课件21张PPT。第四节
激 素 调 节知识点一 人体主要的内分泌腺
1.内、外分泌腺的区别：无有毛细血管导管2.人体主要的内分泌腺：【活学巧记】
属于两个系统的内分泌腺
(1)胰腺：既属于消化系统，分泌消化液，又属于内分泌系统，分泌胰岛素等。
(2)性腺：既属于生殖系统，产生生殖细胞，又属于内分泌系统，分泌性激素。知识点二 人体内几种主要激素的作用和异常症生长发育生长发育兴奋性糖类利用转化侏儒症巨人症地方性甲状腺肿糖尿病生长激素胰岛素知识点三 激素调节与神经调节的关系
1.举例：当人情绪激动时，大脑皮层就会特别_____，
促使肾上腺分泌较多的_________等。
2.关系：在_________的调节控制下，激素参与调节人
体的生命活动。人体的生命活动主要受到_________的
调节，也受到_____调节的影响。肾上腺素神经系统神经系统激素兴奋【疑难探究】
一、人体主要的内分泌腺
1.怎样判断腺体是否属于内分泌腺？提示：关键是看腺体的分泌物是否直接进入血液循环，由血液循环运输到其他部位。若分泌物直接进入血液循环，则腺体属于内分泌腺；若分泌物是通过导管运输到作用部位，则腺体属于外分泌腺，如肝脏分泌的胆汁通过导管进入小肠，肝脏属于外分泌腺。2.胰腺是外分泌腺还是内分泌腺？
提示：胰腺分泌胰液，通过导管进入十二指肠，属于外分泌腺；胰腺内的胰岛分泌胰岛素，直接进入血液循环，属于内分泌腺。因此，胰腺既属于外分泌腺，又属于内分泌腺。二、人体内几种主要激素的作用和异常症
3.为什么食用加碘盐可以有效预防地方性甲状腺肿？提示：碘是甲状腺激素的重要成分，碘缺乏地区的居民由于食物中缺碘会导致地方性甲状腺肿，食用加碘盐可以补充人体对碘的需求，从而预防这一疾病的发生。4.胰岛素为什么不能口服？
提示：胰岛素是蛋白质的一种，口服后先在胃中被初步分解为多肽，然后在小肠中被彻底分解为氨基酸，失去降血糖的作用。【典题示范】
(2018·菏泽学业考)激素在人体血液中的含量极少，但对人体的生命活动具有重要的调节作用。下列关于激素的说法，正确的是 ( )DA.激素由内分泌腺分泌后，通过导管排放到血液中
B.幼年时期，生长激素分泌不足会患呆小症
C.幼年时期，甲状腺激素分泌不足会患侏儒症
D.人体内胰岛素分泌不足时，会引发糖尿病【名师讲题】
(1)抓准题眼：激素在人体血液中的含量极少，但对人体的生命活动具有重要的调节作用。
(2)扫清障碍：激素是由内分泌腺分泌的，内分泌腺没有导管，外分泌腺有导管；幼年时期生长激素分泌不足会患侏儒症；幼年时期甲状腺激素分泌不足会患呆小症；人体内胰岛素分泌不足时，会引发糖尿病。【变式训练】
(2017·云南学业考)下列内分泌腺及所分泌的激素对应关系不正确的是 ( )
A.胸腺—性激素 B.胰岛—胰岛素
C.肾上腺—肾上腺素 D.垂体—生长激素A分层训练·提能力
知识点人体主要的内分泌腺
1.(2018·衡阳学业考)下列腺体，属于内分泌腺的一组是 ( D )
A.甲状腺、唾液腺 B.垂体、肠腺
C.胃腺、肾上腺 D.垂体、甲状腺
2.下列有关内、外分泌腺的叙述，不正确的是 ( B )
A.胰岛位于胰腺中，属于内分泌腺
B.汗腺、肾上腺和唾液腺属于外分泌腺
C.内分泌腺分泌的激素直接进入血管
D.外分泌腺的分泌物由导管排出
3.下列器官中既是生殖器官又是内分泌腺的是 ( D )
A.甲状腺 B.肝脏 C.垂体 D.睾丸
4.下列腺体中，能调节其他内分泌腺活动的是 ( C )
A.胸腺 B.性腺 C.垂体 D.甲状腺
知识点人体内几种主要激素的作用和异常症
5.(2018·齐齐哈尔质检)某成年演员身高只有80厘米，智力正常，其原因是
( C )
A.胰岛素分泌不足
B.甲状腺激素分泌过多
C.幼年生长激素分泌不足
D.幼年生长激素分泌过多
6.如果切除成年狗的甲状腺，一段时间后，该狗表现为精神萎靡、活动减少。这说明甲状腺激素能 ( D )
A.促进幼小动物的发育
B.提高血糖浓度
C.促进蛋白质合成
D.提高神经系统的兴奋性
7.(2018·广州学业考)下列疾病与激素分泌异常无关的是 ( C )
A.侏儒症 B.巨人症 C.夜盲症 D.糖尿病
8.某患者因病每天定时注射胰岛素，然而有一次注射胰岛素后却出现了休克。经检测，发现其血液中某种物质的含量过低，医生及时为他输液补充。上述“某种物质”应该是 ( C )
A.甲状腺激素 B.氨基酸
C.葡萄糖 D.维生素
9.切除胰腺的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为 ( D )
