课件15张PPT。第二节 探究环境污染对生物的影响
第三节 拟定保护生态环境的计划知识点一 探究酸雨对生物的影响知识点二 其他环境污染
1.其他环境污染：水污染、_______污染、大气污染、
___________污染等。
2.影响：不仅影响其他生物的_____，也会影响人类自
身的健康。重金属固体废弃物生存【活学巧记】
(1)减缓温室效应的措施：节能减排、绿色出行、大面积植树造林等。
(2)生活误区：不要误认为废电池像其他垃圾一样，深埋到土里就行了。电池中的有毒物质会渗入土壤和地下水中，通过食物链或直接饮水而危害人体的健康。知识点三 拟定保护生态环境的计划
1.分组进行_____，收集各种相关资料。
2.进一步收集资料，进行评价并写出_________。
3.写出保护当地生态环境的_____。
4.将全班汇总后的_____和计划向当地有关部门汇报。调查调查报告计划报告【疑难探究】
一、探究酸雨对生物的影响
1.实验中，为什么要设计有清水的一组？
提示：有清水的一组作为对照组，与酸雨形成对照实验，探究酸雨的危害。二、其他环境污染
2.农药可以杀死害虫，保证农作物的正常生长和发育。但农药最终进入人体内，能诱发癌症等疾病。你认为应该如何防治害虫呢？
提示：推广生物防治，以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等。三、拟定保护生态环境的计划
3.在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是什么？
提示：保护天然林和实行退耕还林，可改善大西北地区的生态环境和维护大西北地区的生态平衡。【典题示范】
(2018·金华学业考)2018年中国环境日主题为“美丽中国，我是行动者”。为共建天蓝、地绿、水清的美丽金华，下列措施不可取的是 ( )CA.加大空气质量检测，改善环境状况
B.生活垃圾分类回收，垃圾资源化
C.大量使用农药化肥，提高粮食产量
D.大力开展五水共治，保护水资源【名师讲题】
(1)抓准题眼：中国环境日主题，共建天蓝、地绿、水清的美丽金华。
(2)扫清障碍：加大空气质量检测，可以改善环境状况；垃圾分类处理既节约资源又有利于保护生态环境；大量使用农药化肥，易造成水污染；加强水体污染治理，保护水资源。【变式训练】
探究酸雨对生物的影响中，注意事项不包括 ( )
A.需进行对照实验 B.多次重复实验
C.实验变量为模拟酸雨 D.用真正的酸雨D分层训练·提能力
知识点探究酸雨对生物的影响
1.酸雨对生物有极大的危害，酸雨的酸碱度(pH)应在 ( A )
A.5.6以下 B.5.6以上
C.7.0以下 D.7.0以上
2.(2018·大庆学业考)酸雨不仅影响生物的生长发育，还威胁人类的健康。形成酸雨最主要的污染物是 ( B )
A.二氧化碳 B.二氧化硫
C.水蒸气 D.甲烷
3.酸雨被称为“空中死神”，对生物有极大危害。下列叙述中不正确的是
( C )
A.酸雨可使河流、湖泊酸化，酸化的水源威胁着人类的健康，影响人们的饮用
B.酸化的水源影响鱼虾等水生生物的生长和发育
C.酸雨直接危害芽和叶，使出现酸雨的地区植物全部死亡
D.酸雨使土壤中的养分发生变化，从而不能被植物吸收
4.下列选项中，不属于控制酸雨措施的是 ( C )
A.减少工厂废气的排放
B.减少煤燃烧时污染物的排放
C.减少生活、生产废水的排放
D.减少汽车尾气的排放
5.(2018·威海学业考)春雨潇潇，滋润万物，酸雨却会腐蚀建筑物和户外雕塑。那么，酸雨会不会对植物产生不利影响呢？请设计模拟实验加以探究。
(1)请你根据“酸雨会不会对植物产生不利影响呢？”这一问题，进一步提出一个可以探究的具体问题 酸雨对种子萌发有影响吗 ？?
