Unit 2 I’m going to study computer science .单元导学案

I’m going to study computer science.
单元导学案
话题
I’m going to study computer science.我将学习计算机科学。
四会单词
1.cook(n.)厨师
2.doctor（n.）医生
3.engineer（n.）工程师
4.violinist（n.）小提琴手
5.driver（n.）司机
6.pilot（n.）飞行员
7.scientist（n.）科学家
8.college(n.)学院；大学
9.education（n.）教育
10.medicine（n.）药；医学
11.university（n.）（综合性）大学
12.article(n.)文章；论文
13.send(v.)邮寄；发送
14.team(n.)队，组
15.foreign（adj.）外国的
16.question(v.)表示疑问；咨询
17.promise（n.）承诺
18.beginning（n.）开头；开端
19.improve（v.）改进，改善
20.physical（adj.）身体的
21.hobby（n.）业余爱好
22.weekly（adj.）每周的
23.schoolwork(n.)学校作业
24.agree（v.）同意
25.personal（adj.）个人的
26.relationship（n.）关系；联系
重要短语
1.成立，成长grow up
2.一位电脑编程人员a computer programmer
3.一位工程师an engineer
4.一位钢琴家a pianist
5.确信，对……有把握be sure about
6.发送到send…to
7.承诺做某事promise to do sth.
8.写下，记录下write down
9.关于，与……有关系have to do with
10.同意，赞成agree with
11.（为了消遣）学着做，开始做take up
12.善于玩be good at playing
13.尽力try one’s best
核心句子
1.—What do you want to be when you grow up（成长，长大）？
—I want to be a basketball player.
2.—How are you going to do(将做) that?
—I’m going to study math really hard.
3.I’m going to study medicine at a university(在大学).
4.Just make/be sure (确信) you try your best.
5.Sounds like a good plan(好计划).
6.Some resolutions have to do with(与……有关)better planning.
单元
语法
be going to结构。
单元
重难点
重点：be going to的用法；
难点：be going to中的there is/are going to be的用法。

第一课时Section A(1a~2d)
自主预习案
学生自学新单词（教材P41-42的单词），看谁记得又快又准。（2分钟）（见多媒体）
一、四会单词
1.出示；煮 cook
2.医生 doctor
3.工程师 engineer
4.小提琴手 violinist
5.钢琴家 pianist
6.飞行员 pilot
7.科学家 scientist
二、重点短语
1.确保，查明 make sure
2.确信；对……有把握 be sure about
3.长大；成熟；成长 grow up
4.计算机程序设计员 computer programmer
三、重要句子
1.—你长大时想做什么？
—当一名篮球运动员。
—What do you want to be when you grow up?
—I want to be a basketball player.
2.—你将如何做到它？
—我将每天练习篮球。
—How are you going to do that?
—I’m going to practice basketball every day.
随堂导学案
Step 1情景导入(1分钟)（见多媒体）
教师展示PPT:比尔?盖茨、莫言、钱钟书、成龙等图片。然后询问：
1.Who is he/she?
2.What do they do?
3.What do you want to be when you grow up?
4.How are you going to do that?
学生回答：
S1：I want to be a writer when I grow up.
S2：I’m going to practice writing stories every day.
环节说明：本环节通过图片及师生互动，直接导入本节课的话题。
Step 2完成1a—1c的任务。（3分钟）
1.想一想你最想做的工作与最不想做的工作。
2.完成1a的任务。
给这些工作排序。
3.听1b的材料。
第一遍填词。
参考案例
听第二遍配对。
4.完成1c的任务。
（1）操练1c的对话；
（2）分角色表演；
（3）编新对话。
Step 3完成2a—2d的任务。
1.听第一遍，勾出陈汉将做的事情；听第二遍，检查答案。
2.要求学生听第三遍，完成2b的任务。制定出陈汉的未来计划：
什么；哪儿；怎样；什么时候。
3.完成2c的任务，并表演该对话。
4.要求学生自读2d两遍；本组操练2遍；分角色表演1遍。
小结训练
根据汉语提示完成句子。
1.我将继续写故事。
I’m going to keep on writing stories.
2.并不是每人都知道他们想做什么。
Not everyone knows what they want to be.
Step 4布置作业
请完成《随堂1+1》中第六单元第一课时中的练习。

