解水平。本题属于中等难度题。
[答案]A
10．“清除帝国主义在中国的残余势力，取缔帝国主义在华的一切特权。”这一新中国初期的外交方针被称为21世纪教育网
A．“打扫干净屋子再请客” B．“另起炉灶” C．“一边倒” D．和平共处五项原则
[解析]本题是一道概念理解性的选择题，要求理解新中国初期外交方针的内涵，考查学生对历史知识的理解和调动与运用知识的能力，本题的考点是教学中的难点，属于中等难度题。
[答案]A
11．“自从1949年台湾同祖国不幸分离以来，我们之间音讯不通，来往断绝，祖国不能统一，……近三十年台湾同祖国的分离，是人为的，……我们希望双方尽快实现通航通邮，以利双方同胞直接接触”。据材料信息，这应出自
A．1979年《告台湾同胞书》 B. 1992年“九二共识”
C. 1995年江泽民关于祖国统一大业谈话 D.2005年胡锦涛与连战会谈新闻公告
[解析]本题一道情境型材料选择题，考查祖国统一大业中的海峡两岸关系的有关知识，是基于时代主题的历史回顾，要求学生能够提取材料信息中时间要素，考查识记能力。本题属于容易题。
【答案】A
12．观察右图，在我国经济进入高速增长时期以后，
国内生产总值持续快速增长的主要原因是
①邓小平“南方谈话”的发表
②“科教兴国”战略的提出
③全方位、多层次的对外开放格局初步形成
④社会主义市场经济体制的构建21世纪教育网
A．①②③④ B．③④
C．②③ D．①②③④
中国经济发展趋势图
[解析]本题是一道情境性材料组合选择题，必须了解20世纪90年代以来中国经济快速发展的原因，考查学生准确判读数据图的读图能力和对历史知识的综合归纳能力。本题设定的选项跨越了教材必修2和必修3的有关内容，有一定的难度。本题属于较难题。
[答案]A
13．右图生动地再现了公元前5世纪中期罗马人争相
观看和议论某部法律公布时的情景，该法律应属于
①习惯法 ②成文法
③公民法 ④万民法
A.①② B.②③ C.②④ D.③④

[解析]本题是一道基于图片情境的组合式选择题，考查罗马法的相关概念，要求学生对罗马法律涵盖的习惯法、成文法、公民法和万民法等小概念作出清晰的辨析，考查其释读图片和理解概念的能力。本题属于中等难度题。
[答案]B
14．历史上的思想家为丰富西方人文精神的宝库，作出了各自不同的贡献。以下观点哪一项是卢梭提出的？
A.如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的
B.每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪
C.社会秩序是为其他一切权利提供了基础的神圣权利，这项权利是建立在约定之上的
D.当立法权和行政权集中于同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了
[解析]本题是一道理解性的材料选择题，以史料为选项，考查西方人文精神发展历程中的主要思想主张，要求学生具有材料理解和概括的能力，要在提炼材料观点时向所学知识迁移。本题属于中等难度题。
[答案]C 21世纪教育网
15．近代西方某著作阐述：“……变异通过自然选择的作用，使得一些物种适应现存环境的特征得到发展，这些适合生存的物种发展起来，而另一些不适合生存的物种就自然灭亡，随着这些特征越来越突出，由此就产生了更高级的物种。”这种理论的主要意义是
A．有力地冲击了神创世学说 B. 开辟了微观物质世界研究的新途径
C. 为启蒙运动提供了思想武器 D. 开创了具有严密逻辑体系的近代科学
[解析]本题是一道材料选择题，考查进化论的基本内容及其意义，要求学生有效解读材料信息，判断出是进化论，再进而认识进化论的意义。本题既考查学生的材料解读能力，又考查学生的历史认识力，且涉及的知识有一定的涵盖面，属于中等难度题。
[答案]A 21世纪教育网
16．下列文学作品属于浪漫主义文学代表作的是
A． B. C. D．
[解析]本题是一道图片材料选择题，考查19世纪浪漫主义文学流派的代表作，要求学生具有对图片信息所呈示的历史知识的识记与辨析能力，本题属于容易题。
[答案]D
17．马克思曾经预言： “蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一种更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之”。人类开始进入“电气时代”是在
A. 19世纪初 B.19世纪中晚期 C.20世纪初 D.20世纪中期21世纪教育网
[解析]本题是一道基于材料情境的识记性选择题，必须了解“电气时代”出现的历史时段，考查调动和运用知识的能力。本题设计的选项有一定的干扰性，因此本题属于较难题。
[答案]B
18．下列关于苏俄新经济政策的说法中，错误的是
A.为克服战时共产主义政策所引发的危机 B.以粮食税代替余粮收集制
C.有利于国民经济的恢复 D. 取消自由贸易，实行实物配给制
【解析】本题是识记性的是非选择题。比较全面地考查新经济政策的原因、内容和作用，容易和战时共产主义政策混淆，并且是要找出错误的表述。有一定难度.
