人教版一年级下册第一单元 拼一拼（二）表格式教案

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备课时间
2.20
授课教师
授课教师
所在单位
课?题
拼一拼（二）
课?型
新授
课时分配
1
第?1?课时
上课时间
?3.6
项?目
内?容
教
学
目
标
知?识
能?力
1、认识七巧板，通过七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉平面图形。
2、初步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识。
3、让学生感受数学美，培养对数学学习的兴趣。
过?程
方?法
1、认识七巧板，通过七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉平面图形。
2、初步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识。
情感
态度
价值观
通过对七巧板的介绍，渗透爱国主义思想教育。
教学重点
培养学生的动手操作能力，发展学生的空间思维。
教学难点
让学生感受数学美，培养对数学学习的兴趣。
教学、教具
（课件）?准?备
多媒体教学课件。?七巧板
教?学?流?程
评论与修改
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教?师?活?动
预设学生活动
一、目标导向，确定航点
师：今天，蓝猫要带大家去神奇的图形王国游玩，想去吗？
师：这么漂亮的图形是用什么拼成的呢？（课件：图形历史）
师：为什么它叫七巧板呢？（指名回答）
（课件：图形历史）
师：猜一猜，它是哪个国家发明的？（指名回答）
师：谁猜得对呢，我们请解决问题的高手蓝猫告诉我们吧！（课件：图形历史）
师：谁猜对啦！你们真棒！做为一位
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教
学
环
节
中国人我们特别自豪！想和七巧板交朋友。
二、自主学习，探索航行
认识七巧板：
1、师：请仔细看一看这副七巧板，它是由哪些平面图形拼成的？指名回答）
师：为了方便大家区别，老师给这七块板标上序号。（课件：七巧板特点）
师：一副七巧板由几种图形组成，它有几个□，几个△？?哪两个图形一样大？哪些图形最大，哪些图形最小？
2、同桌合作交流，板书：①一副七巧板由___种图形组成，它有___个□__个△。
②________图形一样大。
③_________图形最大，
④?_________图形最小。
三、合作交流，共享航海
拼一拼。
师：认识了七巧板，大家想不想也来玩玩。
师：请用七巧板分别拼出正方形和三角形。（用投影仪个别展示）
师：展示时请介绍一下，你是用几个什么图形拼成正方形或三角形的？
师小结：刚才大家用七巧板拼出了正方形和三角形。我们来欣赏一下蓝猫是怎样玩七巧板拼图游戏的。
四、拓展训练，放眼航程
练一练。
1．拼简单的三种图形。
师：仔细观察蓝猫是怎样拼的，并说出拼的图形像什么？（课件：图形历史）
师：请选出自己喜欢的图形分别拼一拼。展示时要说清楚自己是用什么图形拼成的？拼成的图形像什么？
师：谁愿意上台展示，（集体展示交流）
2、拼比较复杂的三种图形。
师：蓝猫用七巧板又拼出狐狸和台灯。请你也动手拼一拼。（课件出示）
师：展示时要说清楚自己是用什么图形拼成的？拼成的图形像什么？
谁愿意上台展示。（用投影仪个别展示）
拓展练习：
1、发挥学生的想像力，学习小组讨论，拼出学生认为最美的图案。鼓励性地评价学生的作品。（课件：拼图活动）
师：发挥你们的想像力，在学习小组中讨论一下，拼出你们认为最美的图案，并用一、两句话来向大家介绍。
师：哪个小组愿意上台介绍并展示自己的作品。
2、为奥运会设计邮票。
师：欣赏了大家的拼图作品，蓝猫有话要对大家说。（课件：拓展作业）
3、师总结：今天，我们去了神奇的图形王国游玩，大家玩得开心吗？在图形王国里我们认识了谁，并和它成了好朋友？课后，大家仍可以和这个好朋友继续玩。
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生：想！
生：（齐）七巧板。
生1：因为它有7块。
生2：因为它有7种颜色。
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自己小声地说一说。
（仔细观察，和同桌说一说）
同桌合作交流。
用七巧板分别拼出正方形和三角形。
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展示并介绍
生：鱼、蜡烛、帆船。
展示交流。
学生练习。
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板
书
设
计
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拼一拼（二）
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①一副七巧板由___种图形组成，它有___个□__个△。
②________图形一样大。
③_________图形最大，
④?_________图形最小。
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教
学
反
思
利用学生的认识规律,让学生在“拼一拼”中感知,在“剪一剪”中明晰,在“比一比”中验证,在“做一做”中体验。通过“想一想”“猜一猜”“拼一拼”,充分发挥了手、眼、口、脑等多种感官的合力作用,使学生形成新的知识结构,有利于提高学生学会拼图的能力,体现学生的主体地位。
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