Unit 6 Shopping PartC storytime 表格教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 Shopping PartC storytime 表格教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 437.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-03-09 07:42:32 | ||
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文档简介
人教pep四年级下册Unit 6 Shopping C Story time
课题
Unit 6 Shopping C Story time
第（）课时
总（）课时
教学目标
知识与技能
能理解故事内容，朗读故事，并能在关键词、句的帮助下复述和表演故事。
能用Can I…的句型表达自己的想法和需求。
能听、说、认读单词fired，掌握字母组合ire的发音规律，并利用这里规律拼读单词。
过程与方法
通过问答和自主探究的方式养成积极思维的品质。
通过小组合作，形成合作意识，提高合作能力。
情感态度与价值观
树立自信心，养成宽容、细心的品质。
教学重难点
重点
能用 Can I…的句型熟练地表达自己的想法和需求。
难点
复述故事。
教学准备
课件，教具
教 学 过 程（师生双边活动）
时间分配
ⅠLeading in
Listen to a song.教师播放歌曲视频“What does fox say”。
T: What animals do you find in the picture?
Do you like animals?
教师通过追问的形式引导学生进入“动物的世界”，学习文本内容。
Ⅱ Presentation
1.T: I think animals have their own world. Here is a story in animals. Let’s go and see.
教师提出问题，并播放picture1-3的视频。
Q1: What animals do you see in this story?
Q2: What roles do these animals play?
2.学习Pic 1
(1)T: Mr Elephant has his own clothes shop. He is the boss of the shop. What does Mr Elephant hope Zoom to do ?
教师在学生作答后教授句子： Do a good job.
(2)T: Is Zoom confident?
What does Zoom answer?
教师在学生回答问题后教读No problem.
(3)教师呈现Tip: Whether in our study or work, we should be confident.
3.学习Picture 2-5
(1)T: Look! Miss Sheep is coming?
What does she like?
How do you know that?
(2)教师播放Picture 2句子。
(3)教师让学生用Can I…,please?造句。
(4)T: Miss Sheep likes the skirt. She says: It’s pretty, isn’t it?教师播放视频Picture 3-4。
(5)T: Do you know how much it is?
Sixteen or ninety-one?教师播放句子Picture 4-5。
(6)教师继续播放故事句子到pic5，展示课件和教具，并提问：Which is right?
总结：The sign should before the numbers.
(7)教师通过提问的形式，为学生呈现Tip:
Details determine success or failure. We should be careful in doing everything.
细节决定成败。我们做任何事情都要细心。
4.学习Picture 6。
(1)T: Look, is Mr Elephant happy?
教师总结并追问：No, he is unhappy. What will Mr Elephant say to Zoom?学生回答完猜测以后教师播放句子Picture 6。
(2)教师教读单词fired，拓展训练单词tired，hire，mire的拼读，让学生初步了解字母组合ire的发音。
(3)T: But, is Zoom happy?
Is Zoom sad?
Is Zoom sorry?
5.故事回顾。
(1)T: Let’s go over the story.教师带领学生复述故事，并完成板书。
(2)教师播放完整视频，让学生跟读。
Ⅲ Practice
Act show
(1)教师将头饰发到各小组。每组分成两个小组表演故事内容。
(2)教师让各组抽选图片序号，每组表演优秀的小组到前面展示，共同组成一个故事。
拓展
(1)教师呈现问题，引发学生的思考：
If you are Miss Sheep, what will
you say?
If you are Mr Elephant, will you
forgive Zoom?
If you are Zoom, what will you
say？
(2)教师呈现提示，让学生继续创编故事，并进行表演。
Ⅳ Summary
1.教师呈现Tip:
We should try our best to do everything.
When someone makes a mistake, we should be more tolerant.
我们做任何事情都要全力以赴。
当有人犯错的时候，我们要宽以待人。
2.教师播放《疯狂动物城》主题曲“Try everything”结束本节课学习。
1.学生听英文歌曲。
2.学生回答教师的问题。
学生带着问题观看视频，自主探究，发现问题的答案。
Mr Elephant— boss
Zoom— assistant
Miss Sheep—customer
(1)学生观看图片,找出句子：Do a good job.学习句子（跟读，指名读，“小老师”）。
(2)学生回答问题：No problem.
学习句子，分角色朗读pic1内容。
(3)学生学习Tip内容，理解句子含义。
学生自主探究，发现问题答案。
学生跟读句子。
学生根据自己的想法和需求，用Can I…造句。
学生跟读句子，注意模仿语音语调。
(5)学生通过观看视频、观察图片找出问题答案。
(6)学生观察对比图片，发现价钱的正确表示方法。
(7)学生学习Tip内容，理解句子含义。
(1)学生体会Mr Elephant的心情，并进行描述。
(2)学生学习单词fired的拼读方法，并尝试拼读单词tired，hire，mire。
(3)学生体会Zoom的心情。
学生在教师的带领下复述课文。
学生观看视频并逐句跟读，注意模仿语音语调。
学生在小组内表演故事。
组内选出一组到台前表演故事，每组一幅图片。
(1)学生在问题的引导下，从不同角度进行思考，丰富角色，为续编故事做准备。
(2)学生在教师的提示下，结合自己的思考创编故事并进行表演。
2min
2min
4min
12min
3min
4min
4min
5min
3min
教学反思
后记
板书设计
Unit 6 C How much is the skirt?
