部编版中考语文二轮分册阅读专题复习·八上（19）
文档属性
| 名称 | 部编版中考语文二轮分册阅读专题复习·八上（19） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-03-08 14:35:22 | ||
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文档简介
部编版中考语文二轮分册阅读专题复习·八上（19）
满分50分，时间50分钟
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、阅读古诗词，回答问题。（5分）
过山农家
【唐】顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
【注释】①嗔：嫌怨。②焙：用微火烘。
1.三、四句中写了山农“ ”、“ ”这两个劳动场面。(1分)
2.请比较分析一、二句中的“泉声”和“鸡鸣”的作用。(2分)
3.三、四句刻画了一位怎样的山农形象?请结合具体诗句简要分析。(2分)
二、阅读文言文，回答问题。（10分）
愚公移山
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也；而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
4.选出下面句子中句式与其它三句不同的一项 ( ) （1分）
A. 帝感其诚 B. 且焉置土石 C. 告之于帝 D. 甚矣,汝之不惠
5.下列句子中,全都能表现愚公移山“意志坚定”的一组是( ) （2分）
①惩山北之塞,出入之迂也 ②指通豫南,达于汉阴 ③寒暑易节,始一反焉 ④虽我之死,有子存焉 ⑤帝感其诚,命夸娥氏二子负二山
A.③④ B.②⑤ C.②③ D.①④
6.解释下列句子中加点词语的意思。（2分）
（1）甚矣,汝之不惠 （2）杂然相许
7.从愚公与其妻以及他和智叟的对话分析,两人对愚公移山的态度有何不同?二人对情节的发展起怎样的作用?（2分）
8.写出愚公移山的具体行动,并说说愚公移山精神在今天的现实意义。（3分）
三、阅读课外文言文，回答问题。（5分）
欲速则不达 子夏为莒父宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达见小利则大事不成。”
9.请用“/”为文中划线语句断句。(1分)
欲 速 则 不 达 见 小 利 则 大 事 不 成。
10.下面“为”的义项摘录于《古代汉语词典》,其中符合“子夏为莒父宰”的一项是(? )?(2分)
A.作为；当作 B.是 C.叫做；称做 D.担任
11．说说你从这则短文中悟出的道理。（2分）
________________________________
四、现代文阅读（25分）
甲、阅读下文，回答问题。（16分）
我的暖，一寸长 葛闪 ????? ?这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁左右的中年男子。 ????? ?他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。 ????? ?看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。” ?????? 我一听，就有点蒙。 ????? ?他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。” ????? ?“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。 ?????? “是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？” ?????? “你要到哪里？”?我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。 ?????? “不不不，”他把头摇的像拨浪鼓?，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。” ???? ??说完，他那布满血丝的大眼睛，充满?着乞求。 ?????? 我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。 ?????? 第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。 ?????? 还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地放开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根廉价香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。 ?????? 我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。
?原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不?起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。
?“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着?孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”
他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸长的长度。
“一寸长的暖”！这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！?????? （选自葛闪新浪网博客，有删改） ??????12．文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。（4分） ?????? ??????13．文章第①段?使用了人物描写的哪?种方法？其作用是什么？（4分） ??????14．本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。（4分） ????? ??????15．“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。（4分） ????? ?????
乙、阅读下文，回答问题。（9分）
①生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生——一种体态小巧，行动轻盈的小鱼。鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是州尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。实际上鱼医是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴的。
②病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。病鱼会不会把鱼医吃掉呢，根据海洋学家的观察分析，这种事情不会发生。即使是遇上敌害，病鱼也会将鱼医吐出后再逃之夭夭。
③海年学家试图在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果，前往求医的大为减少。令人惊讶的是，鱼医失踪两周后，该水域的很多鱼都染上疾病，一些鱼的鳞、腮和鳍上开始出现脓肿。海洋学家又做了一个试验，在一些鱼池中放有鱼医，而在另一些鱼池中不放鱼医。结果，有鱼医的水池里，鱼都不生病，而在没有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延。
④鱼医治病的速度快得令人难以置信。一位海洋生物学家留连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!