【答案】D
19.右图是２０世纪３０年代美国兴建的田纳西河流域水利工程，它吸纳了众多失业人口的就业。这一工程是罗斯福新政哪项内容的具体体现？21世纪教育网
A．整顿银行与金融业
B．通过《全国工业复兴法》
C．调整农业结构
D．兴办（社会）救济与公共工程
【解析】本题是一道情境性选择题，考查罗斯福新政的主要项目及其相关措施。要求准确理解图片和文字叙述所构建的材料情境的含义，从而找到具体措施的对应项目，有一定的干扰性，本题属于中等难度题。
【答案】D 21世纪教育网
20．右图展示了现代国际关系中一次重要的大国
较量。下列关于此事件叙述不正确的是
A．发生在两极格局正式确立后
B.全面冷战下的局部“热战”
C.苏联核力量弱势下的一次争锋
D.美苏经过谈判结束危机
[解析] 本题是一道概念理解性是非选择题，它以图示的形式再现了古巴导弹危机的情境，考查学生识别历史地图再认、再现历史知识的能力，也考查学生理解历史概念和评价历史事件的能力。本题的难点在“热战”这一概念上，选项列出的四个叙述比较接近，易于混淆，属于较难题。
[答案]B 21世纪教育网
（二）判断题
21．右图是对辛弃疾的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的词句写意。他是北宋著名的豪放派词人。
[解析]本题是一道考查古代中国文学史常识的判断题。
它以宋词的意象为情境，涉及两项判断：辛弃疾是否
豪放派词人，他是否北宋人。本题属于容易题。
[答案]误
22．下列两位同学的观点是对雅典民主政治的正确评述。
[解析]这是一道考查雅典民主政治进程的判断题，试题设计了假定性的教学情境，要求学生对两个观点的正误做出判断，考查学生准确识记的能力。本题属于容易题。
[答案]正21世纪教育网
23.历史老师在讲述美国联邦机构的权力结构时 ，绘制了
右侧的图示。某同学作了如下解释：最高行政权归总统，
总统对国会负责；国会是最高立法机构；最高法院拥有司
法权，大法官由国会任命。
[解析]这是一道考查欧美资产阶级代议制的判断题。
它以教学情境为载体，要求学生对图示的美国联邦机构的职能进行辨析。它涉及总统、国会和最高法院的职能及彼此之间的关系等多项判断。本题属于较难题。
[答案]误21世纪教育网
24．近代南京见证了太平天国定都、中华民国成立、侵华日军大屠杀和抗日战争胜利等历史的风云变幻。
【解析】这是一道概述南京近代史上的重大事件的判断题，考查江苏地方史，所选四个事件虽然都是大事，但是跨越了若干章节，包括民主革命史、侵略史与反抗史方面的有关内容，且直接与南京关联，属于中等难度题。
【答案】正
（三）材料解析题21世纪教育网
25．阅读下列材料：材料一：漫画 《思想家的话语》
材料二：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书·董仲舒传》
材料三：“若必待取给孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？” 21世纪教育网
——李贽《焚书》
“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。” ——李贽《藏书》
材料四：“孔夫子之在中国，是权势者们捧起来的。……凡有企图获得权势的人，就是希望做官的人，都是读‘四书’和‘五经’，……孔子这人，其实是自从死了以后，也总是当着权势者们的‘敲门砖’的差使的。” ——鲁迅《在现代中国的孔夫子》
请回答：
（1）据材料一中三位思想家的主张，人物A和人物B分别是谁？21世纪教育网

（2）据材料二，董仲舒提出了怎样的主张？这一主张对我国后世思想领域的影响是什么？