A.尿里含有氨基酸
B.尿里含有蛋白质
C.尿中含有糖原
D.胰岛素缺乏，狗出现糖尿
10.以下人群不适于食用“加碘盐”的是 ( A )
A.甲状腺功能亢进 B.糖尿病
C.地方性甲状腺肿 D.侏儒症
11.胰岛分泌的胰岛素直接进入毛细血管，随血液运往全身发挥调节作用。胰岛及其所起的调节方式分别属于 ( A )
A.内分泌腺，激素调节 B.外分泌腺，激素调节
C.内分泌腺，神经调节 D.外分泌腺，神经调节
12.科学家为了证明某一观点，先后做了如下实验：①破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育为成蛙；②在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙。这两个实验可证明 ( D )
A.甲状腺能分泌甲状腺激素
B.甲状腺激素能促进幼小动物体的发育
C.生长激素能促进蝌蚪的生长
D.A和B
13.如图为人体主要内分泌腺示意图，请据图回答：
(1)能分泌肾上腺素的部位是[ ④ ] 肾上腺 。?
(2)当饥饿时，图中⑤分泌的 胰岛素 量将会 减少 。?
(3)俗话说“女大十八变，越变越好看”，这主要是由于[ ⑦ ]卵巢分泌的 雌性激素 引起的。?
(4)图中[②]是 甲状腺 ，有些地区食物和饮水中缺碘，居民容易患大脖子病。?
知识点激素调节与神经调节的关系
14.球迷看到进球时，会面红耳赤、心跳加快、血压升高，这一生理过程属于
( D )
A.内分泌调节 B.神经调节
C.激素调节 D.神经—激素调节
15.下列哪种生命现象与激素调节无关 ( B )
A.正常人的血糖含量能保持相对稳定
B.胰腺分泌胰液消化多种食物成分
C.青春期男孩、女孩身高迅速增长
D.情绪激动时心跳加快，血压升高
16.下列有关人体激素的叙述，正确的是 ( B )
A.激素通过导管进入循环系统，参与调节人体的生命活动
B.激素调节受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响
C.垂体分泌的生长激素可以提高神经系统的兴奋性
D.侏儒症是由于幼年时甲状腺激素分泌过少造成的
1.下列腺体中都能产生激素的一组是 ( C )
A.垂体、甲状腺、胰腺、唾液腺、性腺
B.垂体、甲状腺、性腺、胃腺、胰岛、唾液腺
C.胸腺、胰岛、甲状腺、垂体、睾丸、卵巢
D.胸腺、胰岛、肠腺、汗腺、皮脂腺、肾上腺
2.图甲是人体内分泌系统部分器官示意图，图乙中右侧的男性是激素分泌异常患者，患者的病因是 ( A )
A.①分泌的生长激素过多
B.②分泌的生长激素过多
C.③分泌的甲状腺激素过多
D.④分泌的甲状腺激素过多
3.下列各组病症中，由同一种激素分泌紊乱所引起的病症是 ( B )
A.糖尿病和坏血病 B.侏儒症和巨人症
C.呆小症和巨人症 D.呆小症和侏儒症
4.如图为某人饭后4小时内血糖含量的变化曲线，下列叙述正确的是
( C )
A.C点血糖含量高是糖尿病的表现
B.BC段血糖含量上升是因为呼吸作用减弱
C.CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加
D.人体的正常血糖含量为140毫克/100毫升
5.下表是体检后化验单的一些数据。下列有关该表数据的分析中，错误的是
( B )
检查项目
测量结果
参考区间
单位
血红蛋白
95
110～150
g/L
尿蛋白质
阳性
阴性
——
游离甲状腺激素
25
12.00～22.00
ng/dL
空腹血葡萄糖
10.5
3.9～6.1
mmol/L
A.血红蛋白的化验结果说明此人贫血，平时饮食中应多吃含铁丰富的食物
B.尿蛋白质的化验结果说明此人肾脏的肾小管重吸收功能出现障碍
C.游离甲状腺激素的化验结果说明此人甲状腺激素分泌过多，可能患有甲亢
D.空腹血葡萄糖的化验结果说明此人胰岛素可能分泌不足
6.(2018·黄冈质检)下列有关生命活动调节的叙述，不正确的是 ( B )
A.人的听觉感受器和视觉感受器分别位于耳蜗、视网膜
B.人体内的腺体都能分泌激素
C.针刺手指，人先缩手后感觉到疼痛，痛觉形成的部位是大脑皮层
D.人体生命活动调节的方式包括神经调节和激素调节
7.(2018·杭州学业考)如图表示甲、乙二人进食前后血糖含量变化曲线，据图回答：
(1)乙曲线BC段血糖含量明显上升的原因是 葡萄糖被小肠吸收进入血液循环 。?