⑤海洋学家还发现，拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。有时，一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的“情战”，因而负伤的机会较多。此外，海洋学家还发现，有些雄鱼根本没有负伤，也没有病，但它们仍然频繁地去找鱼医。对此他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自巴“美容”的。
16.下列说法不符合文意的一项是（ ）
A．鱼医给鱼治病，实际上是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴。
B．根据海洋学家观察分析，即使遇上敌害，病鱼吃掉鱼医的事情也不会发生。
C．鱼医治病的速度快得令人难以置信，一条鱼医6小时内可以医治300条病鱼。
D．雄鱼去找鱼医治病的唯一原因，是因为雌鱼间为了争夺雌鱼发生激战，经常负伤。
17.下列关于本文语言的运用分析正磅的一项是（ ）
A．“一位海洋生物学家曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!”中的“竟”字是表示范围的限制。
B．“对此，他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己‘美容’的。”中的“可能”一词表估计，用得不准确。
C．“病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。”中的“必须一词强调了病鱼就诊时采用的唯一姿势。
D．“经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的‘情战’，因而负伤的机会较多。”运用了平实的说明语言。
18.下列关于本文说明方法的运用分析不正确的一项是（ ）
A．“经海洋学家统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!”运用了列数字的方法，给人以具体、准确的印象。
B．选文第⑤段运用了举例子的方法，通过具体的、有代表性的例子来说明事物。
C．选文第③殷运用了分类别的方法，让我们清楚、全面的认识事物。
D．选文中第①段的第一句运用了摹状貌的方法有助干把说明的对象说得更具体、生动。
五、名著阅读（5分）
阅读选文，回答问题。
我到后不久,就见到了毛泽东,他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象,是一个非常精明的知识分子的面孔,可是在好几天里面,我总没有证实这一点的机会。
我第二次看见他是傍晚的时候,毛泽东光着头在街上走,一边和两个年轻的农民谈着话,一边认真地在做着手势。我起先认不出是他,后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级,可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。
关于毛泽东,我可以单独写一本书。我跟他谈了许多夜晚,谈到各种广泛的问题,我也从士兵和共产党员那里听到关于他的许多故事。我同他谈话后写的访问记录就有大约两万字。他幼年和青年时代的情形,他怎样成为国民党和国民革命的一个领袖,为什么成为一个共产主义者,红军怎样成长壮大起来,他统统告诉了我。他向我介绍了长征到西北的情形,并且写了一首关于长征的旧诗给我。他又告诉我许多其他著名的红军战士的故事,从朱德一直到那个把藏有苏维埃政府档案的两只铁制文件箱背在肩上走了长征全程的青年。
19.文中的我是谁?第一段画线句属于什么描写? （1分）
20.赏析第二段中画线的句子。（2分）
21.最后一段有什么作用?（2分） ??
部编版中考语文二轮分册阅读专题复习·八上（19）参考答案
1.焙茶;晒谷
2.“泉声”和“鸡鸣”都是声音,以声衬静,反衬了环境的幽静。“泉声”突出了山间(自然)的幽静,而“鸡鸣”则充满了世间情味和日常生活气息。
3.刻画了一位爽直、淳朴、勤劳的山农形象。“莫嗔”句是山农陪诗人看焙茶时说的致歉语,“却喜”句写山农为天晴而欣喜,流露出劳动者的本色。
【译文】当我走过横跨山溪上的木板桥时，有淙淙的泉声伴随着我；来到农家门前，太阳已在茅檐上空高照，鸡在咯咯鸣叫，像是在欢迎来客；山农陪伴我参观焙茶，深表歉意地说，不要嗔怪被烟薰了；到打谷场上，山农为天晴可以打谷而欣喜不禁。