（3）据材料三，明朝的李贽对孔子的思想言论持什么看法？21世纪教育网

（4）据材料四，汉代以后出现“以孔子之是非为是非”的现象，其原因何在？
（5）在今天，我们应该如何正确地对待以孔子思想为主的传统文化？
[解析] 本题是一道考查儒家思想及其历史地位的材料解析题，侧重考查汉朝、明代和新文化运动时期孔子思想的历史地位，要求学生具有获取和解读材料信息并运用材料来说明和论证历史问题的历史素养，同时要具有质疑精神和独立思考的品质。本题的材料构成体现了纵向的历史变迁色彩，专题性和跨度性都比较明显。本题所设计的问题，“影响”、“原因”、“看法”等，皆立足于史论，理性色彩比较重，也有一定的开放性，最后一问还采取了分层赋分的方式，这些都体现了新课程对自主学习、探究学习的价值追求。本题属于中等难度题。
[参考答案]（1）孟子和荀子（A和B两人物不能混淆）
（2）“罢黜百家，独尊儒术”。儒学被统治者推崇（确立）为正统思想；成为中国传统文化的主流思想；阻滞了各种学术思想的发展等。（任答两点即可）。
（3）不能以孔子的思想言论为判别是非的标准（破除对孔子思想的迷信）。
（4）统治者的推崇。21世纪教育网
（5）本问分两层赋分：
第一层:单纯地肯定、歌颂或单纯地否定、批判；第二层：辨证思考，表达了取其精华、去其糟粕，或批判性地继承和发扬的意思。
26. 中共十七届三中全会通过的《关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》指出：农业、
农村、农民问题关系党和国家事业发展全局。21世纪教育网
阅读下列材料：（10分）
材料一：中华人民共和国初期农业生产统计表（金额单位：亿元）
年 份
1952年
1953年
1954年
1955年
1956年
农业总产值
461
510
535
575
610
——资料来源：《中国统计年鉴（1983）》
材料二：我国小麦产量超过美国跃居世界第二位了。我国小麦增产速度是古今中外历史上所没有的,更是资本主义国家所望尘莫及的。……美帝国主义者说我们人口多是“不堪重负的压力”,我们要用更多的事实告诉他们,人口多,生产粮食更多。只要我们需要,要生产多少就可以生产多少粮食出来。 ──《人民日报》社论（1958年7月23日）
材料三：农村政策放宽以后，一些适宜搞包产到户的地方搞了包产到户，效果很好，变化很快……有的同志担心，这样搞会不会影响集体经济，我看这种担心是不必要的。
──邓小平《关于农村政策问题》（1980年5月31日）
请回答：
（1） 据材料一分析1952~1956年新中国农业发展状况。这一状况的出现与当时在农村开展的什么运动有关？21世纪教育网
（2） 对材料二所反映的我国农业生产情况你是如何判断的？这种情况的出现与哪两次运动有关？这两次运动导致的后果如何？
（3）材料三中所述的“包产到户”政策最先在哪两个省份实行？为什么说“这种担心是不必要的”？
（4）综合上述材料信息，你得到了什么重要启示？21世纪教育网
[解析]本题是一道考查中华人民共和国农业发展简况及其启示的材料解析题。试题侧重考查建国初期、探索社会主义建设道路时期和改革开放新时期的农业发展状况。涉及政策的内容和影响，意图考查学生准确获取和解读材料信息，并运用材料信息和所学知识来论证、说明问题的能力，进而考查学生以史为鉴的思维能力。本题既有主题线索的时序交待，又有历史因果的横向分析，同时又要求站在今天的立场上来认识历史。从能力考查来看，融识记、解析、论证和阐述于一体。本题属于中等难度题，尤其是第二问的“判断”和第三问的因果论证。
[参考答案]（1）农业总产值持续增长（或农业不断发展）；对农业进行社会主义改造。
（2）不真实。大跃进和人民公社化运动。造成社会生产力的极大破坏（导致国民经济出现混乱）。21世纪教育网