第二课时Section A (3a~3c)
自主预习案
学生自学新单词（教材P43的单词），看谁记得又快又准。（2分钟）（见多媒体）
一、四会单词
1.学院；大学；高等专科学校 college
2.教育 education
3.药；医学 medicine
4.大学；高等学府 university
5.伦敦 London
6.文章；论文 article
7.邮寄；发送 send
二、重点短语
1.去工作 go to work
2.毕业 finish high school and college
3.上表演课 take acting lessons
4.买一辆跑车 buy a fast car
三、重要句子
1.我哥哥想当一名演员。
My brother wants to be an actor.
2.我将在大学里学医。
I’m going to study medicine at a university.
随堂导学案
Step 1情景导入
教师通过展示，导入新话题。（见多媒体）
Teacher: Hello, class, if you want to get higher education, you’d better go to college or university. You can study science, art, medicine and so on. London has many famous universities, you can go there to study. But first you have to write an article about yourself and send it to the university.
环节说明：教师通过思维线索，导入新单词，便于学生记忆这些新单词：education, college, university, medicine, London, article, send.此法实际上为一种奇特联想法。
Step 2完成3a的任务。
1.师生互动
Questions:
T:What are you going to be when you grow up?
Ss:A teacher. /A doctor. /A driver. /A scientist. /A writer. /A singer. /An engineer. /An actor and so on.
T:How are you going to do that?
Ss:……
2.要求学生看3a一遍。
3.要求学生再看一遍并做3a。
4.检查答案。
参考案例
Step 3完成3b—3c的任务。
1.要求学生预读3b。
2.要求学生填空。
3.核对3b的答案。
参考答案
4.要求学生表演3b。
5.学生自读3c。
6.学生表演3c。
7.要求学生与同伴讨论3c的表。
环节说明：本环节要求学生读→做→核对，运用这种过程能有效培养学生的利用前后语境的关系提高用英语的能力，并养成良好的学习习惯。
小结训练
根据汉语提示完成句子。
1.听起来困难。
Sounds difficult.
2.我将写文章并把它们发送到杂志与报纸上。
I’m going to write articles and send them to magazines and newspapers.
Step 4布置作业
请完成《随堂1+1》第六单元第二课时的练习。

第三课时Section B (1a~1e)
自主预习案
学生自学新单词（教材P44的单词），看谁记得又快又准。（2分钟）（见多媒体）
一、四会单词
1.决心，决定 resolution
2.队；组 team
3.外国的 foreign
4.成绩 grade
5.语言 language
二、重点短语
1.新年的决定 New Year’s Resolutions
2.学做某事 learn to do sth
3.组建足球队 make the soccer team
4.获得好成绩 get good grades
5.吃更健康的食品 eat healthier food
三、重要句子
1.我真的爱音乐。
I really love music.
2.我将参加吉他课。
I’m going to take guitar lessons.
随堂导学案
Step 1情景导入
Questions: T ?
We must have a short resolution and a long plan every year. But what are your New Year’s Resolution?
Answers: S .
S1:I am going to get lots of exercise because I’m too heavy.
S2:I am going to study harder because I want to get good grades.
S3:I am going to study another foreign language because it is very interesting.
S4:……
环节说明：本环节通过师生互动，有效沟通，平等交流，从谈新年打算入手导入新话题。
Step 2完成1a—1b的任务。
1.学生阅读1a的内容。
2.要求学生将1a中的文字与图片配对。
3.检查答案。
4.要求学生列举更多的新年决心。
参考案例
5.学生小组活动，读1b两遍。
6.要求两组学生分角色表演1b。
Step 3完成1c—1e的任务。
1.听第一遍，要求学生圈出你所听到的决心，完成1c。
2.听第二遍，核对听的情况。
3.听第三遍，完成1d的表格。
看Lucy，Kim and Mike 将做什么。
4.再听第一遍。听懂全文。
5.自读1e的对话。
6.表演1e的对话。
小结训练（见多媒体）
根据汉语提示完成下列句子。
1.我将再学另一门外语。
I’m going to learn another foreign language.
2.听起来像一个好计划。
Sounds like a good plan.
Step 4布置作业
请完成《随堂1+1》第六单元第三课时的练习。

第四课时Section B (2a~4)
自主预习案
学生自学新单词（教材P45-47的单词），看谁记得又快又准。（2分钟）（见多媒体）
一、四会单词
1.表示疑词，质询 question
2.意义 meaning
3.讨论，商量 discuss
4.诺言，承诺 promise
5.开头；开端 beginning
6.改进；改善 improve
7.身体的 physical
8.业余爱好 hobby
9.学校作业 schoolwork
10.个人的 personal
11.关系，联系 relationship
二、重点短语
1.能够做某事 be able to do sth.
2.在……开始 at the beginning of
3.写下，记录下 write down
4.关于，与……有关系 have to do with
5.学着做，开始做 take up
6.同意，赞成 agree with
三、重要句子
1.大多数时间，我们向别人承诺。
Most of the time, we make promises to other people.
2.我们希望我们生活将会得到改善。
We hope that we are going to improve our lives.
随堂导学案
Step 1情景导入
师生互动
T:Hello, everyone. Can you tell me your New Year’s resolution?
S:I’m going to get good grades. I’m going to play basketball. I’m going to learn a foreign language.
T:Really? /Good! /Sounds interesting. How are you going to do that?
S:I am going to a weekend class.
T: Well. Do you what a resolution is?
Are there different kinds of resolutions?
Many the resolutions may be too difficult to keep?
In this lesson we’ll know the answers.
Step 2完成2a—2e的任务。（5分钟）
1.讨论并回答2a的问题。
2.预读2b并找到每段中心句。
参考案例
3.要求学生自读2b两遍。
4.读2b完成2c的任务。
参考答案
5.要求学生完成2d的任务。
6.找出2e中的短语并用它们造句子。
Step 3完成3a—4的任务。
1.读单词及文章，完成3a的短文填词。
参考案例
2.完成3b的任务。
3.要求学生完成3c的任务。
4.完成4的写作任务。
环节说明：本环节为分层次阅读，完成相应任务。
小结训练(见多媒体)
根据汉语提示完成下列句子。
1.我将开始一种新的爱好。
I’m going to take up a new hobby.
2.一年的开始常常是作决定的时刻。
The start of the year is often a time for making resolutions.
Step 4布置作业
请完成《随堂1+1》第六单元的第四课时的练习。