7 狄仁杰公正护法 课件（24张PPT）

课件24张PPT。狄仁杰公正护法 一、初读感知 字怀英，并州太原（今山西太原西南）人。唐朝大臣。历任大理丞、侍御史、州刺史等职。武则天时多次拜为相。狄仁杰为人耿直，敢于犯颜直谏，面折廷争，在规劝武则天恢复唐室、使国家免于内乱方面，起了重要作用。由他所推荐的数十名官员，后来都成为名臣。他处理政务遵循“安民”的原则。他为了拯救无辜，敢于拂逆君主之意，始终保持体恤百姓、不畏权势的本色，始终是居庙堂之上，以民为忧，后人称之为“唐室砥柱”。他是我国历史上以廉洁勤政著称的清官。2.字词整合 ｂì庇 ｔú屠 ｇū辜 ｍǐｎ悯易错提示正音： 包庇（ｂì ｐì） 屠杀（ｔú ｄú）
哀悼（ｄàｏ ｄｉàｏ）
辨形：“辜”字的上面是“古”，不要写成“士”；√√√多音字【阿】王阿（ ）姨买了一些阿（ ）胶回来，说是有很好的补血效果。
【柏】这位从柏（ ）林回来的老华侨，特意在他小时候种下的柏（ ）树下拍照留念。bóｂǎｉāē重难点词语词语释义——学一学刚正廉明（ɡāｎɡ ｚｈèｎɡ ｌｉáｎ ｍíｎɡ）：刚强而正直，廉洁而清明。
执法不阿（ｚｈí ｆǎ ｂù ē）：阿，迎合。执行法令、法律，不徇私迎合。
声名鹊起（ｓｈēｎɡ ｍíｎɡ ｑｕè ｑǐ）：形容名声迅速提高。
朝野（ｃｈáｏ ｙě）：旧时指朝廷和民间，现在用来指政府方面和非政府方面。
推崇备至（ｔｕī ｃｈóｎɡ ｂèｉ ｚｈì）：极其推重。
犯颜直谏（ｆàｎ ｙáｎ ｚｈí ｊｉàｎ）：冒犯君主的威严进行规劝，使改正错误。
勃然大怒（ｂó ｒáｎ ｄà ｎù）：勃然，因生气或惊慌等变脸色的样子。形容人大怒的样子。
包庇（ｂāｏ ｂì）：袒护或掩护（坏人，坏事）。
宠信（ｃｈǒｎɡ ｘìｎ）：宠爱信任（多含贬义）。
敢怒不敢言（ɡǎｎ ｎù ｂù ɡǎｎ ｙáｎ）：指心里虽十分气愤，但不敢说出来。
乌合之众（ｗū ｈé ｚｈī ｚｈòｎɡ）：指无组织无纪律的一群人（乌合：像乌鸦那样聚集）。
青红皂白（ｑīｎɡ ｈóｎɡ ｚàｏ ｂáｉ）：皂，黑色。借指是非、情由等。
哀鸿遍野（āｉ ｈóｎɡ ｂｉàｎ ｙě）：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象（哀鸿：哀鸣的大雁）。
3.整体感知1.本文讲的是唐朝名相狄仁杰（ ）的故事，通过记叙（ ）、（ ）、
（ ）这三个小故事，讴歌了他（ ）、（ ）的崇高精神。执法不阿刚正廉明公正护法劝唐高宗免权善才死罪劝唐高宗严惩宠臣王立本
牵连的死囚 找出本文首尾呼应的句子。1.唐朝有一位刚正廉明、执法不阿的政治家，他就是一代名相狄仁杰。
2.狄仁杰当了宰相后，辅国安邦，深为武则天所倚重。特殊语句段落大意一、刚正不阿，一代名相。（①）
二、明察善断，公正护法。（②~⑤）
三、辅国安邦，流芳百世。（⑥）
课文结构二、再读课文读课文，思考问题1.第①段在文中有什么作用？
开篇点明所要介绍的主人公——狄仁杰。“政治家”指有政治见识和政治才能并从事政治活动的人。2.第③段中“如果……就……”看似威胁的话语，其实是想表明什么？ “如果……就……”看似威胁的话语，实则是狄仁杰不愿看到皇帝徇私，破坏法纪，表明他刚正廉明、执法不阿的品格。3.在高宗生气的情况下，狄仁杰依然据理力争，晓之以理，动之以情，结果使高宗收回成命，免了权善才的死罪，这充分表现了什么？ 这充分体现了狄仁杰伸张正义、不畏强权的高贵品质，同时体现了他善于劝谏的智慧。三、精读课文1.狄仁杰连用两个问句，想表达什么？ 狄仁杰连用两个问句，很有气势。他的话不仅分析出包庇王立本的害处，而且表明了自己公正护法的决心。2.狄仁杰病故，武则天“废朝三日”说明了什么？ “悲声叹息”“废朝三日”说明了武则天对狄仁杰的器重，同时也从侧面反映出狄仁杰对国家做出的贡献。3.狄仁杰是怎样公正护法的？ 课文是通过狄仁杰秉公劝谏唐高宗为不该重罚的大臣减罪，给应该严惩的大臣治罪，向武则天上书救民等三个事例来表现他公正护法的。四、互动反馈仿写训练写法 层次清晰，首尾呼应，浑然一体。本文在讲述狄仁杰公正护法的故事时，采用了“总—分—总”的段落结构。先概括介绍狄仁杰是一位刚正廉明、执法不阿的政治家，接着用三个具体的事例讲狄仁杰公正护法，最后讲狄仁杰辅国安邦，深为武则天所倚重。这样就使文章内容紧凑，首尾呼应，且脉络分明。 仿写_____________________________________________
__________________________________________。 语言积累课内
包庇 无辜 怜悯 声名鹊起 推崇备至
手足无措 引以为戒 哀鸿遍野
课外：描写为官清廉的古诗
绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。
清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。——（明）于谦《入京》谢 谢