4. A【点拨】A 是被动句,B、C、D是省略句.
5.A
6.（1）同“慧”，聪明（2）赞同
7.①愚公之妻的话是关心的语气,她并不反对移山,只是提出要解决“焉置土石”的问题。②智叟的话带有轻视的(或讥讽的、挖苦的、责备的、怀疑的)语气,以阻止愚公移山。③前者“献疑”引出了讨论运土的问题,导致移山行动的开始。后者“笑而止之”引出了愚公的反驳,从而自然过渡到神话结尾。
8.具体行动:遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。寒暑易节,始一反焉。现实意义:愚公作为具有顽强的毅力,坚韧不拔的意志和实干精神的典范,千百年来一直被人们所称颂,愚公精神激励着世世代代的人们勇往直前，发愤图强。 9．欲速则不达/见小利则大事不成。
10．办理政事
11.做任何事情都要遵循规律，循序渐进。 【译文】子夏到莒父做总管，向孔子请教怎样办理政事。孔子说：“不要求快，不要贪求小利。求快就达不到目的，贪求小利就办不成大事。”
12．为了消除孩子的阴影心理，他请求坐一次“我”的车，对孩子进行心理疏导。（意合即可） 13．外貌描写（肖像描写）。作用：①交代了主人公的身份；②暗示了他工作的艰辛；③暗示了“几天来”他被拒的原因；④为后面“我”的“皱眉”“犹豫”做了铺垫。（答出3点即可） 14．悬念举例：第②段中他为什么无缘无故给“我”香烟？他为什么对“我”油嘴滑舌？他为什么要坐“我”的车，而且只坐一会儿？为什么他的孩子出来他就“飞快地推天车门，站在车旁大喊着”？作用：利用悬念激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。（举例2分，作用2分） ?15．这个父亲认为自己消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的，给孩子的爱是很少的。但是没有办法，不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉的，是伟大的。（意思对即可）?
16.D 17.C 18.C
19.埃德加·斯诺(斯诺)肖像(外貌)描写。
20.运用对比的手法,将敌人重金悬赏与毛泽东对个人安全的毫不在意进行对比,体现了毛泽东对敌人的蔑视,同时也说明毛泽东与边区人民关系融洽。
21.内容上:概括了作者与毛泽东谈话的主要内容;结构上:引起下文对毛泽东的具体论述。
满分50分，时间50分钟
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、阅读古诗词，回答问题。（5分）
过山农家
【唐】顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
【注释】①嗔：嫌怨。②焙：用微火烘。
1.三、四句中写了山农“ ”、“ ”这两个劳动场面。(1分)
2.请比较分析一、二句中的“泉声”和“鸡鸣”的作用。(2分)
3.三、四句刻画了一位怎样的山农形象?请结合具体诗句简要分析。(2分)
二、阅读文言文，回答问题。（10分）
愚公移山
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也；而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
4.选出下面句子中句式与其它三句不同的一项 ( ) （1分）
A. 帝感其诚 B. 且焉置土石 C. 告之于帝 D. 甚矣,汝之不惠
5.下列句子中,全都能表现愚公移山“意志坚定”的一组是( ) （2分）
①惩山北之塞,出入之迂也 ②指通豫南,达于汉阴 ③寒暑易节,始一反焉 ④虽我之死,有子存焉 ⑤帝感其诚,命夸娥氏二子负二山
A.③④ B.②⑤ C.②③ D.①④
6.解释下列句子中加点词语的意思。（2分）
（1）甚矣,汝之不惠 （2）杂然相许
7.从愚公与其妻以及他和智叟的对话分析,两人对愚公移山的态度有何不同?二人对情节的发展起怎样的作用?（2分）
8.写出愚公移山的具体行动,并说说愚公移山精神在今天的现实意义。（3分）
三、阅读课外文言文，回答问题。（5分）
欲速则不达 子夏为莒父宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达见小利则大事不成。”
9.请用“/”为文中划线语句断句。(1分)
欲 速 则 不 达 见 小 利 则 大 事 不 成。
10.下面“为”的义项摘录于《古代汉语词典》,其中符合“子夏为莒父宰”的一项是(? )?(2分)
A.作为；当作 B.是 C.叫做；称做 D.担任
11．说说你从这则短文中悟出的道理。（2分）
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四、现代文阅读（25分）
甲、阅读下文，回答问题。（16分）
我的暖，一寸长 葛闪 ????? ?这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁左右的中年男子。 ????? ?他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。 ????? ?看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。” ?????? 我一听，就有点蒙。 ????? ?他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。” ????? ?“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。 ?????? “是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？” ?????? “你要到哪里？”?我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。 ?????? “不不不，”他把头摇的像拨浪鼓?，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。” ???? ??说完，他那布满血丝的大眼睛，充满?着乞求。 ?????? 我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。 ?????? 第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。 ?????? 还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地放开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根廉价香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。 ?????? 我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。
?原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不?起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。
?“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着?孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”
他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸长的长度。
“一寸长的暖”！这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！?????? （选自葛闪新浪网博客，有删改） ??????12．文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。（4分） ?????? ??????13．文章第①段?使用了人物描写的哪?种方法？其作用是什么？（4分） ??????14．本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。（4分） ????? ??????15．“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。（4分） ????? ?????
