人教部编版七年级历史下册第5课《安史之乱与唐朝衰亡》 教案

第5课 安史之乱与唐朝衰亡

【教学目标】
一、知识与能力
了解安史之乱爆发的原因和背景；了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实；把握五代十国形成的原因和特点
二、过程与方法
通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。
三、情感态度与价值观
1.通过对比，认识到统治者个人的作为，将直接影响历史发展的轨迹，甚至导致一个王朝，一个国家的衰亡，让学生从中吸取教训，认识了勤政为民，重用人才的重要性。2.从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中，让学生理解维护国家大一统的重要性。认识了稳定的社会环境是社会发展的前提条件。

【重点难点】
教学重点：唐玄宗后期统治的腐败；唐朝的灭亡
教学难点：唐朝的衰亡原因；五代十国形成的原因和影响
教学过程




1、 导入新课
NO ZUO NO DIE.唐朝曾经持续繁荣，强盛一时，八方朝拜，四海归心。但有一位皇帝在他的统治后期，沉迷声色犬马，不理朝政，听信奸臣谗言，导致朝政日夜腐败，社会各种矛盾突出，安禄山乘机起事，发动叛乱，长达八年之久的安史之乱严重动摇唐朝统治基础，后藩镇割据，农民起义，唐朝逐渐走向衰亡，唐灭后，五代十国时期，政权更迭频繁，社会动荡不安。玄宗天宝年间为什么会爆发安史之乱，及对唐朝有什么影响，今天我们就一起进入第五课的学习。（板书课题———安史之乱与唐朝衰亡）
二．新课讲授
（整体感知，形成知识结构框架）
（一）：安史之乱
1、安史之乱的含义：公元755年，范阳节度使安禄山与部将史思明一起发动的叛乱，直至763年被唐中央政府镇压。
2、安史之乱的背景（原因）：
（多媒体展示以下材料）学生探讨：安史之乱爆发的历史背景？
材料一：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
——唐代诗人杜牧的《过华清宫绝句》
材料二
多媒体展示唐玄宗画像
材料三
安禄山兼三大兵镇独掌15万的兵力，拥兵边陲，其手下骁勇善战，甚获玄宗宠信，引来宰相杨国忠忌恨。两人因而交恶，而唐玄宗又对此不加干预。安禄山久怀异志，加上手握重兵，就以讨杨之名举兵叛唐。
背景：唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政腐败，社会矛盾尖锐，边疆形势紧张，节度使实力膨胀，形成外重内轻的局面。安禄山担任三地节度使，集军权、财权、行政权与一身。
3、过程
（1）.让学生阅读教材第一目，讲述：安史之乱的基本情况。






（755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱。763年被平定）
（2）.提问：安史之乱给唐朝社会造成了什么样的影响？
a：标志着唐朝的国势由盛转衰。
b:对社会经济造成极大的破坏.
C:形成藩镇割据的局面。
过渡：藩镇割据必然会产生什么样的影响？

（二） 黄巢起义和唐朝的灭亡
1）.1（多媒体展示黄巢起义图）学生读教材和图，探讨黄巢起义的原因。

答案提示：唐朝后期政治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势日益严重，相互之间发生兼并战争，朝廷和藩镇不断加重人民赋役，生活困苦，恰又遇到连年的灾荒，老百姓无以为生，只得铤而走险。
2. （多媒体出示《黄巢起义军进军路线示意图》）哪位同学能够讲一讲：黄巢、王仙芝起义的故事？
（学生讲述略）
3、教师讲述黄巢王仙芝起义的概况。

（提示：爆发：875年，王仙芝，黄巢；山东，河南一带
特点：流动作战
高潮:进入长安，建立大齐政权
结果：失败)


3. 学生分组议一议：黄巢王仙芝起义的影响：
答案：沉重打击了腐败的贵族官僚和藩镇势力，从根本上动摇了唐朝末年腐朽的统治，加速了唐朝的灭亡。
2）.（多媒体出示问题：唐朝灭亡的基本情况）教师讲述：朱温何许人也？（朱温曾经是农民军将领，他是一个投机者，投靠风雨飘摇的唐王朝，摇身一变成为镇压黄巢起义的骨干力量，他联合藩镇势力，合力绞杀了农民起义，后他又陆续兼并了北方的大小割据势力，907年，建立了后梁政权，唐朝灭亡。）
过渡：后梁是一个统一的王朝吗？
（三） 五代十国的更迭与分立
1.多媒体展示：吴越国修筑海塘堤坝图
2、多媒体展示：《韩熙载夜宴图》
3、教师讲述五代十国的更替概况
黄河流域自907年至960年，先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周等五个朝代；南方出现九个政权，加上太原的北汉，共十国，这就是“五代十国”。
五代十国时期，是唐末藩镇割据的延续，政权更替频繁，，北方战事频繁，南方相对稳定，北方经济遭到进一步破坏，南方持续发展。到了两宋，南方经济超过北方。

政治腐败→节度使权力膨胀→安史之乱→藩镇割据→黄巢起义→朱温建立后梁政权，唐朝灭亡→北方：五代 南方：十国
。


4.学生读图，思考：五代十国的历史影响？
答案提示：北方战事不断，政局动荡不安。南方地区政局相对稳定，经济在原有的基础上有一定的发展。五代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是一个必然趋势。
三.课堂活动
结合唐玄宗的前半生和后半生的不同作为，导致不同的结果，谈谈对你有何启示？
（交流，共同探讨，让学生感知历史，以史为鉴，在历史中成长）
四、课堂总结
唐朝盛极一时，最后因为唐玄宗的奢侈腐化而导致了王朝的衰败，和接下来几百年的混乱，我们应该从唐玄宗前后半生的所作所为中得到有益的启示，无论何时何地，都应该戒骄戒躁，始终如一。












五.布置作业
1.课后活动：秦汉隋唐，各个王朝是如何加强中央集权的？
2.书面作业：配套练习