(2)针对上述具体问题，你作出的假设是 酸雨对种子萌发有影响 ，作出这一假设的依据是 酸雨会腐蚀建筑物和户外雕塑 。?
(3)如果用食醋和自来水配制供实验用的模拟酸雨，在其他条件相同且适宜的情况下，实验中与模拟酸雨形成对照的水，应选用 B 。?
A.蒸馏水 B.自来水
C.池塘里的水 D.不是酸雨的雨水
(4)你准备以什么现象或数据(要可观察或可测量)来呈现实验结果？ 种子的发芽率 。?
知识点其他环境污染
6.目前很多城市都推行公共自行车政策，大大减少了机动车的使用，此举措既便利了公众也可以减少( A )
A.大气污染 B.水污染
C.土壤污染 D.固体废弃物污染
7.常德石门某地因曾经进行过30多年的雄黄矿生产，导致现在山上光秃秃一片，后经专家确认雄黄矿中的“砷”对植物有严重的毒害作用。这种危害属于
( B )
A.酸雨 B.重金属污染
C.固体废弃物污染 D.大气污染
8.在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是 ( B )
A.酸雨 B.汞、镉中毒
C.温室效应 D.土地荒漠化
9.下列关于环境污染及原因关联错误的是 ( D )
A.重金属污染—汞、铅等进入自然环境
B.白色污染—大量的废弃的包装塑料
C.臭氧层破坏—大量使用氟利昂、排放含氮废气
D.空气污染—向水中排放有毒有害物质
知识点拟定保护生态环境的计划
10.我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调了保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性，这是因为生物圈 ( D )
A.是指地球上所有的植物
B.只包括岩石圈和水圈
C.各种资源都用之不尽
D.是地球上所有生物的共同家园
11.下列不属于南海休渔制度主要目的的是 ( D )
A.有效控制幼鱼的捕捞
B.保护鱼类等海洋动物
C.有利于鱼类等水生动物在春、夏季节的繁殖
D.渔船、渔民可得到休整，为继续捕捞做好准备
12.成语“竭泽而渔”告诫人们不能只图眼前利益，不顾长远发展，这是可持续发展观念的体现，下列活动与此观念相符的是 ( D )
A.毁林开荒 B.填湖建房
C.张网捕鸟 D.退耕还林
13.(2018·淮安学业考)“绿水青山就是金山银山”，现在很多环境问题都是由人类随意处理垃圾引起的，我们要积极践行垃圾分类回收，留住碧水蓝天。如图，“可回收垃圾”的标志是 ( A )
14.(2018·保定学业考)我们都应该成为解决环境问题的参与者，下列做法不利于解决环境问题的是 ( D )
A.实行垃圾分类及回收再利用
B.农田作物秸秆还田再利用
C.不浪费水电资源和生活物品
D.随意丟弃使用过的废旧电池
15.为响应国务院分布的《大气污染防治行动计划》，参与生态文明建设，某科研小组开展了不同pH的酸雨对三种植物叶绿素含量影响的研究，其研究结果如图所示。
(1)随着酸雨pH的降低，叶绿素的相对含量受影响程度最大的植物是 腊梅 。?
(2)长期酸雨不仅破坏植被，还会使生物种类减少，造成生态系统的 自动调节 能力降低。?
