《黄果树听瀑》同步练习
一、看拼音，写汉字。
jié zuò chén zuì? fèng xì? guàn mǎn? xiōng táng
(??????? ) (??????? ) (??????? ) (????????? ) (?????????? )
xuán guà yǎn yìng? zhé dié? gé? bì?? xuān? xiāo
(??????? ) (??????? ) （??????? ) (????????) (?????????? )
二、按要求写词语。
1.形容气势大的：?????????? 、????????? 、????????? 、
2.描写声音的：??????? ? 、????????? 、?????????? 、
三、根据课文内容填空。
1.黄果树瀑布是???? 最大的瀑布，它位于我国????? 省镇宁布依族苗族自治县城西南15千米的白水河上，夏季洪峰时汇成巨瀑，宽???? 米，落差???? 米。
2. 课文是一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布景区游览的所?? ? 、所?? ? 、 所? ? ，描绘了黄果树瀑布????????? ，表现了大自然的 对人的??? ? 的陶冶。
四、积累。
1. 除了黄果树瀑布以外，我还知道??? ??? 瀑布、??? ?? 瀑布、?? ??? 瀑 布、??? ??? 瀑布，世界著名的?????? ???? 大瀑布。
2. 两首描写庐山的古诗。
望庐山瀑布（唐·李白）???????????? 绝句（宋·王安石）
日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。 拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 共看玉女机丝挂，映日还成五色文。
五、阅读课文片断，回答问题
①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
……
③黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，
雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
1.用“?????? ”画出描写黄果树瀑布形状的句子。
2.用“?????? ”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。
3.第③段文字从??????? 、????????? 、???????? 三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布??????? 的特点。
参考答案
基础知识达标
一、看拼音，写汉字。
jié zuò chén zuì? fèng xì? guàn mǎn? xiōng táng
(杰 作) (?沉 醉 ) (缝 隙 ) (灌 满) (胸 膛 )
xuán guà yǎn yìng? zhé dié? gé? bì?? xuān? xiāo
(悬 挂) (掩 映 ) （折 叠 ) (隔 壁) (喧 嚣)
二、按要求写词语。
1.形容气势大的：浩浩荡荡、声势浩大、排山倒海、波澜壮阔
2.描写声音的：嘹亮、悦耳动听、宛转悠扬、响彻云霄
课内知识巩固 三、根据课文内容填空。
1.黄果树瀑布是?我国 最大的瀑布，它位于我国?贵州 省镇宁布依族苗族自治县城西南15千米的白水河上，夏季洪峰时汇成巨瀑，宽?81 米，落差?74 米。
2. 课文是一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布景区游览的所??见? 、所??闻 、 所?感 ，描绘了黄果树瀑布?的壮美、恢弘 ，表现了大自然的 无限生机 对人的?性情 的陶冶。
四、积累。
1. 除了黄果树瀑布以外，我还知道?庐山? 瀑布、?壶口 瀑布、?九寨沟 瀑布、??德天? 瀑布，世界著名的??尼亚加拉 大瀑布。
2. 两首描写庐山的古诗。
望庐山瀑布（唐·李白）???????????? 绝句（宋·王安石）
日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。 拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 共看玉女机丝挂，映日还成五色文。
课内阅读训练
五、阅读课文片断，回答问题
①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
……
③黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，
雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
1.用“?????? ”画出描写黄果树瀑布形状的句子。
2.用“?????? ”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。
3.第③段文字从?? 长度、气势、声音 三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布?雄壮? 的特点。
《黄果树听瀑》教学设计
《黄果树听瀑》是语文A版六年级下册的课文。本文是一篇游记，文字优美，想像丰富，比喻生动。全文以“听”字为题眼，在文中多次调动听觉，对听到的声音作细致入微的描写，以此带动对瀑布形象的描述，并将听到的声音，看到的外形通过想像等形式融入到自身的情感体验中，仿佛自然与人融为了一体，难分难解，从而赞美了黄果树瀑布恢宏的气势、生生不息的活力，歌颂了自然的壮丽、伟大。
【知识与能力目标】
