第七课《图形工具百宝箱》
教学设计
教材版本
青岛出版社
课 题
四年级上册第一单元第7课《图形工具百宝箱》
学 校
枣庄市峄城区峨山镇中心小学
授课教师
课 型
新授课
授课班级
四年级
课 时
1
课程
纲要
依据
小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
基础教育信息技术的课程总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在，对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；对技术思想和技术方法的普及的理解能力；发表观点、交流思想，开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感。
在课程目标的不同维度均有信息素养的体现。学生信息素养的培养在小学阶段侧重对基础知识和基本工具的掌握和应用，强调对信息技术和信息文化的体验和感悟，以基础入门为标志，以感受信息文化为目标。
教材
分析
《图形工具百宝箱》是青岛出版社出版的小学信息技术四年级上册第一单元第7课内容。关于绘制基本图形的一课，主要是让学生认识并掌握绘图工具栏上的基本图形工具，并能利用这些基本工具绘制简单的图画。这节课是Word的一个基本知识点，是在学生熟悉Word的菜单操作和一些常用工具的操作后安排的内容，教会学生在Word中绘制图形和加工图形的方法，为以后学习版报制作及绘制图形作铺垫。
学情
分析
小学四年级的学生年龄都在十岁左右，对身边的新事物感兴趣，积极性高，模仿及创作力强，但个别学生也存在马虎和胆怯的弱点。在三年级的时候已经学过用画图、金山画王绘制简单的图画 ，有一定的绘画基础，由于信息技术课每周一节，学生接触电脑时间短，这节课对于学生的动手操作能力有较高的要求。这对于电脑操作还不太熟练的四年级学生来说具有一定的难度。因此，在学习内容的设置上，在基础知识方面逐层加深，学习方式上以小组合作、小老师带组的方式互助学习。这样的方法充分发挥学生自主学习的能力，主动参与学习和实践，提高学生的自学能力，从而培养学生对于信息的获取能力，以及分析信息和处理信息的能力。
教 学
目 标
1、学会在Word中使用绘图工具栏中的“直线”按钮、“椭圆”按钮、“线条颜色”按钮、“填充颜色”按钮、“线型”按钮及“自选图形”按钮。
2、通过自主探究与小组协作，提升认知、观察和自主探究能力；养成团结协作的好习惯。
3、通过作品创作，提升想象力、创造力；通过展示评价作品，增强成就感和自豪感，提升审美能力。
教学重点
利用绘图工具栏画出多彩的线段和多彩的圆
教学难点
利用自选图形工具绘图
教学方法
任务驱动法，对比启发，讲授演示法，自主探究与小组协作学习等。
教学资源
计算机及多媒体网络教室系统、Word2003、本课教学的 PPT课件、学习锦囊、板书粘板等。
板书
设计
第七课 图形工具百宝箱
画 线 段
画 圆
插入自选图形
时
间
（分）
教 学 内 容
教师
活动
学生
活动
设计意图
3
19
3
10
5
3
课前组织：在Word里变魔术（按三个#和三个*然后分别按回车键）
一、创设情境、明确目标（3分钟）
欣赏作品：
1、课件出示：在Word里绘制的图画
2、出示气球图片并贴在黑板上
魔术看完了，观察这幅图里，你看到最多的图形是什么？你想不想亲自动手绘制一些气球呢？这节课我们就用“图形工具百宝箱”里的自选图形工具来绘制一些气球。
（板书课题：图形工具百宝箱）
二、 自主探究，合作交流（19分钟）
（一）认识绘图工具栏（4分钟）
1、认识绘图工具栏
绘图能给我们的学习、生活带来很大的帮助。首先让我们一起来认识一下绘图工具栏吧！看，老师的小指挥棒指向了哪里，（直线、箭头、矩形）后面还有许多工具。
（1）、教师播放课件：学生了解绘图工具栏及各部分绘图工具按钮名称。
（2）、现在打开“Word”,利用“直线”按钮画一条直线试一试！
2、教师总结
首先，单击 “直线”按钮，在弹出的 画布时，通常情况下，画图时，都要先把这个画布取消，谁知道怎么取消吗？嗯，你知道的真多，然后拖动鼠标的左键就画出直线了。
（二）画直线和圆（10分钟）
1、布置任务
我发现同学们掌握的非常好，那老师就交给你们一个任务：画气球
哎，谁知道气球是由哪些图形构成的呢？（直线、圆或者椭圆）
你观察的真仔细，我相信你们一定能够完成任务一“小试牛刀”
2、学习任务一
（1）课件出示：
任务一“小试牛刀”：绘制出五颜六色的气球
温馨提示：在操作过程中如果遇到困难可以参考老师提供的“学习锦囊”也可以小组讨论解决或求助老师。
屏幕上出示操作步骤：
（2）学生动手操作，师巡视指导，画完的同学可以下位帮助有困难的同学。
（3）个别学生演示并讲解自己的操作过程；（师及时给予评价、奖励）
好了孩子们，我看到很多同学都已经完成了，谁愿意来演示一下自己的操作过程？嗯，你操作的真好，老师奖励你一个笑脸。（学生演示讲解时教师贴板书：画线段、画圆）
3、教师总结