1.(2018·保定学业考)为探究酸雨是否影响种子的萌发，科研人员用小麦种子进行了模拟实验，除表中变量外其余环境条件均相同且适宜，发芽率统计结果见下表。下列说法正确的是 ( D )
组别
处理
发芽率
甲
加入模拟酸雨
30%
乙
加入等量清水
90%
A.本实验的变量是清水的多少
B.多做几组重复实验可以消除误差
C.只要不受酸雨影响，种子就可以萌发
D.实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发
2.环境污染是人类面临的重大威胁，各种污染数不胜数，下列与环境污染都有关的一组是 ( C )
①酸雨 ②潮汐 ③夜盲症 ④水俣病
⑤大脖子病 ⑥痛痛病
A.①②③ B.②④⑤
C.①④⑥ D.①③⑤
3.污染已成为世界上日益严重的环境问题，全球性的大气污染主要表现在
( C )
A.酸雨、温室效应、生物入侵
B.温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏
C.酸雨、温室效应、臭氧层破坏
D.臭氧层破坏、汽车尾气、塑料垃圾
4.人类的生存与发展必须依赖于土壤，而土壤资源是有限的。你认为下列人类活动最可能造成土壤污染的是 ( A )
A.在农田中为了增加肥效，大量施用化肥
B.在荒山上大量种植树木
C.在适宜耕作的土地上进行玉米和大豆的间作套种
D.在干旱缺水的地区实行喷灌或滴灌
5.修剪下的行道树枝叶不就地焚烧，而用于栽培蘑菇等，其意义是 ( D )
①减少城市大气污染
②将城市垃圾变成有用的资源
③减少城市垃圾总量
A.①② B.②③
C.①③ D.①②③
6.(2018·菏泽学业考)2018年6月5日，是第47个世界环境日。我国环境日的主题为“美丽中国，我是行动者”。旨在推动广大公民积极参与生态文明建设，携手行动，共建天蓝、地绿，水清的美丽中国。下列与环境保护相符合的是
( D )
①坐“的士”替代坐公交出行
②骑自行车或者步行上学
③随时焚烧生活垃圾，减少处理费用
④大量植树造林，禁止乱砍滥伐
⑤节约纸张，随手关灯
⑥建立自然保护区
A.①②③⑤ B.①④⑤⑥
C.②③④⑤ D.②④⑤⑥
7.(2018·绍兴质检)绍兴市柯桥区近几年来积极推进“五水共治”“垃圾分类”“美丽乡村”建设，倡导“绿水青山就是金山银山”的理念，取得了丰硕的成果。作为一名初中生要积极从自己做起、从小事做起，做个环保小卫士。下列做法符合环保和安全理念的是 ( A )
A.晓宏做完电解水的实验，把玻璃管中剩余的水倒到窗外花坛中
B.为了区分配制的蔗糖溶液溶质质量分数的高低，晓晨用品味甜度的方法
C.为了预防疾病传播，晓晨中午在学校吃饭天天用一次性筷子
D.学校环保小组的同学用收集的天然降水冲洗厕所
8.目前，铅污染已成为威胁我国公民健康的“隐形杀手”，污染源主要是汽车尾气、家装饰品等。为探究铅对人体健康有无影响，科研人员选取30只大小和健康状况相近的小白鼠，并平均分为3组进行实验，实验处理如表。30天后，获得的实验数据如表所示。(注：醋酸铅是一种含铅化合物)
注射剂
剂 量
注射方法
检测方法
甲
？
每k g
体重
注射
10 mg
每3天
皮下注
射一次
每10天
检测
1次血
红蛋白
含量
乙
含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液
丙
含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液
请你回答。
(1)若甲和乙为一组对照实验，其变量为注射剂中是否含有醋酸铅，那么，甲组应注射 5%葡萄糖溶液 。你对该实验作出的假设是： 铅(或醋酸铅) 对小白鼠的健康有影响。?
(2)若此假设与实验结果不符时，你认为正确的做法是 ( B )
A.放弃该实验
B.如实记录，重新再做实验
C.马上否定原来的假设
D.修改实验数据，使结论与假设一致
(3)根据图示，得出该实验的结论是：
①由甲和乙曲线可知，铅 能 (填“能”或“不能”)?
影响小白鼠体内血红蛋白含量；
②由乙和丙曲线可知，小白鼠体内铅的含量越高，其体内血红蛋白含量 越低 。?
9.
