19渐变的形 教案

19、渐变的形
教学课时：1课时
学习领域：造型表现
教学目标：
1、通过观察、寻找，发现生活中渐变的形，了解渐变的规律，掌握渐变的表现方法。
学会用多种方式表现渐变，并能设计、绘制出生活中有趣的渐变画面。
3、感受、体验渐变的形所具有的独特艺术魅力，培养学生发现美、欣赏美、表现美的能力。
教学重点：
感受生活中渐变的形的形式美以及变化过程中的节奏美。
教学难点：
掌握渐变的形的变化规律、方法，能绘制新颖、有趣的渐变的形画面。
教学准备:
教师：课件、范画、绘画纸。
学生：绘画工具。
教学过程：
一、复习旧知、引入新课：
1、PPT展示作品，这是我们上节课学习的什么？
2、PPT展示作品，这幅作品还叫重复的形吗？为什么？
3、揭示课题。
二、创设情境、探究新知：
大小渐变：
1、请你认真观察，看看这组图片中什么在逐渐发生改变？
2、想一想，生活中你见到过这样的大小渐变吗？
3、摆一摆：摆出大小的渐变。
4、大小渐变除了这样从大到小的排列，还能怎样排列？
方向渐变：
1、PPT展示图片。这还是大小渐变吗？请你认真观察什么在慢慢改变？
2、摆一摆：方向的渐变。
3、方向渐变只能这样摆吗？
形状渐变：
1、请你认真观察这段小视频，看看是什么在发生变化？
2、生活中的形状渐变还有很多，请看。（PPT展示图片）
3、想一想，生活中你见到过其他的形状渐变吗？
4、同学们看，老师今天带来了什么？通过这个蛋你联想到了什么？
5、除了变成小鸡还能变成什么？（PPT展示蛋的形状渐变）
游戏挑战：
阐述游戏规则。谁敢来挑战？
作品欣赏：
你最喜欢哪一幅？作品中哪里最吸引你？
交流讨论：
1、你想选择哪种渐变方式创作？
2、用什么图案设计？
教师示范：
要画好渐变的形，除了有精彩的构思，还要有一定的方法。看看老师是怎么做的吧！
三、学生创作、教师指导：
创作一组渐变的形，注意构图饱满，逐渐变化。
四、作业展评：
你最喜欢谁的作品？为什么？（自评、互评、师评相结合）
五、总结拓展：
今天，我们主要是单一的运用一种渐变方法创作，其实，尝试综合运用多种渐变方法创作，可以创作出更多好玩有趣的作品！（欣赏视频）