Unit 4 How do you make a banana shake？ 单元导学案

How do you make a banana milk shake?
单元导学案
话题
How do you make a banana milk shake?你怎样制作奶昔？
四会单词
1.shake(n.&v.)摇（抖）动
2.pour(v.)倒出，倾倒
3.honey(n.)蜂蜜
4.watermelon(n.)西瓜
5.spoon(n.)勺，调羹
6.add(v.)添加；增加
7.finally(adv.)最后，最终
8.salt(n.)食盐
9.cheese(n.)干酷；奶酪
10.corn(n.)玉米；谷物
11.machine(n.)机器
12.hole(n.)洞，孔
13.sandwich(n.)三明治
14.butter(n.)黄油，奶油
15.piece(n.)片，块，段
16.traditional(adj.)传统的
17.autumn(n.)秋天
18.traveler(n.)游客
19.celebrate(v.)庆祝，庆贺
20.mix(v.)（使）混合
21.pepper(n.)甜椒
22.fill(v.)使充满
23.plate(n.)盘子，碟了
24.cover(n.)盖子
25.serve(v.)接待，服务
26.temperature(n.)温度，气温
重要短语
1.奶昔milk shake
2.剥香蕉皮peel bananas
3.打开，接通turn on
4.带蜂蜜的with honey
5.加……到add…to
6.一袋盐a bag of salt
7.挖洞dig a hole
8.传统节日a traditional festival
9.在秋天in autumn
10.用……装满fill…with
11.庆祝感恩节celebrate Thanksgiving
12.使……混合mix…up
13.用肉汁覆盖cover it with gravy
14.切成薄片cut…into thin pieces
15.来自英国的游客travelers from England
核心句子
1.Turn on (打开) the blender.
2.—How do you make(怎样制) a banana milk shake?
—First, peel the bananas…
3.—How much (多少) yogurt do we need?
—We need one cup of yogurt.
4.Finally, don’t forget (别忘了) to add some salt.
5.In most countries, people usually eat traditional food(传统食品) on special holidays.
6.It’s time to give(该定给) thanks for food in the autumn.
单元
语法
1.how many 与 how much的区别；
2.祈使句。
单元
重难点
重点：作事情的步骤：First,…Then…Next…Finally
难点：How to make Russian soup?

第一课时Section A(1a~2d)
自主预习案
学生自己学习新单词（教材P57-58的单词），看谁记的又快又准。（2分钟）（见多媒体）
一、四会单词
1.摇动，抖动 shake 2.剥皮，去皮 peel
3.倒出，倾倒 pour 4.酸奶 yogurt
5.蜂蜜 honey 6.西瓜 watermelon
7.勺 spoon 8.增加，添加 add
9.最后，最终 finally
二、重点短语
1.奶昔 milk shake
2.接通，打开 turn on
3.倒入，倒进 pour into
4.切碎 cut up
5.三个土豆 three potatoes
三、重要句子
1.在周六我想为聚会制作俄罗斯汤。
I want to make Russian soup for a party on Saturday.
2.你需要多少酸奶？
How much yogurt do we need?
随堂导学案
Step 1情景导入
Teacher: We must eat some food and vegetables in our daily life, now can you tell me how to make noodles?
Answers: S .
First, put some water into the pan.
Second, heat the water.
Then, put the noodles into the water.
cook them for 5 minutes.
Finally, add some salt into it.
环节说明：本环节通过如何煮面条，来教学生做事的环节，导入新话题。
Step 2完成教材1a—1c的任务。
1.预读1a的单词及短语。
2.将1a中的词与短语填入图片中。
参考案例
3.预读1b的句子。
4.听然后排序。
参考答案
5.要求学生完成1c的任务。
自读1c的对话；
表演对话。
Step 3完成教材2a—2d的任务。
1.完成2a的任务。
听并填表
How many
bananas, oranges, apples, cups
How much
yogurt, watermelon, honey
2.再听一遍，完成2b的任务。
3.学生自读2c然后分角色表演。
4.完成2d的任务。
学生自读2d两遍。
小组活动；分角色表演。
小结训练（见多媒体）
根据汉语提示完成句子。
1.让我们制作水果沙拉。
Let’s make fruit salad.
2.你怎样制作一份香蕉奶昔？
How do you make a banana milk shake?
3.最后，不要忘记加一些盐。
Finally, don’t forget to add some salt.
Step 4布置作业
请完成《随堂1+1》中第八单元的第一课时的练习。