核心素养
素养角度
素养任务
科学探究
实验分析
通过分析水质对生物生活影响的实验过程，提升制订并实施方案及分析实验过程的能力
水是生命之源。长江养育了沿江近4亿中华儿女，实现南水北调后更是惠及8亿人口，然而长江流域的工业废水和城市排放量已高达250多亿，沿江500多座城市的饮用水供给受到威胁，水体污染日益严重。为了探究长江水质对生物生活的影响，某小组同学设计了以下实验，请回答：
鱼缸
A缸
B缸
C缸
D缸
实
验
步
骤
①
加入污染
的河水
加入未污
染的河水
加入污染
的河水
加入未污
染的河水
②
不放金鱼藻
放入同样数量的金鱼藻
③
分别放入10条品种、大小相同的小鱼，喂养等量相同的饲料
④
用透明玻璃盖密封鱼缸，置于光照下
实验
结果
小鱼平均存活时间：D缸>B缸>C缸>A缸
请回答：
(1)步骤③中放入10条小鱼而不是1条，目的是 避免偶然性，减小实验误差 。每个鱼缸加入大小相同、活力相近的同种小鱼是为了 控制单一变量 。?
(2)要探究水质对小鱼生活的影响，应选用C缸和 D 缸作为对照。?
(3)该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质，还有 光照、氧气 。?
(4)D缸中能量的最终来源是 太阳能 。?
(5)若将B缸和D缸都置于黑暗环境中，D缸的小鱼先死亡，请说明理由： 黑暗环境中金鱼藻不能进行光合作用产生氧气，而金鱼藻的呼吸作用需要消耗水中的氧气，导致D缸水中的氧气更早耗尽，因此D缸中的小鱼先死亡 。?
课件14张PPT。第三节 拟定保护生态环境的计划 良好的生态环境是人类社会可持续发展的保证。人类要想在地球上生活得安宁舒适，每个人都必须承担保护好生物圈的责任。我们应该如何保护当地的生态环境呢？1.尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。2.拟定保护当地生态环境的行动计划。3.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。目的要求：
1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。
2.认同每一位公民在保护生态环境方面都有自己的责任。
材料用具：笔记本、笔拟定保护当地生态环境的计划
【重点探究】1.分组调查校园或家庭所在社区的生态环境状况
提示：
（1）小组成员间要分工明确、团结合作，
并集体行动。
（2）可实地调查（注意安全），或到当地环境保
护部门咨询，也可通过图书馆、报刊杂志、
电视或互联网收集资料。方法步骤：2.每组至少选择一个当地存在的问题，写出具体的实
例和近年来采取的措施。3.分析当地生态环境方面出现问题的原因，指出有关
部门和公民在保护当地生态环境方面应该如何做，写出保护当地生态环境的计划（要求抓住关键问题，并力求切实可行）。4.每组推选两名代表向全班同学汇报本组调查报告和
保护生态环境的计划。退耕还林还草具体措施植树造林——生态茶园发展生态农业桑基鱼塘速生林——风力发电发展清洁能源——太阳能发电发展清洁能源太阳能汽车锂电池新型概念车氢燃料车分析原因、写出计划选择问题、实例措施推选代表、汇报情况拟定保护当地生态环境的计划
目的要求
材料用具
方法步骤： 分组分工、展开调查1.世界环境日是（??? ）
A.8月15日? B.5月31日???
C.3月12日? ? D.6月5日?