(2)在0～2时间段进行剧烈活动，容易影响胃肠器官的功能，理由是 剧烈运动使得胃肠供血不足影响消化 。?
(3)某同学分析乙曲线，认为CD段人体内胰岛素分泌量是持续增加的，你是否同意这个观点？ 不同意 。?
(4)甲曲线中MN段血糖含量下降非常缓慢，原因是 胰岛素 分泌不足。?
8.如图表示人体内血糖浓度调节的反射弧示意图。据图分析回答下列问题：
(1)图中所示的反射类型属于 简单的反射 ，其中下丘脑作为反射弧结构的神经中枢 参与此反射活动。?
(2)胰岛分泌的胰岛素通过 血液循环 运输到全身各处。?
(3)从图中可以看出，血糖浓度保持相对稳定是 神经系统 和 激素 共同调节的结果。?
(4)调节人和高等动物生命活动的激素，不仅有胰岛素，甲状腺激素也是其中的一种，某同学欲探究甲状腺激素的作用，做了如下实验，请依据方法步骤把相应的实验结果和实验结论补充完整。
方法步骤：
Ⅰ.选取生长发育状况相似的20只蝌蚪，均分为甲、乙两组。
Ⅱ.甲组蝌蚪破坏甲状腺并做标记，乙组蝌蚪不做任何处理。
Ⅲ.甲、乙两组蝌蚪放在不含甲状腺激素的水中培养，一段时间后观察甲、乙两组蝌蚪的发育状况。
实验结果：甲组蝌蚪 不能发育成蛙 ，乙组蝌蚪正常发育成蛙。?
实验结论： 甲状腺激素可以促进动物的生长发育 。?
9.
核心素养
素养角度
素养任务
科学探究
实验分析
通过分析苦瓜对血糖影响情况的实验结果，得出相应的实验结论，提升表达和交流的能力
糖尿病是目前影响人类健康最严重的三大疾病之一，对患者的生命和生活质量均构成严重威胁。为了解食疗对糖尿病患者的影响，某同学上网査找资料，了解到苦瓜具有降低血糖的作用，于是他和班上兴趣小组其他成员就此展开探究。
(1)实验材料和用具：患有糖尿病的成年狗、新鲜苦瓜汁、普通饲料若干、血糖检测仪等。
(2)兴趣小组实验过程如下：
①取1只患有糖尿病的成年狗连续3天每天定时定量饲喂普通饲料，并定时进行空腹血糖测定和记录。
②接下来连续10天每天对该狗进行与①步骤同时间等量普通饲料加适量 苦瓜汁 混合饲喂，并每天与①步骤同时间进行空腹血糖测定和记录。?
(3)实验结果预测及分析：
①若该狗血糖有明显下降，说明 苦瓜具有降低血糖的作用 ，有类似于 胰岛素 (激素名称)的作用。?
②若该狗血糖 没有明显下降 ，说明苦瓜对血糖升降没有作用。?
③若该狗血糖明显上升，说明 苦瓜具有升高血糖的作用 。?
(4)实验结果是该狗血糖明显下降，可是兴趣小组成员刘凯认为：根据一只狗的实验数据，并不能得出可靠结论，大家觉得他言之有理，那该怎么办呢？ 增加实验对象，进行重复实验 。?
