北师大版一年级下册第四单元第2课时
《动手做（一）》教学设计
课题
动手做（一）
单元
第四单元
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
1.通过折一折、拼一拼进一步认识平面图形。
2.通过学生的动手操作，培养学生的动手能力、想象力与创造力。
3.感受图形的美，提高学生学习的兴趣与热情。
重点
能对简单的图形进行拼组与分解。
难点
拼出有趣的图形。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、复习旧知
1.连一连
。
2.数一数。
课件出示：
长方形（ ）个，正方形（ ）个，圆（ ）个，三角形（ ）个。
二、导入新课
师：听说小朋友们最喜欢猜谜语了，今天老师带来了一则，你们猜一猜。
课件出示：
年纪不算大，胡子一大把，不分大和小，只会叫妈妈。（打一动物）
课件出示：
师：真不错！在青青大草原上，慢羊羊村长正准备和喜羊羊们一起玩图形大挑战的游戏呢！它们都邀请小朋友们一起去玩，你们愿意吗？
板书课题：动手做（一）
学生独自完成，然后集体订正。
学生独自猜猜：羊。
学生：愿意。
通过复习，巩固学生学过的平面图形，同时利用数一数的思想，感受图形的拼组。
利用谜语与讲故事导入新课，成功的调动了学生学习的热情与兴趣。
讲授新课
一、折一折，剪一剪，比一比。
师：我们先来看看第一个游戏。
第一局：把正方形的纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
师：拿出课前剪好的附页图1中的正方形赶紧动手折一折。
师：折好了吗？举起来，老师瞧瞧。
师：你们的速度真快呀！能说说你们是怎么折的吗？
反馈：
两条边对着折。
对角折。
师：像你们的这种折法，折后能够完全重合叫做对折。还有不同的折法吗？
引导学生得出：上面两种折法都经过了一个点，只要通过这个点任意折,形成的两部分都是一样的。
课件出示：
师：你们想赢吗？
师：这是一个不错的方法！赶紧试试。
师：结果怎样！
师：恭喜大家！你们顺利的完成了第一关，也恭喜你们赢了喜羊羊，它们可不服气了，还想跟你们比第二局，有信心吗？
课件出示：
第二局：把长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
师：明确任务要求了吗？分小组折一折，折了之后，也要剪下来比一比,看看是不是真的一样？
展示折法：
折长方形
①横着折
②竖着折
③斜着对折
④过中心点任意折
有无数种折法。
（2）折圆：过中心点任意折
也有无数种折法。
折三角形
只有一种折法。
师：老师这里也准备了两个三角形，你能帮老师折一折吗？
师：三角形也折好了吗？
师：难道三角形不能折成一样的两部分吗？
师：那是什么原因呢？我们一起找找。
引导学生观察得出:
至少要有两条边一样长才能对齐,折叠。
师：祝贺你们过了第二关，喜羊羊它们也为你们竖起了大拇指，真棒！
三、拼图游戏
师：刚才的两关让我们把原来的图形都变成了新的图。据喜羊羊透露，第三局与这些新的图形有关，是什么呢？我们打开信封悄悄！
课件出示：
师：把你剪下来的新图形拼一拼吧！
师：说说自己拼的是什么？用了哪些图形？
反馈：
我拼的是一个三角形，它是由两个三角形拼成的；
我拼的是一个平行四边形，它也是由两个三角形拼成的；
我拼的是蘑菇，它是由一个半圆和一个长方形拼成的；
我拼的是小旗子，它是由一个三角形和两个长方形拼成的。
师：真棒！慢羊羊村长的第四局与这一关差不多，我想小朋友们一定会赢了这场比赛的。
课件出示：
第四局：与同伴合作，还能拼成别的图形码？
师：开动你们的小脑袋，发挥想象动起来吧！
展示交流：
用三角形、长方形、圆拼成一朵花和一条鱼。
……
师：这个游戏好玩吗？
师：喜羊羊们祝贺你们取得了优异的成绩，欢迎你们多到青青草原去。
学生独自动手折一折。
学生举起折好的正方形纸。
学生自由说说。
学生自由说说。
学生：想。
学生独自思考，然后回答：可以剪下来，比一比。
学生独自剪一剪、折一折。
师：折成的两部分是完全一样的。
学生：有。
学生分组折一折。
学生独自折一折。
学生：有一个三角形没法折。
学生：不是，有的能折，有的不能折。