同学们在操作时，我看到你们动手操作能力都很棒，我们选中的线段两端有两个小圆点，叫尺寸控点，拖动尺寸控点可以改变线段的长短和方向。单击线段以外的地方，可取消对线段的选取。如果要删除图形，可以先选定图形，当它周围出现尺寸控点时，敲键盘上的Delete键即可将它删除。
4、刚才没画完的同学再完善一下吧！
（三）绘制更多的图形—利用自选图形工具画图（5分钟）
1、布置任务
好了孩子们，我知道，咱班的同学不仅聪明，看到你们画出这么多五颜六色的气球，老师心里特别高兴，不由自主露出了微笑。现在老师有个提议，在气球旁边画个笑脸。绘图工具栏中的自选图形工具里就有笑脸图形，现在我们来学习任务二。
2、出示任务二
（1）、课件出示：
任务二“功力提升”：在自选图形里寻找“笑脸图形”并双击笑脸，在弹出的“设置自选图形格式”对话框里，把“填充颜色”和“线条颜色”都选为你喜欢的颜色
温馨提示：请同学们在“学习锦囊”上学习在自选图形里寻找“笑脸图形”的方法，并把笑脸的颜色填充为你喜欢的颜色。
屏幕上出示操作步骤：
（2）、学生动手操作，师巡视指导，画完的同学可以下位帮助有困难的同学
我看同学们差不多都完成了，谁愿意来演示一下，你是怎样操作的（学生边演示边讲解）师鼓励、评价
你操作的真好，老师奖励你一个笑脸。
（板书：插入自选图形）
3、教师总结
在画气球时，只用到了绘图工具栏里的直线、椭圆、填充颜色、线条颜色按钮，画出的笑脸只用到了自选图形工具里的基本形状按钮，其它按钮里面还有许多图形，利用这些图形可以画出很多美丽的图画。
三、?综合应用，巩固提高（10分钟）
1、让学生欣赏老师带来的几幅作品
看，老师带来了几幅作品，让我们欣赏一下吧。（2分钟）（课件出示学生作品）
课件出示作品：
（1）
（2）、
（3）
2、出示任务三
这些作品美不美？我相信同学们也能创作出更多更美的作品，现在就该你们大显身手了，你，准备好了吗？好，现在让我们完成任务三“大显身手”
（1）、课件出示
任务三“大显身手”
利用绘图工具，展开你想象的翅膀，在Word里绘制一幅你心中“美丽的家园”或者绘制一幅你喜欢的图画
（2）、温馨提示：
①主题突出②布局合理③色彩和谐④图形使用得当
四、作品展示，交流评价（4）
好了孩子们，让我们放下手中的鼠标，来欣赏一下你们的作品吧！
1、展示作品
看，这是谁的作品，你来说说你是怎样想到绘制这么一副图的。
2、评价作品
谁来评价下他的作品怎么样，（找生评价时先说优点，在提建议）
他们绘制的好不好？（好）那让我们把掌声送给他们。
五、梳理总结、结语升华（3）
同学们，你们画得都非常好，由于时间关系我们不一一展示了。那谁来说说这节课你有哪些收获呢？学生谈收获
嗯，你们真了不起，学到这么多知识！看，老师给你们带来的这幅作品，漂亮吗？上面的图还是用自选图形工具画出来的吗?(不是)这就是我们下节课要学习的内容“插入图片”。同学们，我相信，只要我们拥有一双善于发现美的眼睛，勤于动脑，乐于动手，就一定能创作出更多更美的作品！
组织
课堂
变魔术
播放
课件
引导观察
谈话
引导
播放
课件
提问
总结
讲授
布置任务
播放课件
巡视指导
讲授
总结讲授
评价
观察
布置任务
播放
课件
播放
巡视指导
播放讲解
总结讲授
播放
作品
课件出示任务
巡视指导
提问
讲解
提问
播放课件
指导
总结
就坐
安静
观察
观看
思考
分析比较
听讲
观察
思考
动手操作
自主探究
听讲思考
听讲思考
观看课件
自主
合作学习
观看
记忆
听讲思考
动手完善
听课思考
观察记忆
观察记忆
思考
动手操作
互动
听讲思考
观察记忆
接受
任务
学习
动手
操作
思考
互动
小组互评
归纳
总结
观看记忆
提高注意力
设置
情景
引起学生兴趣
为引入新课做铺垫
通过
对比
启发
学生观察
让学生知道学什么怎样学
通过学生动手检验学生达到怎样的效果
任务驱动
目标明确有利学习
合作学习巩固知识
提高学习主动性
质疑
释疑
操作完善
自主学习提高主动
积极评价促进学习
总结引导提高效率
使学生对刚学过的知识进一步强化，充分发挥学生的自主创意，让学生把学到的知识，转化为能力。
动手操作
巩固记忆
展示交流学生完成的作品让全体学生取长补短共同提高
设疑激趣为下节课做好铺垫
对本节知识要点进行提炼概括让学生进一步形成清晰的知识轮廓
课件10张PPT。任务一步骤任务二步骤任务一任务二作品情境导入图课题魅力枣庄大显身手青岛版小学信息技术四年级上册枣庄市峄城区峨山镇中心小学 刘 芳第七课 图形工具百宝箱
任务一
“小试牛刀”： 绘制出五颜六色的气球温馨提示：
在操作过程中如果遇到困难可以参考老师提
供的学习锦囊也可以小组讨论解决或求助老师。 任务二
“功力提升”：在自选图形里寻找“笑脸图形”并双击笑脸，在弹出的“设置自选图形格式”对话框里，把“填充颜色”和“线条颜色”都选为你喜欢的颜色。 温馨提示：请同学们在“学习锦囊”上学习在自选图形里寻找
“笑脸图形”的方法，并把笑脸的颜色填充为你喜欢的颜色。 我的家园要求：
①主题突出
②布局合理
③色彩和谐
④图形使用得当大 显 身 手 利用绘图工具，展开你想象的翅膀，在Word里绘制一幅你心中“美丽的家园”或者绘制一幅你喜欢的图画