（3）安徽、四川。因为包产到户政策是在坚持社会主义公有制为主体的基础上实行的（或没有脱离社会主义轨道）。
（4）要本着实事求是的原则，从本国实际出发，制定农业发展政策。（言之有理即可）
（四）问答题21世纪教育网
27．1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决议建立人民英雄纪念碑。纪念碑碑文是：“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！” 据此回答下列问题：
（1）“三年以来”的革命时期内，人民解放军的哪一次行动揭开了战略反攻的序幕？这一军事行动的直接指挥者是谁？21世纪教育网

（2）“三十年以来”的革命历程的起点事件是什么？这一革命运动的爆发对中国革命的意义是什么？从此后的国民大革命失败中，中国共产党人认识到了什么经验教训？
（3）“一千八百四十年”（即1840年）以来的民主革命中，中国各阶级前赴后继，英勇斗争。请列举农民阶级、资产阶级所进行的重大革命斗争。在长期的革命实践中，中国共产党探索出的中国特色的革命道路是什么？21世纪教育网
[解析]本题是一道考查近代中国民主革命发展历程的问答题，试题以“人民英雄纪念碑碑文”为引线，由近及远地探讨了近代民主革命时期中国人民的革命斗争，包括农民阶级领导的太平天国运动、资产阶级领导的辛亥革命和无产阶级领导的新民主主义革命等重大史实及史论，考查学生的识记能力和一定的语言概括能力。虽然试题跨度较大，但是由于分层设问，问题的切口很具体，思维的游移空间很小，且答案基本是源自教材的常识性知识，是填空式的问答题，因而属于容易题。21世纪教育网
[参考答案]
（1）挺进大别山；刘伯承、邓小平。21世纪教育网
（2）五四运动；标志新民主革命的开端。经验教训：掌握军队（武装力量）的重要性。
（3）太平天国运动（或义和团运动）、 辛亥革命。 道路：农村包围城市、 武装夺取政权。
28．人类社会的古代几大文明区域呈点状分布，相互间基本处于隔绝状态，孤立地发展着。随着工业文明和资本主义世界市场的形成，世界逐渐连接成为一个整体。
请回答下列问题：
（1）15世纪末，新航路的开辟使世界几大主要文明区域连接起来。请写出开辟新航路的两位著名航海家。分析新航路开辟对世界市场形成的意义。21世纪教育网
（2）工业文明兴起，人类社会从分散的地域性历史向整体的世界历史实现重大跨越。概括指出两次工业革命各自对资本主义世界市场产生的重大影响。
（3）工业文明和资本主义世界市场的形成，对19世纪四十到六七十年代的中国经济结构的变动产生了怎样的影响？21世纪教育网
[解析] 本题是一道考查新航路开辟以来资本主义世界市场形成和发展历程的问答题，专题色彩比较明显，侧重于史论，考查学生调动和运用所学知识、理解和认识历史现象、阐述历史发展的特征和规律等能力。本题的最后一问，从内容来看，跨越了教材里的专题，实现了专题整合，从思维来看，要将中国历史置于世界背景下加以考查。本题属于小切口、大跨度、高概括、中外联系的问答题类型，答案兼顾了教材版本的差异和《教学要求》的规定，体现了兼容性。本题属于较难题。
[参考答案]（1）迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦。世界市场的雏形开始出现（为世界市场的形成提供了联结通道）。21世纪教育网
（2）资本主义世界市场（初步）形成。资本主义世界市场得到进一步发展（资本主义世界市场最终形成；全世界基本完成以市场为框架的资本主义世界体系）。21世纪教育网
（3）中国自然经济逐渐解体；中国卷入资本主义世界市场；中国近代工业兴起。