课件24张PPT。第四节 激素调节 人体的生命活动并不仅仅是靠神经系统调节的，而是既有神经调节的作用，又与激素的调节作用密不可分。
人体内的主要激素有哪些呢？1.说出内分泌腺的特点、种类和激素的概
念及主要种类。
2.举例说明人体激素参与生命活动的调节。3.举例说明激素调节与神经调节的关系。
4.尝试设计对照实验。导管血管内分泌腺分泌激素外分泌腺内分泌腺探究主题一：【重点探究】1.内分泌腺和外分泌腺的概念（2）内分泌腺：腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，随着血液循环输送到全身各处。（1）外分泌腺：腺体有导管，分泌物都是通过导管排出的。2.内分泌腺和外分泌腺的区别3.人体内主要的内分泌腺垂体(分泌生长激素等)甲状腺（分泌甲状腺激素等）胸腺（分泌胸腺激素等）肾上腺（分泌肾上腺素等）胰岛（分泌胰岛素等）卵巢（分泌雌性激素等）睾丸（分泌雄性激素等）几种激素的主要功能激素——是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、
对身体有特殊作用的化学物质。探究主题二：侏儒症和巨人症患者巨人症患者：
幼年时期生长激素分泌不足幼年时期生长激素分泌过多侏儒症患者：1.生长激素由垂体分泌。
主要功能是：调节人的生长发育。
分泌异常时的表现：
幼年时期分泌不足患侏儒症；
幼年时期分泌过多患巨人症。
预防、治疗的方法：
给侏儒症患者注射少量生长激素。 2.甲状腺激素由甲状腺分泌。
主要功能：
促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，促进新陈代谢。
分泌异常时的表现：
甲亢、地方性甲状腺肿、呆小症。
预防、治疗方法：
在地方性甲状腺肿患者饮食中加碘。 甲状腺俗称：大脖子病
地方性甲状腺肿呆小症患者甲亢患者
（甲状腺功能亢进）甲状腺激素分泌异常症甲状腺的研究实验实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。
实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。
实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。 3.胰岛素由胰岛分泌。
主要功能：
调节糖在人体内的吸收、
利用、转化等。
分泌异常时的表现：
糖尿病。
预防、治疗方法：
注射胰岛素。胰岛实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。
实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。此实验说明：可能是胰岛分泌了一种能够调节
糖的吸收和利用的物质。胰岛的研究实验实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得了成功。此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。 有人认为胰腺是外分泌腺，也有人认为胰腺是内分泌腺，你是怎样认为的？因为胰腺不仅分泌胰岛素，而且分泌胰液，分泌激素是内分泌腺的功能，分泌胰液则是外分泌腺的功能，所以胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺。思考与讨论激素调节与神经调节的关系1.激素是由内分泌腺分泌的，虽然含量很少，但在神经系统的调节控制下，通过血液循环参与调节人体的生命活动。
2.概括地说，人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。探究主题三：人在情绪激动时为什么会心跳加速、血压升高、面红耳赤？ 当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。思考与讨论二、几种激素的主要功能
1.生长激素：调节人的生长发育。
2.甲状腺激素：促进生长发育，提高神经系统的
兴奋性，促进新陈代谢。
3.胰岛素：调节糖在人体内的吸收、利用、转化等。
三、激素调节与神经调节的关系
人体生命活动主要受神经系统调节，但也受激素
调节的影响。一、内分泌腺分泌激素
内分泌腺主要有：垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺等1.下列都属于内分泌腺的一项是（ ）
A.睾丸、汗腺、胃腺、唾液腺
B.睾丸、胰岛、垂体、甲状腺
C.垂体、汗腺、皮脂腺、唾液腺
D.胰岛、胃腺、垂体、甲状腺
2.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克
状态，要使其及时苏醒，可适量注射（ ）
A.甲状腺激素 B.葡萄糖
C.生理盐水 D.生长激素BB3.某少女身高2米仍在不停生长，医生建议她（ ）
A.切除部分甲状腺 B.切除部分胰岛
C.切除部分垂体 D.摘除一个卵巢
4.内陆缺碘地区的居民食用含碘较高的海藻类食品或加
碘食盐，可预防地方性甲状腺肿的发生，这其中的道理
是（ ）
A.碘具有杀菌消炎作用
B.碘可以促进甲状腺的新陈代谢
C.碘能抵制甲状腺细胞的增生
D.碘是合成甲状腺激素的重要原料CD5.李大爷近来身体逐渐消瘦、乏力，并伴有口渴、多饮、多尿、多食等症状。去医院检查后，医生说他可能患有糖尿病，并建议他通过注射胰岛素（蛋白质类激素）进行治疗，胰岛素能口服吗？ 不能，因为胰岛素属于蛋白质类激素，口服会被消化液中的酶分解，从而失去药效。再长的路，一步步也能走完，
再短的路，不迈开双脚也无法到达。
