5 女娲造人 课件（21张PPT）

课件21张PPT。女 娲 造 人一、初读感知 女娲是中国神话中最古老的始祖母神，大母神，化万物者和英雄人物。女娲毕生做了两件惊天动地的大事，一是造人，二是补天，为人类立了大功。“女娲补天”这个神话是我国古代神话中最奇伟壮丽、最动人心魄的神话之一。它描写的是：在洪荒时代，当宇宙发生大变动，天崩地裂的时候，天神女娲为了拯救人类于水火，毅然运用她的神力，“炼五色石以补苍天，断鳖足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水”。与自然灾害作斗争，辛辛苦苦做了许多工作，终于将灾祸平息，使人类得以生存。它突出写的虽然是神，实际上还是歌颂古代敢于和自然威力作斗争的劳动人民。1.背景资料 ｗā娲2.字词整合 ｔéｎɡ藤易错提示正音： 女娲（ｗā ｗō） 榛（ｚｈēｎ ｑíｎ）
辨形：“藤”字是上下结构，不要写成左右结构。√√多音字【省】
经过反省（ ），弟弟改掉了只图自己省
（ ）事而乱丢垃圾的坏习惯。
【兴】
听到这个令人兴（ ）奋的消息，大家都
高兴（ ）得欢呼起来。近义词ｘǐｎɡｓｈěｎɡｘīｎɡｘìｎɡ词语释义——学一学神通广大（ｓｈéｎ ｔōｎɡ ɡｕǎｎɡ ｄà）：形容本领高超，无所不能。
莽莽榛榛（ｍǎｎɡ ｍǎｎɡ ｚｈēｎ ｚｈēｎ）：草木丛生的样子。
生气蓬勃（ｓｈēｎɡ ｑì ｐéｎɡ ｂó）：富有生命力和活力。
眉开眼笑（ｍéｉ ｋāｉ ｙǎｎ ｘｉàｏ）：形容高兴愉快的样子。
踪迹（ｚōｎɡ ｊì）：行动所留的痕迹。
疲倦不堪（ｐí ｊｕàｎ ｂù ｋāｎ）：形容非常疲乏。不堪，表示程度极深。
绵延不绝（ｍｉáｎ ｙáｎ ｂù ｊｕé）：绝，断。延续不断。
世世代代（ｓｈì ｓｈì ｄàｉ ｄàｉ）：很多年代，好几辈子。神通广大莽莽榛榛踪迹疲倦不堪生气蓬勃眉开眼笑3.整体感知1.本文详细叙述了（ ）的具体过程，表现了原始人类对自身来源的（ ），以及在当时社会生活条件下所作出的极富想象力的解释。女娲造人好奇、追索特殊语句 找一找，文中描写女娲造的第一个人的句子。 想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。 段落大意一、 没有人类，世界荒凉寂寞。（①）
二、 女娲造人，天地生气蓬勃。（②~?）
三、 疲倦不堪，想出新的办法。（?~?）
四、分为男女，人类世代延续。（?~?）课文结构二、再读课文读课文，思考问题1.开篇第①段在文中有什么作用？ 交代了故事的起因。没有人类，世界显得荒凉寂寞，为下文女娲造人做铺垫。 2.“掘”“掺”“揉”“捏”等动词用得好不好？
用得好，“掘”“掺”“揉”“捏”等动词形象地写出了女娲捏黄泥造人的过程。3.文章第⑨段我们可以看出女娲什么样的心情？
“满心欢喜，眉开眼笑”，表达了女娲成功创造出人类的喜悦。“不由得”写出了女娲的欢喜是从心底发出来的。
三、精读课文1.为加快速度造更多的人，女娲想出一个“绝妙”的方法，其办法是什么？ 她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。
女娲勤劳、智慧、富有创造力，闪耀着母性的光辉。这些特点在女娲造人的过程中得到充分的体现。2.文中的女娲是怎样的形象？哪些段落可以说明？四、互动反馈仿写训练写法浓厚的幻想色彩，合情合理的想象，充满生活气息。神话是在远古时代产生的，那时的人们无法对某些自然现象作出科学的准确的解释。但是，人类又想要探索这些秘密，求得一种说法，所以只有借助于天真的想象来解决这些问题。本文大胆而奇特的想象，成就了女娲捏土成人、挥泥成人的神力；而合情合理的想象，赋予了女娲聪明勤劳、有喜有悲的人性。这样才使得女娲的形象，既神奇又符合人类社会的情理。 仿写___________________________________________
___________________________________________。谢 谢