乙、阅读下文，回答问题。（9分）
①生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生——一种体态小巧，行动轻盈的小鱼。鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是州尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。实际上鱼医是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴的。
②病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。病鱼会不会把鱼医吃掉呢，根据海洋学家的观察分析，这种事情不会发生。即使是遇上敌害，病鱼也会将鱼医吐出后再逃之夭夭。
③海年学家试图在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果，前往求医的大为减少。令人惊讶的是，鱼医失踪两周后，该水域的很多鱼都染上疾病，一些鱼的鳞、腮和鳍上开始出现脓肿。海洋学家又做了一个试验，在一些鱼池中放有鱼医，而在另一些鱼池中不放鱼医。结果，有鱼医的水池里，鱼都不生病，而在没有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延。
④鱼医治病的速度快得令人难以置信。一位海洋生物学家留连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!
⑤海洋学家还发现，拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。有时，一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的“情战”，因而负伤的机会较多。此外，海洋学家还发现，有些雄鱼根本没有负伤，也没有病，但它们仍然频繁地去找鱼医。对此他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自巴“美容”的。
16.下列说法不符合文意的一项是（ ）
A．鱼医给鱼治病，实际上是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴。
B．根据海洋学家观察分析，即使遇上敌害，病鱼吃掉鱼医的事情也不会发生。
C．鱼医治病的速度快得令人难以置信，一条鱼医6小时内可以医治300条病鱼。
D．雄鱼去找鱼医治病的唯一原因，是因为雌鱼间为了争夺雌鱼发生激战，经常负伤。
17.下列关于本文语言的运用分析正磅的一项是（ ）
A．“一位海洋生物学家曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!”中的“竟”字是表示范围的限制。
B．“对此，他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己‘美容’的。”中的“可能”一词表估计，用得不准确。
C．“病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。”中的“必须一词强调了病鱼就诊时采用的唯一姿势。
D．“经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的‘情战’，因而负伤的机会较多。”运用了平实的说明语言。
18.下列关于本文说明方法的运用分析不正确的一项是（ ）
A．“经海洋学家统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!”运用了列数字的方法，给人以具体、准确的印象。
B．选文第⑤段运用了举例子的方法，通过具体的、有代表性的例子来说明事物。
C．选文第③殷运用了分类别的方法，让我们清楚、全面的认识事物。
D．选文中第①段的第一句运用了摹状貌的方法有助干把说明的对象说得更具体、生动。
五、名著阅读（5分）
阅读选文，回答问题。
我到后不久,就见到了毛泽东,他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象,是一个非常精明的知识分子的面孔,可是在好几天里面,我总没有证实这一点的机会。
我第二次看见他是傍晚的时候,毛泽东光着头在街上走,一边和两个年轻的农民谈着话,一边认真地在做着手势。我起先认不出是他,后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级,可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。
关于毛泽东,我可以单独写一本书。我跟他谈了许多夜晚,谈到各种广泛的问题,我也从士兵和共产党员那里听到关于他的许多故事。我同他谈话后写的访问记录就有大约两万字。他幼年和青年时代的情形,他怎样成为国民党和国民革命的一个领袖,为什么成为一个共产主义者,红军怎样成长壮大起来,他统统告诉了我。他向我介绍了长征到西北的情形,并且写了一首关于长征的旧诗给我。他又告诉我许多其他著名的红军战士的故事,从朱德一直到那个把藏有苏维埃政府档案的两只铁制文件箱背在肩上走了长征全程的青年。
19.文中的我是谁?第一段画线句属于什么描写? （1分）
20.赏析第二段中画线的句子。（2分）
21.最后一段有什么作用?（2分） ??
