第13课 拯救大熊猫 教案

第13课 拯救大熊猫
一、教材分析
本课是关于网络课的第二堂课，是学生在之前的基础上继续巩固学习，要求学生在上一课的基础上熟练掌握从网上有选择的下载文字信息，并对文字信息进行简单的分析和概括。为以后继续学习网络知识打下基础。
二、教学目标
知识：熟练掌握从网上有选择地下载文字信息
能力：学会对网上的文字信息进行简单分析和概括
情感：培养学生知识产权，信息安全，文明上网，遵纪守法的意识；培养学生保护动物，爱护动物的意识
三、重点难点
重点：有选择的下载文字信息并对下载的文章进行简单的分析概括
难点：培养学生知识产权，信息安全，文明上网，遵纪守法的意识
四、教学准备
拯救大熊猫的视频，一篇拯救大熊猫的案例，能上网的多媒体电脑，教学控制软件
五、教学方法
讲解、任务驱动、演示
六、教学过程
（一）谜语激趣
请大家猜一个谜语：是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。
学生猜谜
播放一段关于拯救大熊猫的视频
大熊猫是我们国家最重要的保护动物之一，种种资料和消息表明，可爱的大熊猫已经濒临灭绝，保护大熊猫已经刻不容缓。
1、你最早是从哪里得知大熊猫已经濒临灭绝？
学生谈论
（二）讨论问题
关于“拯救大熊猫”这个主题，大家想研究什么问题呢？同桌之间讨论一下，然后把你们的讨论结果挑选几个记录到“写字板”中。
学生讨论，教师参与其中
（三）布置任务
这是有一位小朋友对拯救大熊猫的研究，请大家参考一下
展示作品
1、下载文字信息
有了一些研究的问题，接下来我们就上网找相关的资料，这里给大家介绍一个非常好的网站——中国科普博览（www.kepu.com.cn）进入“中国大熊猫”专栏，根据自己的研究问题来挑选要访问的网页链接，然后把你找到的下载到你写字板中相应的问题下面
学生动手操作，教师巡回指导，帮助有困难的学生
2、修改文字信息
获取的文字资料应该与问题对应，注重精挑细选。有时还可以删除不正确的信息和多余的文字。有些信息还需要经过自己的总结和概括
学生修改文字，教师巡回指导，帮助有困难的学生
3、注明出处
网上的资料是他人劳动的成果，所以在引用他人资料后，需要在文章最后注明资料引用的出处。这是为了保护他人的知识产权。
（四）小结
本课你有什么新的收获
七、板书设计
拯救大熊猫
下载：选中——复制——粘贴


八、教学后记
由于经过了上一课的学习，很多学生对于网上下载文字已经没有什么困难，难就难在怎样有选择性的下载文字，本课我主要通过一个“拯救大熊猫”这个主题来展开，但是由于网络课本课是特点，而且本课的内容比较多，导致很多学生都没有完成任务。
因为要让学生有选择性的下载文字，就会花很多时间在网上找相关的资料，这点也是导致很多学生没有完成任务的一个因素。有些学生的速度很快，我发现他是先不管这个资料的有效性，把相关的资料全部下载到相应的问题下，然后在整理分析文字信息的时候再进行进一步的修改，虽然这个修改有点麻烦，但是他能在有限的时间里完成任务，这个跟他的语文底子是分不开的。
针对这个问题，让我明白，学生有学生的特点，不能一定要教学生这样操作，有可能学生有他自己更好的方法来完成相应的任务问题。