第二课时Section A (3a~3c)
自主预习案
学生自学新单词（教材P59的单词）看谁记得又快又准。（2分钟）（见多媒体）
一、四会单词
1.食糖 sugar 2.干酷；奶酪 cheese
3.爆米花 popcorn 4.玉米；谷物 corn
5.机器 machine 6.掘（地）；挖（土） dig
7.洞，孔，坑 hole
二、重点短语
1.半杯 half a cup
2.一杯酸奶 one cup of yogurt
3.植树 plant a tree
4.制牛肉面条 make beef noodles
5.洗衣服 wash clothes
三、重要句子
1.—我们需要多少香蕉？
—三根。
—How many bananas do we need?
—We need three bananas.
2.然后，把牛奶倒入搅拌器。
Then, pour the milk into the blender.
随堂导学案
Step 1情景导入（2分钟）
Teacher: China has a long history, and China’s Tea culture is also the same. Could you tell us how to make Chinese tea?
Answers:
Student: First, we must pour some water into the blender, then turn on the blender, and heat the water to 100℃. Then, we must take out some tea and put it into a cup.
Next, we can pour the hot water into the cup.
Finally, we can drink the Chinese tea.
环节说明：本环节，师生通过探讨如何制作中国菜来探讨做事的步骤及导入新话题。
Step 2完成教材1a—1b的任务。（5分钟）
1.要求学生预读1a的新单词。
2.要求学生列出制作三明治的清单。
3.学生自读1b的对话。两人小组活动问与答。
参考案例
Step 3完成教材2a—2d的任务。
1.要求学生完成1c的任务。
听第一遍，圈出你所听到的单词。
2.听第二遍，写出在制作过程中你所需要的佐料。
3.再听一遍，检查1d的答案。
4.完成1e的任务。
自读1e的对话
与同伴分角色表演。
环节说明：本环节充分体现由听入手，听、说、读、写并重的教学理念。
小结训练（见多媒体）
根据汉语提示完成下列句子。
1.你喜欢三明治中带生菜吗？
Do you like lettuce in a sandwich?
2.首先，放些黄油在面包上。
First, put some butter on a piece of bread.
Step 4布置作业
请完成《随堂1+1》中第八单元的第二课时的练习。

第三课时Section B (1a~1e)
自主预习案
学生自己学习新单词（教材P60的单词），看谁记的又快又准。（3分钟）（见多媒体）
一、四会单词
1.夹心面包片；三明治 sandwich
2.黄油；奶油 butter
3.火鸡 turkey
4.片，块，段 piece
5.莴苣；生菜 lettuce
二、重点短语
1.在我的三明治中 in my sandwich
2.喜欢西红柿 like tomatoes
3.把……放在上 put …on
4.一片面包 a piece of bread
5.首先，……接着……最后……
First…Next…Finally
三、重要句子
1.—你喜欢三明治中的生菜吗？—是的。
—Do you like lettuce in a sandwich?
—Yes, I do.
2.—多少黄油？—大约一匙。
—How much butter?
—About one spoon.
随堂导学案
Step 1情景导入
1.教师通过图片向学生呈现新单词：（见多媒体）
如展示三明治（sandwich），火鸡（turkey）,生菜（lettuce）等。
2.教师领读新单词。（教师一遍，学生三遍）
环节说明：此环节，教师直观呈现，便于学生识记。
Step 2完成教材1a—1b的任务。
1.要求学生预读1a内容。
2.要求学生完成1a的任务。
参考案例
3.要求学生完成1b。
让学生自读1b的对话；
让学生分角色表演。
Step 3完成教材1c—1e的任务。(5分钟)
1.看1a的图片；
2.听并圈出你所听到的单词。
3.再听一遍，完成1d的表格。
4.要求学生完成1e的任务。
学生自读1e;
分角色表演1e。
环节说明：本环节，采取循序渐进的听的原则，一步步地完成听的任务。
小结训练（见多媒体）
根据汉语提示，完成下列句子。
1.—你喜欢土豆吗？—不。
—Do you like potatoes?
—No, I don’t.
2.首先，把些黄油放在面包上。
First, put some butter on a piece of bread.
Step 4布置作业
请完成《随堂1+1》中第八单元的第三课时的练习。

第四课时Section B (2a~4))
自主预习案
学生自学新单词（教材P61-63的单词），看谁记的又快又准。（2分钟）（见多媒体）
一、四会单词
1.传统的 traditional 2.秋天，秋季 autumn
3.游客 traveler 4.英格兰 England
5.庆祝 celebrate 6.（使）混合 mix
7.甜椒 pepper 8.接待，服务 serve
9.气温，温度 temperature
二、重点短语
1.一个特殊日子 a special day
2.给予感谢 give thanks for
3.用……装满 fill…with
4.加工几小时 cook it for a few hours
5.用肉汁盖它 cover it with gravy
三、重要句子
1.在大多数国家，人们在特别的假期通常吃传统食品。
In most countries, people usually eat traditional food on special holidays.
2.最后，把火鸡切成薄片。
Finally, cut the turkey into thin pieces.
随堂导学案
Step 1情景导入
Teacher: We have some traditional festivals in China, Such as the Spring Festival, and we often eat dumplings. Do you know how to cook the dumplings?
Students:
1. You must buy some sweet dumplings in the store.
2. Put some water in a pan on an oven and cook it for a few minutes.
3. When the water is boiled, put the dumplings into it.
4. Cook them for five minutes and add some sugar into it.
5. You can eat and taste them.
Step 2完成教材2a—2e的任务。(5分钟)
1.要求学生谈论2a的问题。
2.学生自读2b二遍。
3.要求学生完成2c的任务。
参考答案
4.要求学生完成2d的任务。
5.要求学生完成2e的任务。
Step 3完成教材3a—4的任务。（5分钟）
1.学生完成3a的任务。
参考案例
2.完成3b的任务，谈论家乡特色菜。
3.写菜谱，完成3c的任务。
4.完成4的任务。
小结训练（见多媒体）
根据汉语提示完成下列句子。
1.现在是该享用米面的时候了。
Now, it’s time to enjoy the rice noodles.
2.在美国一个特殊的日子就是感恩节。
A special day in the United States is Thanksgiving.
Step 4布置作业
请完成《随堂1+1》第八单元的第四课时的练习。