学生独自拼一拼，然后展示。
学生自由说说。
同桌合作，拼一拼。
学生：涂上颜色真好看！
学生：好玩。
学生在老师的帮助下自己总结学法，以利于后面的内容用这种方法进行探究式学习。
先折比较简单的图形——正方形，可以让学生初次感受对折的意义与作用，便于学生探索掌握折的方法，为下面的学习打下基础。
学生在动手实践中探索出不同的折法，在小组中展示、交流、学习，留给学生充分的思考及表现自我的时间和空间。
让学生先模仿拼，再进行自由创意，既有助于学生想像力的发展，又锻炼了口头表达能力。
拓展学生思维，发展学生的想像力和空间观念，培养学生创新意识。
巩固练习
1.你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？
2.两个同样的长方形拼一拼，你能拼成什么样的图形。
3.你能拼成一棵树吗？
4.拓展提高
你会用○剪出一个□吗？
5.布置作业
教材“练一练”第1、2题。
学生独自完成，然后集体订正。
通过不同类型的练习，充分训练了学生解决问题的能力，同时提高学生的思维能力与探究的敏捷性。
课堂小结
通过本节课的学习，你们有什么收获？
我知道正方形、长方形、圆和三角形的折法。折后能够完全重合叫做对折。
学生自由说一说。
利用儿歌的方式总结本课，是对本课知识、易错知识的一个总结，可以充分提高学生的兴趣。
板书
动手做（一）
通过简洁、有效的板书，帮助学生形成知识体系。
《动手做（一）》练习
把一张正方形纸折成同样的四部分，可以怎样折？选三种，把你的折法画下来。
用4个1平方厘米的小正方形可以拼成哪些图形？请你在下面的点子图中画出来。
下边的图是不规则图形，你能把它们各剪一刀，分成两部分，然后拼成正方形吗？试试看、
四、按要求完成。
1.拿一张正方形纸，照虚线剪开，得到（ ）个三角形。
2.再把两个三角形照虚线剪开，得到（ ）个三角形。
3.照样子，拼一拼。
解析与答案
一、【解析】方法一:对边折,再对短边折,即是四个相等的正方形；方法二:对边折,再对长边折,即是四个相等的长方形；方法三:对角折,再对角折,即是四个相等的三角形。
【答案】
【答案】
三、【解析】根据正方形的的特征进行分割，再进行拼接即可组成。
【答案】
四、【解析】根据对三角形的认识数一数，然后根据图形拼图。
【答案】1.2；2.4；3.拼图（略）。
课件29张PPT。动手做（一）北师大版 一年级下新知导入连一连。新知导入数一数。长方形（ ）个。
正方形（ ）个
圆（ ）个。
三角形（ ）个。5131新知讲解猜猜看。年纪不算大，
胡子一大把，
不分大和小，
只会叫妈妈。
（打一动物）新知讲解今天我们玩玩折纸大挑战的游戏。新知讲解第一局：把正方形的纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。。新知讲解两条边对着折。新知讲解对角折。折后能够完全重合叫做对折。新知讲解可以剪下来，比一比。过中心点任意折。新知讲解新知讲解我们要跟你们比第二局。新知讲解把长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。。新知讲解横着折。竖着折。新知讲解斜着对折。新知讲解还可以过中心点任意折。无数种折法。新知讲解也有无数种折法。只有一种折法。新知讲解三种没有至少要有两条边一样长才能对齐,折叠。真棒！新知讲解 第三局
用剪出的图形照样子拼一拼。新知讲解第四局：与同伴合作，还能拼成别的图形码？。用三角形、长方形、圆拼成一朵花和一条鱼。涂上颜色真好看！新知讲解欢迎下次来玩！课堂练习你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？课堂练习两个同样的长方形拼一拼，你能拼成什么样的图形。课堂练习你能拼成一棵树吗？拓展提高你会用 剪出一个 吗？课堂总结我的收获是：
你们有什么收获？我知道正方形、长方形、圆和三角形的折法。折后能够完全重合叫做对折。板书设计 动手做（一）
正方形 长方形
三角形 圆
拼作业布置完成“练一练”第1、2题。
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