1.运用已掌握的识字方法自主识记生字，掌握难认难写字，能通过查字典、联系上下文理解词语，自主积累词语。
【过程与方法目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；
2.领悟作者抓住特点、运用比喻描写景物的方法。 【情感态度价值观目标】
感受黄果树瀑布的壮美和大自然无限生机。
【教学重点】
1.有感情地朗读课文； 2.感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然无限生机； 3.领悟作者抓住特点描写的方法。 【教学难点】
体会文章优美词句蕴涵的意境。
课件，黄果树瀑布的录像，生字卡片。
第一课时
创设情境，导入新课
1.学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。 2.庐山瀑布给你留下了怎样的印象？ 3.你还见过哪些瀑布，它们给你的印象是什么？ 4.今天，我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？揭题。 5.简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁境内。形成原因：县城西南15公里处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，河床突然中断，滚滚水流顺势下跌，形成了九级飞瀑。 二、自读课文，检查预习
1.自读课文，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词语联系上下文或查字典理解。 2.检查自学情况。
（1）读词语。
人喧马啸 白绢 响遏行云 摄人心魄 摩肩接踵 冠盖 相望 撩过来
凝神 谛听 如痴如迷
（2）指名读课文。 三、初读课文,整体感知
1.轻声读课文，思考。
（1）文章的中心句是哪一句？
（2）围绕中心句，课文按什么顺序介绍了黄果树瀑布的哪些方面？除了写瀑布外，还写了什么？ 2.交流自学情况。
（1）文章的中心句是：黄果树瀑布，一部大自然的杰作。
（2）课文按游览顺序主要写了瀑布的声音、样子，水花落在小镇上的情景，作者在谷底的感受。 四、小结归纳
1.小结。这节课，我们学习了生字，初读了课文，了解到黄果树瀑布是一部大自然的杰作。那么作者是怎样具体描写的呢？我们下节课来学习。 2.再读课文，把你喜欢的段落多读几遍。
第二课时
一、复习检测，引入新课
1.听写词语。 人喧 马啸 白绢 循环 生生不息 晚霞 捣乱 塑像 2.导入： 同学们，这节课我们继续学习《黄果树瀑布》这篇课文，通过前面的学习，我们知道了课文主要写了黄果树瀑布的声音和形态。现在请同学们自己读读课文，勾画出描写瀑布声音和形态的语句。
二、细读课文，聆听声音
1.谁愿意读一读描写黄果树瀑布声音的语句呢？ 2.指名读第一自然段中描写声音的句子。 3.（投影出示句子）请同学们自由读一读这段话。 4.师：你们觉得读这段话的时候要读出什么？（读出声音由小到大的变化） 5.谁愿意读。（指名读）评价：你读得不错，读出了声音由小到大的变化。 6.再指名读。 7.指导赏读。
（1）同学们，让我们带着欣赏的语气再来读这段话。什么叫欣赏地读呢？就是在充分读书的基础上，欣赏作者精彩的语言文字。你们读读这段话，想想作者哪些字词用得精彩，为什么。
（2）交流品味“飘”“拂”“漫涌”“盖”。 “飘”写出了声音的悠扬、轻柔，声音连续不断，一阵一阵地过来…… “拂”好像拂过游人的面颊…… “漫涌”表现声音越来越近、越来越响、越来越快、越来越猛烈…… 8.黄果树瀑布如此壮美，作者的语言又是那么准确、生动，我们要用心来读好这段话。（齐读） 9.再读读其他描写声音的句子。 三、悟读课文，感受形态
（一）引入：文中哪儿描写了瀑布的宽？（引出第2自然段） 1.自由读。 2.指名读。
（1）老师特别欣赏你读的“挂”和“倾泻”这两个词，说一说你为什么要突出这两个词。（学生回答）
（2）老师再请一个同学说说看，他又是怎样读好这句话的。 3.齐读这句话。
（二）引入：还有哪儿也写出了瀑布的形态？（引出第三自然段描写瀑布形态的句子） 1.指名读，你读了之后有什么感受呢？ 2.师：同学们，我们读书的时候，不光要学会欣赏作者精彩的语言文字，还要一边读一边想，想象文字所描绘的画面。现在请同学们自己再读一读，一边读一边想象。 3.学生汇报想象的画面。理解“银雨”“金街”。 4.老师发现同学们很会读书，读书就要这样，要一边读一边想，读出语言文字背后隐藏的画面。
小结：同学们，我们找到了描写黄果树瀑布声音的语句，并进行了赏读，前面又领略了黄果树瀑布壮观的景象，现在我们再来看一段录像，欣赏一下瀑布磅礴的气势。（放录像）
四、升华感受，总结归纳
1.文中哪儿写出了作者的感受，引出第5、6、7自然段。 2.自由读，说说哪些句子读懂了，哪些句子还读不懂。重点理解：
（1）我们仿佛置身于一个圆形乐池中……这真让人感受到大自然的伟大、恢弘。从这句话你体会到什么？
（2）我们聆听着轰然作响的瀑声……荡起天地间纯净清澈的音响。引导学生理解整句话的意思。（在大自然的感染之下，人的胸襟开阔了，全身充满了活力） 3.跟着作者去黄果树风景区欣赏了一番，我们也真的被眼前的瀑布陶醉了，此时此刻，你想怎样赞美黄果树瀑布呢？ 4.作者又是怎样赞美的呢？（出示文章第一句）指名读。
让我们一起在心底里默默地赞叹——（齐读）
让我们一起由衷地赞叹——（齐读）
让我们一起大声地赞叹——（齐读） 5.总结
瀑布是大自然的杰作，是从天上飞泻而来的歌，它从岩壁上飞下，直入山谷，它用动听的歌喉谱写了天地间雄壮的乐章……我们欣赏瀑布，我们赞美瀑布，现在就让我们带着这种赞美之情，再次齐读课文。 板书： 黄果树听瀑 声响——响遏行云 形态——阔幅白绢 感受——人瀑相融 大自然的杰作
（略）
