部编版三年级语文下册习作指导第六单元 身边那些有特点的人 同步练习（无答案）

第六单元 习作:身边那些有特点的人
【审题训练】选一选,填一填,明确本次习作的任务。
(1)审清体裁:这篇习作属于 (写人写事写景状物)的文章。
(2)审清题目:本次习作的题目要求用上表示 的词语,如“戏迷爷爷”。
(3)下列题目不符合本次习作要求的一项是( )
A.班里的昆虫迷 B.爱提问题的妹妹 C我的妈妈 D.“活词典”杨老师
【选材训练】下面的素材,在合适的材料后面打“√”。
题目:我们班的“智多星”
(1)擦黑板粉笔灰多,他把小型吸尘器安装在黑板两侧,解决了问题。（ ）
(2)再难的数学题,他都能想出来,而且乐于给别人讲题。（ ）
(3)打球的技术特别好,特别是篮球,他勇于拼搏,为班级争了光。（ ）
(4)有一次,数学考试没有考第一名,他号啕大哭。（ ）
【思路训练】填一填,理清自己本次习作的思路。
题目:“乐天派”吴彦泽。
(1)外貌描写要有特色,能体现“快乐”的特点。
我会这样写:

(2)用具体的事例体现他乐观、积极上进的特点。
我会这样写:

(3)结尾总结他的特点,表达赞美之情,并注意点题。
我会这样写:

【词语训练】补全下列词语,并按要求分类。(填序号)
①神( )奕奕 ②炯炯( )( ) ③( )逐( )开
④大步流( ) ⑤拾金不( ) ⑥上蹿( )( )
⑦一诺千( ) ⑧手舞足( ) ⑨诚实守( )
⑩健步如( ) ?( )( )悦色 ?光明( )落
(1)描写人物动作的:
(2)描写人物神态的:
(3)表现人物精神品质的:
【写法训练】读读精彩的开头和结尾,习作时可以模仿哟!
◇看过《水浒传》的人都知道,水泊梁山的军师是“智多星”吴用,现在我身边也有一位“智多星”。每当同学遇到问题,束手无策时,只要她出现,就能迎刃而解。她,就是我们班的智多星—王艳。
◇怎么样?我们班的智多星王艳不比智取生辰纲的智多星吴用逊色吧!
【我的习作】