人教版初中物理八年级下册 第八章《运动和力》 第3节 8.3摩擦力课件（共18张PPT）

第三节 摩擦力
人教版初中物理八年级下册 第八章《运动和力》
教学目标
学习测量滑动摩擦力
探究影响滑动摩擦力大小的因素
学习摩擦力的应用与防止
1
2
3
想一想？？
日常生活中，自行车在水平道路上滑行时，无论道路多么光滑，总会慢慢停下，这是为什么？
摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反
二、滑动摩擦力的测量
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动，根据二力平衡，此时测力计的示数就是摩擦力的大小。
弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的长木板。
实验器材
生活经验
探究:滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？
猜想与假设：
滑动摩擦力大小可能与：
物重；
接触面所受压力；
接触面粗糙程度；
物体运动的速度；
接触面面积的大小；
要研究跟其中一个因素的关系，需要保持其他因素不变，这种研究问题的方法叫
控制变量法
实验设计
探究滑动摩擦力与接触面所受压力的关系，应控制 不变，改变 。
探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应保持 不变，改变 。
接触面的粗糙程度
接触面所受压力的大 小
接触面所受压力的大小
接触面的粗糙程度
怎样控制接触面的粗糙程度相同？
怎样控制接触面所受压力相同？
怎样改变接触面所受压力？
怎样改变接触面的粗糙程度？
使用同一个物体
在木块上加圆柱体
都使用木板或都使用毛巾
接触面分别用毛巾和木板
滑动摩擦力与接触面所受压力的关系
实验表格（1）
滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
结论
实验次数 接触面的材料 压力情况（较大或较小） 摩擦力（N)
1
2
滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系
滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
结论
实验表格（2）
实验次数 压力情况 接触面（木板或毛巾） 摩擦力（N）
1
2
三、摩擦的利用和防止
这些摩擦是有用的
增大摩擦的方法：
增大压力
增大接触面粗糙程度
说说还有哪些地方我们要增大摩擦
减小摩擦的方法：
减小压力
减小接触面粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个相互接触的表面隔开
这些摩擦是有害的
说说还有哪些地方我们要减小摩擦
1、下列关于滑动摩擦力的说法，不正确的是（ ）
A.滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上B.两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力
C.滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动
D.鞋底花纹磨损后，滑动摩擦力增大，人更难前进
课堂练习
D
4、说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的：
(1)在结冰的公路上撒砂子_______________；
(2)冬天，为了防止在结冰的路面上打滑，小货车都要有一定的载货量___________；
(3)给机器上润滑油____________________；
(4)轴承两圈之间装有滚珠______________。
2、物体间滑动摩擦力的大小与接触面的（ ）和（ ）有关。物体间接触面越粗糙，滑动摩擦力（ ）;物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越( )。
压力大小
减小接触面粗糙程度
越大
大
增大接触面粗糙程度
增大压力
粗糙程度
用滚动代替滑动
　　
　　
课堂小结
一、 滑动摩擦力
二、 影响滑动摩擦力大小的因素（2个）
　　1.压力大小 2.接触面的粗糙程度
研究方法：控制变量法
三、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法
增大有益摩擦——增大压力；使接触面更粗糙
减小有害摩擦——减小压力；使接触面更光滑；用滚动代替滑动；使接触面分开（加润滑油、气垫）
作业布置（圈出）
谢谢观看！