1.1圆的认识 课件(共14张PPT)

课件14张PPT。北京天坛公园——圜丘坛圆的认识一、情境导入 2如果你是当时的工匠，你有办法按照皇帝的旨意在上层建造72根栏杆吗？ 7210818072根二、合作探索圆的周长：
就是圆一周的边线的长。二、合作探索 滚动法 绕绳法探究要求
1.利用学具，小组分工，用你喜欢的方法每人测量1个学具圆的周长；
2. 组长将结果记录在表格（一）中。继续圆的周长探究表格（一）
测量方法：＿＿＿＿ 第＿＿组二、合作探索1.利用计算器等学具，小组分工，每人探究1个学具圆的周长和直径的关系；
2. 组长将结果记录在表格（二）中。
3.观察数据，小组讨论，把发现的规律写下来。
4.实验结束后，将学具装入信封中，保持桌面整洁。要求：圆的周长探究表格（二）
探究的关系：＿＿第＿＿组二、合作探索1.大圆的周长与直径的比值大，小圆的周长与直径的比值小。 （ ）×2. ∏﹥3.14 （ ）√3.圆的周长总是它的直径的∏倍。 （ ）√三、自主练习1.求下图的周长。
C=∏d=3.14×20=62.8cmC=2∏r=2×3.14×4
=25.12dm三、自主练习2.只列式不计算
（1）d=7cm,C=?
（2）r=2.5dm,C=?C=∏d=3.14×7C=2∏r=2×3.14×2.5三、自主练习3.祭天台上层圆台直径30米，中层直径50米，下层直径70米。求祭天台各层的周长。三、自主练习4. 教室的后墙上挂着一个钟表，它的分针长8厘米。这根分针的尖端转动一周所走的路程是多少厘米？C=2∏r
=2×3.14×8
=6.28×8
=50.24cm用今天学到的圆周长的计算方法，至少求出生活中两个圆形物体的周长。 三、实践作业