《我的小船》同步练习
一、填空题
1. 不让橡皮泥沉入水中的方法_________________。
2.将火龙果做成水果船的方法是____________。
二、选择题（把字母编号填在括号里）
1.把橡皮泥放入水中，它会（ ）。
A .浮 B .沉 C .可能浮可能沉
2.把橡皮泥压平放入水中，它会（ ）
A .浮 B. 沉 C. 可能浮可能沉
3.把橡皮泥做成船形，它会（ ）
A. 浮 B. 沉 C. 可能浮可能沉
二、判断题（打的打√，错的打×）
1.水果做成水果船，是把水果中心探空。（ ）
2.浮的水果做成水果船是会浮的。（ ）
3.沉的水果做成水果船不会浮的。（ ）
四、连线
沉 浮
五、问答题
1.有什么办法能让橡皮泥浮起来？
2. 想一想，你使用了哪些方法来做水果船？
参考答案
一、填空
1改变橡皮泥的形状
2. 将水果的中心部分挖空
二、选择题
1. B
2.A.
3.A
三、判断题（打的打√，错的打×）
1.（√）
2.（√）
3.（×）
四、连线
沉 浮
五、问答题
1. 改变橡皮泥的形状
2. 用勺子将水果的中心部分挖空
《我的小船》教案
课题
哪些物体是浮的
单元
二单元
学科
科学
年级
一年级
学习
目标
1.了解物体的沉浮现象。
2.能根据生活经验，使用不同的方法让物体能浮起来。
3.愿意尝试，愿意与学生合作进行探究。
重点
能根据生活经验，使用不同的方法让物体能浮起来。
难点
能针对不同的材料，选择合适的方法，尝试多角度、多方式来解决问题，完成任务。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
设置情境：
波波和彬彬在家里捏橡皮泥。彬彬捏了一个小船模样，波波捏了一只小鸭子。
问题：你猜它能浮起来吗？
学生大胆猜测,然后回。
那么，成块的橡皮泥放在水中会沉下去，那么捏成其他形状的橡皮泥可以在水中浮起来吗？好，今天我们就来研究这个问题学习《我的小船》 。
认真观察，交流自己的看法。
激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课
（一）活动1：用橡皮泥做小船
思考：（1）橡皮泥在水中是沉还是浮？
实验：我们将柱状的橡皮泥原封不动地放入水中，观察橡皮泥在水中的情形。
得到的结论：柱状的橡皮泥放入水中会下沉。
（2）你有办法能让橡皮泥浮起来吗？捏成什么形状能让橡皮泥浮起来？
学生讨论、交流，然后回答。
学生1：把橡皮泥捏成像蒲扇一样的。
学生2：把橡皮泥做成小碗似的。
小结：将橡皮泥捏成小船状或其它形状可以使橡皮泥在水中浮起来。
（二）活动2：我的水果船
思考：（1）火龙果（或猕猴桃）在水中是沉还是浮？
实验：将火龙果（或猕猴桃）轻轻放入水中，观察火龙果（或猕猴桃）是否沉在水底。
学生动手实验，认真观察。
结论：一个火龙果（猕猴桃）放入水中，会下沉的。
（2）你有办法让火龙果（或猕猴桃）浮起来吗？
对比实验：将整个的水果、对半切开的水果和对半切开，用勺子中心部分挖空的水果，分别放入水中，观察沉浮现象。然后做好记录。
记录：
水果
沉
浮
整个水果
对半切开水果
对半切开，用勺子中心部分挖空的水果
小结：对半切开，用勺子将中心部分挖空的水果能浮起来。
（3）你是怎样让橡皮泥、火龙果或其他水果浮起来的？
学生思考、讨论，交流，小组选出代表发言。
归纳：用勺子将水果的中心部分挖空；这样就会在水中浮起。
学生分小组活动。思考制作竹筏需要需要哪些材料、工具。
以小组为单位对制作竹筏进行展示。
了解竹筏的作用。
通过实验，对自己的制作提出改进的发法，提高制作能力。
课堂练习
1.将猕猴桃做成水果船，应该怎样做？
2.在制作水果时，需要那些工具？
课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解
培养学生的练习习惯，不断巩固所学。
作业布置
想一想，在生活中还有哪些东西能做小船？
课堂小结
通过本课的学习，我们懂得让橡皮泥、火龙果或其他水果浮起来的方法是：改变橡皮泥的形状；用勺子将水果的中心部分挖空。
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
第7课 我的小船
橡皮泥 橡皮泥船 浮
水果 水果船
课件20张PPT。 我的小船 粤教版上 一年级下新知导入彬彬捏的小船能浮起来。情 境 体 验：波波和彬彬在家里捏橡皮泥。彬彬捏了一个小船模样，波波捏了一只小鸭子。你猜它的能浮起来？
那么，成块的橡皮泥放在水中会沉下去，那么捏成其他形状的橡皮泥可以在水中浮起来吗？好，今天我们就来研究这个问题学习《我的小船》 。（一）活动1：用橡皮泥做小船 思考：橡皮泥在水中是沉还是浮？新知讲解观察橡皮泥在水中的情形。新知讲解柱状的橡皮泥放入水中会下沉。新知讲解你有办法能让橡皮泥浮起来吗？捏成什么形状能让橡皮泥浮起来？
浮新知讲解把橡皮泥捏成像蒲扇一样的把橡皮泥做成小碗似的。新知讲解将橡皮泥捏成小船状或其它形状可以使橡皮泥在水中浮起来。新知讲解橡皮泥捏成小船 新知讲解活动2：我的水果船火龙果（或猕猴桃）在水中是沉还是浮？ 观察火龙果（或猕猴桃）是否沉在水底。新知讲解一个火龙果（猕猴桃）放入水中，会下沉的。新知讲解你有办法让火龙果（或猕猴桃）浮起来吗？ 浮起来?新知讲解 观察沉浮现象 对比实验：将整个的水果、对半切开的水果和对半切开，用勺子中心部分挖空的水果，分别放入水中，观察沉浮现象。然后做好记录。 新知讲解 记 录：
沉沉浮小结：对半切开，用勺子将中心部分挖空的水果能浮起来。新知讲解你是怎样让橡皮泥、火龙果或其他水果浮起来的？ 用勺子将水果的中心部分挖空；这样就会在水中浮起。课堂练习1.将猕猴桃做成水果船，应该怎样做？
2.在制作水果船时，需要那些工具？将猕猴桃切成两半，用勺子将水果的中心部分挖空。水果、小刀、勺子等。课堂总结 通过本课的学习，我们懂得让橡皮泥、火龙果或其他水果浮起来的方法是：改变橡皮泥的形状；用勺子将水果的中心部分挖空。板书设计第7课 我的小船
橡皮泥 橡皮泥船 浮
水果 水果船
作业布置想一想，在生活中还有哪些东西能做小船？
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