20小泥人 教案

小泥人
教材分析：
这是一节趣味性较强的泥塑课。生动有趣的小泥人是小小朋友很好的玩伴，课堂中让同学把制作的小泥人摆在一起玩游戏，不只贴近儿童的生活、符合儿童心理特征且能制造出各种生动的情境，使同学体验到其中的乐趣。本课是一节泥工训练与游戏相结合的活动课，教学中可利用“玩游戏”这一情境引导同学进行集体创作，培养同学的合作意识。
本课的重点在于使同学掌握小泥人的制作方法，泥塑人物的方法很多，但作为三年级儿童，不宜让他们掌握过多过专业化的技法。在教学过程中，教师可适当将制作方法简单化，寻找最适合同学接受的方法，让儿童秉其天性，利用简单的技法大胆地制作出充溢童趣、质朴嫩拙的作品。
教学目标：
1 掌握制作小泥人的方法，并能根据所创设的情境做出造型各异的小泥人。
2 通过对泥巴的搓、捏、刻、划，培养动手能力。
3 在愉快的学习活动中体验玩泥的乐趣，以及同伴间的合作创作精神。
教学重点：
在动手活动中掌握小泥人的制作方法。
教学难点：
能够独立制作出形态各异的泥人。
教 学 过 程
一、导入（欣赏泥人）
1、课件展示在教室里玩耍的小泥人的图片，提醒学生仔细观察。（图1：一群小泥人在课桌上拔河；图2：二个小泥人坐在黑板边缘看书；图3：一群小泥人在椅子上玩丢手绢的游戏）
　　　教师提问：你看到了什么有趣的东西？　　
学生回答（引导学主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）
2、教师提议：小泥人玩的这么开心，让我们也来加入他们怎么样？
课件展示课题“小泥人”（标题三个拟人化的字蹦跳出现）
二、随意捏个小泥人
1、让同学每人拿一块泥巴放在手中随意撮捏，感受泥巴的质感，说一说泥巴捏在手中的感觉。
2、教师在视频展示台示范捏泥人外形。{示范方法：在一整块泥上捏压出头部、身体及四肢}边示范讲解捏的时候要放松手指，大胆地做，不要过分拘泥于人体比例可夸张一些。
3、同学尝试捏出泥人的外形。
4、鼓励同学举起自身的作品给周围同学看，并互相发表意见。
三、带着泥人来运动
过渡语：假如大家想要让小泥人玩游戏的话就先让他们来做一做体操。拿着你的小泥人，起立。
1、课件分别展示三个不同动作的小泥人。（动作1：伸手抬头；动作2：叉腰题腿；动作3：弯腰坐下）
2、师生同做小泥人体操（即教师和同学一起把手中小泥人捏成与图片中小泥人的动作相一致）
3、提问：你是怎样让你的小泥人做不同动作的呢？（扭动身体的部位）
四、动手装扮小泥人
过渡语：想让你们的小泥人打扮得漂漂亮亮的去玩游戏吗？那么就请瞧一瞧：
1、课件展示5张装饰好的小泥人图片，引导同学从制作方法和资料选择上来仔细观察。
2、师生一起总结装饰方法。
A.给泥人涂色；B.给泥人穿上彩衣；C.把小泥人捏的更精细
3、动手打扮自己的小泥人。
4、在班上展示各自的泥人，互相欣赏交流。
合作动手做一组泥人
将全班分成几个小组，每个组设计一个情境，然后再将其中的不同角色用泥巴捏出来（做某种游戏中的小泥人，运动场上打球的小泥人，课堂中的小泥人等等）