第5课网络摘记 教案
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文档简介
小学四年级下册信息技术学科教学设计方案
年 级 四年级 课 题 第五课网络摘记 计划学时 1学时
设计者 执教者 执教日期
教学目标 1．进一步了解家乡的名胜古迹。 2．学会将网页上的文字复制的Word中。3．复习搜索引擎使用的方法及收藏夹的使用。4．通过了解家乡的名胜古迹，激发学生热爱家乡的情感。
教学重难点 教学重点：学会将网页上的文字复制的Word中 教学难点：学会将网页上的文字复制的Word中
教学准备
教学设计 个性调整
一、找找喜欢的景点 1．出示任务：快召开西博会了，有很多外地的游客要到杭州来游玩，请你当一次小导游为他们介绍杭州的风景名胜。 2．利用搜索引擎，上网了解杭州的风景名胜。 3．欣赏湖光山色，将你觉得较好的网页添加到收藏夹里。 二、写景点介绍 1．确定要介绍的景点。 2．将网页上关于这个景点的文字介绍复制到WORD中，并根据需要进行适当的修改。 （1）选中所需文字，复制 （2）打开word，粘贴 3．将网页上这个景点的图片复制到WORD中。 （1）图片上右击，复制 （2）单击word文档，粘贴 4．美化WORD文档。 三、练习 P18
作业布置 P15页练习1
板书设计 第5课 网络摘记
课后反思 ?现代社会日新月异，信息技术不断更新，靠别人传授经验来获得信息技术的操作技能已经不再适合社会的发展，所以作为信息技术老师，要让学生自己学会搜集信息、整理信息、处理信息的本领。但放手让学生探究也不能一放到底，那样只会使课堂陷入混乱，教师必要的指导还是需要的。在课堂上我先示范了怎样插入艺术字，用艺术字作题目会使文章更漂亮，再接着示范插入图片，选择合适的环绕方式，然后以挑战赛的形式让学生尝试插入题目和图片，自己去探究调整对象的位置和大小，最后再通过交流，让自己没有摸索出来的同学去学习别人的经验，从而达到学会知识的目的。 主要存在的问题是： 1．任务设计超出学生能力范围，学生对杭州景点不是很了解，较难安排；第二次上课改为网上游台州，学生感觉较好。 2．安排的第一个学习任务有一定难度，大多学生接受不了，要化整为零，分步进行并区分层次要求，效果会理好。 3．教学的时候由于没有讲清楚，有很多的同学都把整个页面（文字和图片）一起复制下来，结果粘贴在Word中变成了m2，提醒学生要把图片与文字分开复制。
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年 级 四年级 课 题 第五课网络摘记 计划学时 1学时
设计者 执教者 执教日期
教学目标 1．进一步了解家乡的名胜古迹。 2．学会将网页上的文字复制的Word中。3．复习搜索引擎使用的方法及收藏夹的使用。4．通过了解家乡的名胜古迹，激发学生热爱家乡的情感。
教学重难点 教学重点：学会将网页上的文字复制的Word中 教学难点：学会将网页上的文字复制的Word中
教学准备
教学设计 个性调整
一、找找喜欢的景点 1．出示任务：快召开西博会了，有很多外地的游客要到杭州来游玩，请你当一次小导游为他们介绍杭州的风景名胜。 2．利用搜索引擎，上网了解杭州的风景名胜。 3．欣赏湖光山色，将你觉得较好的网页添加到收藏夹里。 二、写景点介绍 1．确定要介绍的景点。 2．将网页上关于这个景点的文字介绍复制到WORD中，并根据需要进行适当的修改。 （1）选中所需文字，复制 （2）打开word，粘贴 3．将网页上这个景点的图片复制到WORD中。 （1）图片上右击，复制 （2）单击word文档，粘贴 4．美化WORD文档。 三、练习 P18
作业布置 P15页练习1
板书设计 第5课 网络摘记
课后反思 ?现代社会日新月异，信息技术不断更新，靠别人传授经验来获得信息技术的操作技能已经不再适合社会的发展，所以作为信息技术老师，要让学生自己学会搜集信息、整理信息、处理信息的本领。但放手让学生探究也不能一放到底，那样只会使课堂陷入混乱，教师必要的指导还是需要的。在课堂上我先示范了怎样插入艺术字，用艺术字作题目会使文章更漂亮，再接着示范插入图片，选择合适的环绕方式，然后以挑战赛的形式让学生尝试插入题目和图片，自己去探究调整对象的位置和大小，最后再通过交流，让自己没有摸索出来的同学去学习别人的经验，从而达到学会知识的目的。 主要存在的问题是： 1．任务设计超出学生能力范围，学生对杭州景点不是很了解，较难安排；第二次上课改为网上游台州，学生感觉较好。 2．安排的第一个学习任务有一定难度，大多学生接受不了，要化整为零，分步进行并区分层次要求，效果会理好。 3．教学的时候由于没有讲清楚，有很多的同学都把整个页面（文字和图片）一起复制下来，结果粘贴在Word中变成了m2，提醒学生要把图片与文字分开复制。
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