部编版中考语文二轮分册阅读专题复习·八上（19）参考答案
1.焙茶;晒谷
2.“泉声”和“鸡鸣”都是声音,以声衬静,反衬了环境的幽静。“泉声”突出了山间(自然)的幽静,而“鸡鸣”则充满了世间情味和日常生活气息。
3.刻画了一位爽直、淳朴、勤劳的山农形象。“莫嗔”句是山农陪诗人看焙茶时说的致歉语,“却喜”句写山农为天晴而欣喜,流露出劳动者的本色。
【译文】当我走过横跨山溪上的木板桥时，有淙淙的泉声伴随着我；来到农家门前，太阳已在茅檐上空高照，鸡在咯咯鸣叫，像是在欢迎来客；山农陪伴我参观焙茶，深表歉意地说，不要嗔怪被烟薰了；到打谷场上，山农为天晴可以打谷而欣喜不禁。
4. A【点拨】A 是被动句,B、C、D是省略句.
5.A
6.（1）同“慧”，聪明（2）赞同
7.①愚公之妻的话是关心的语气,她并不反对移山,只是提出要解决“焉置土石”的问题。②智叟的话带有轻视的(或讥讽的、挖苦的、责备的、怀疑的)语气,以阻止愚公移山。③前者“献疑”引出了讨论运土的问题,导致移山行动的开始。后者“笑而止之”引出了愚公的反驳,从而自然过渡到神话结尾。
8.具体行动:遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。寒暑易节,始一反焉。现实意义:愚公作为具有顽强的毅力,坚韧不拔的意志和实干精神的典范,千百年来一直被人们所称颂,愚公精神激励着世世代代的人们勇往直前，发愤图强。 9．欲速则不达/见小利则大事不成。
10．办理政事
11.做任何事情都要遵循规律，循序渐进。 【译文】子夏到莒父做总管，向孔子请教怎样办理政事。孔子说：“不要求快，不要贪求小利。求快就达不到目的，贪求小利就办不成大事。”
12．为了消除孩子的阴影心理，他请求坐一次“我”的车，对孩子进行心理疏导。（意合即可） 13．外貌描写（肖像描写）。作用：①交代了主人公的身份；②暗示了他工作的艰辛；③暗示了“几天来”他被拒的原因；④为后面“我”的“皱眉”“犹豫”做了铺垫。（答出3点即可） 14．悬念举例：第②段中他为什么无缘无故给“我”香烟？他为什么对“我”油嘴滑舌？他为什么要坐“我”的车，而且只坐一会儿？为什么他的孩子出来他就“飞快地推天车门，站在车旁大喊着”？作用：利用悬念激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。（举例2分，作用2分） ?15．这个父亲认为自己消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的，给孩子的爱是很少的。但是没有办法，不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉的，是伟大的。（意思对即可）?
16.D 17.C 18.C
19.埃德加·斯诺(斯诺)肖像(外貌)描写。
20.运用对比的手法,将敌人重金悬赏与毛泽东对个人安全的毫不在意进行对比,体现了毛泽东对敌人的蔑视,同时也说明毛泽东与边区人民关系融洽。
21.内容上:概括了作者与毛泽东谈话的主要内容;结构上:引起下文对毛泽东的具体论述。