2.优秀调查品质包括（ ）
①要集体行动 ②注意安全
③应实地调查 ④团结合作，分工明确
A.①②③④ B.①②③
C.①②④ D.②③④ DA3．下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可
以看出，生态环境最差的是（ ）
A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
B．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
C．大漠孤烟直，长河落日圆
D．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天C4.实施退耕还林还草，就是从＿＿＿＿____生态
环境出发，将容易造成水土流失的坡耕地，有计
划、有步骤地停止耕种，本着 ＿＿＿＿______、
____________、__________ 、___________的原
则，结合各地的具体情况植树种草，恢复植被。 保护和改善宜草则草宜乔(木)则乔宜灌(木)则灌乔灌草结合让绿色在生活中洋溢，
让心灵在绿色中放飞。课件28张PPT。第二节 探究环境污染对生物 的影响地球是目前为止人类生存的唯一家园，是孕育生命的地方。如今，地球已经千疮百孔，不堪重负，地球正面临着一个严峻的问题──环境污染。 1.以酸雨的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。2.设计并完成酸雨对生物影响的实验。3.认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。什么是酸雨？提示：可以试着用pH试纸检测酸雨的pH。简单地说：酸雨就是酸性的雨。 正常雨水的pH不小于5.6，酸雨的pH则小于5.6。酸雨对生物的影响【重点探究】 酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。1.酸雨的形成原因工厂燃烧含硫量高的煤机动车排放的尾气2.酸雨的形成过程3.酸雨的主要成分——水、硫酸、硝酸①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡；③酸化的水源影响饮用，威胁人们的健康；
④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。4.酸雨的危害受酸雨污染较重的稻田酸雨使湖泊酸化酸雨破坏的森林酸雨腐蚀的雕像5.探究：酸雨对生物的影响探究酸雨对植物幼苗生长的影响提出问题：_______________________作出假设：_______________________设计对照实验_____________________
本实验的变量：___________________实验组处理：_____________________对照组处理：_____________________预期实验结果及结论：_____________ 酸雨真的对生物有不利的影响吗？在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示，你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。1.可以用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨，把pH
控制在4。
2.可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状
况。
3.是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样
设计？
4.本实验需要进行数量统计吗？
5.只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样
做，实验结果才可靠？
6.设计一个表格，记录观察实验的结果。提 示 实验建议采用pH=4的酸雨进行实验，设置清水作为对照在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的同种植物幼苗在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中喷洒一定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中喷洒等量的清水，每天观察记录一次一周后，分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长高度预期实验结果与分析:（1）如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异，
说明_______________________________________ 。 （2）如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好，
说明_______________________________________。（3）如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，
说明_______________________________________。酸雨对植物幼苗的生长没有影响酸雨对植物幼苗的生长有促进作用酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用酸雨和模拟酸雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。（1）模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？ 查查资料，酸雨含有什么成分？思考与讨论（2）酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？不一定。酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合降落到地面形成。二氧化硫和氮氧化物可以随大气流动而飘移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨越国界的危害。 控制酸雨的根本措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。6.酸雨的控制措施 全球性大气污染问题除了酸雨以外还包括温室效应和臭氧层破坏。 延伸阅读 由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。 温室效应的概念1.使冰川加速融化，海平面逐渐上升，
一些地区的台风暴雨更加频繁。
2.一些地区则更加干旱，最终造成世界
各地农作物的减产和多种生物的生存危机。 温室效应的危害冰川融化南极上空出现的臭氧层空洞 地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。 臭氧层被破坏的原因自然原因：人为原因：太阳活动异常等氟利昂等物质的排出臭氧层被破坏的危害：大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。 防止臭氧层破坏的措施：控制和停止使用氟利昂，是防止臭氧层破坏的关键。 酸雨对生物的影响
1.酸雨的形成原因、形成过程、主要成分、危害及控制措施。
2.探究酸雨对生物的影响
（1）探究过程：提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达和交流
（2）探究原则：对照性和重复性1.下列哪项不是酸雨对环境的危害性的表现（ ）
A.直接危害植物的叶、芽，使农作物和树木死亡
B.引发赤潮
C.破坏湖泊的食物链????????
D.加速建筑物和文物古迹的腐蚀和风化B2.下列哪项是控制酸雨的根本措施（? ）?
A.把收集的固体废弃物倾倒到江河
B.通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放?
C.禁止使用煤、石油等燃料????
D.撤销所有火力发电厂，发展水电站B3.形成酸雨的主要污染物不包括（? ）
A.二氧化碳 B.二氧化氮?
C.一氧化氮?? D.二氧化硫4.温室效应和臭氧层破坏导致的结果不包括（ ）
A.破坏食物链? B.人类皮肤癌和白内障增多
C.农作物减产???D.全球气候变暖，台风和飓风频繁AA让天更蓝，让水更清，
让我们从小事做起。