Do a good job. No problem.
skirt, pretty, nice
cheap, ＄16
You’re fired. …
课题
Unit 6 Shopping C Story time
第（）课时
总（）课时
教学目标
知识与技能
能理解故事内容，朗读故事，并能在关键词、句的帮助下复述和表演故事。
能用Can I…的句型表达自己的想法和需求。
能听、说、认读单词fired，掌握字母组合ire的发音规律，并利用这里规律拼读单词。
过程与方法
通过问答和自主探究的方式养成积极思维的品质。
通过小组合作，形成合作意识，提高合作能力。
情感态度与价值观
树立自信心，养成宽容、细心的品质。
教学重难点
重点
能用 Can I…的句型熟练地表达自己的想法和需求。
难点
复述故事。
教学准备
课件，教具
教 学 过 程（师生双边活动）
时间分配
ⅠLeading in
Listen to a song.教师播放歌曲视频“What does fox say”。
T: What animals do you find in the picture?
Do you like animals?
教师通过追问的形式引导学生进入“动物的世界”，学习文本内容。
Ⅱ Presentation
1.T: I think animals have their own world. Here is a story in animals. Let’s go and see.
教师提出问题，并播放picture1-3的视频。
Q1: What animals do you see in this story?
Q2: What roles do these animals play?
2.学习Pic 1
(1)T: Mr Elephant has his own clothes shop. He is the boss of the shop. What does Mr Elephant hope Zoom to do ?
教师在学生作答后教授句子： Do a good job.
(2)T: Is Zoom confident?
What does Zoom answer?
教师在学生回答问题后教读No problem.
(3)教师呈现Tip: Whether in our study or work, we should be confident.
3.学习Picture 2-5
(1)T: Look! Miss Sheep is coming?
What does she like?
How do you know that?
(2)教师播放Picture 2句子。
(3)教师让学生用Can I…,please?造句。
(4)T: Miss Sheep likes the skirt. She says: It’s pretty, isn’t it?教师播放视频Picture 3-4。
(5)T: Do you know how much it is?
Sixteen or ninety-one?教师播放句子Picture 4-5。
(6)教师继续播放故事句子到pic5，展示课件和教具，并提问：Which is right?
总结：The sign should before the numbers.
(7)教师通过提问的形式，为学生呈现Tip:
Details determine success or failure. We should be careful in doing everything.
细节决定成败。我们做任何事情都要细心。
4.学习Picture 6。
(1)T: Look, is Mr Elephant happy?
教师总结并追问：No, he is unhappy. What will Mr Elephant say to Zoom?学生回答完猜测以后教师播放句子Picture 6。
(2)教师教读单词fired，拓展训练单词tired，hire，mire的拼读，让学生初步了解字母组合ire的发音。
(3)T: But, is Zoom happy?
Is Zoom sad?
Is Zoom sorry?
5.故事回顾。
(1)T: Let’s go over the story.教师带领学生复述故事，并完成板书。
(2)教师播放完整视频，让学生跟读。
Ⅲ Practice
Act show
(1)教师将头饰发到各小组。每组分成两个小组表演故事内容。
(2)教师让各组抽选图片序号，每组表演优秀的小组到前面展示，共同组成一个故事。
拓展
(1)教师呈现问题，引发学生的思考：
If you are Miss Sheep, what will
you say?
If you are Mr Elephant, will you
forgive Zoom?
If you are Zoom, what will you
say？
(2)教师呈现提示，让学生继续创编故事，并进行表演。
Ⅳ Summary
1.教师呈现Tip:
We should try our best to do everything.
When someone makes a mistake, we should be more tolerant.
我们做任何事情都要全力以赴。
当有人犯错的时候，我们要宽以待人。
2.教师播放《疯狂动物城》主题曲“Try everything”结束本节课学习。
1.学生听英文歌曲。
2.学生回答教师的问题。
学生带着问题观看视频，自主探究，发现问题的答案。
Mr Elephant— boss
Zoom— assistant
Miss Sheep—customer
(1)学生观看图片,找出句子：Do a good job.学习句子（跟读，指名读，“小老师”）。
(2)学生回答问题：No problem.
学习句子，分角色朗读pic1内容。
(3)学生学习Tip内容，理解句子含义。
学生自主探究，发现问题答案。
学生跟读句子。
学生根据自己的想法和需求，用Can I…造句。
学生跟读句子，注意模仿语音语调。
(5)学生通过观看视频、观察图片找出问题答案。
(6)学生观察对比图片，发现价钱的正确表示方法。
(7)学生学习Tip内容，理解句子含义。
(1)学生体会Mr Elephant的心情，并进行描述。
(2)学生学习单词fired的拼读方法，并尝试拼读单词tired，hire，mire。
(3)学生体会Zoom的心情。
学生在教师的带领下复述课文。
学生观看视频并逐句跟读，注意模仿语音语调。
学生在小组内表演故事。
组内选出一组到台前表演故事，每组一幅图片。
(1)学生在问题的引导下，从不同角度进行思考，丰富角色，为续编故事做准备。
(2)学生在教师的提示下，结合自己的思考创编故事并进行表演。
2min
2min
4min
12min
3min
4min
4min
5min
3min
教学反思
后记
板书设计
Unit 6 C How much is the skirt?
Do a good job. No problem.
skirt, pretty, nice
cheap, ＄16
You’re fired. …