课件16张PPT。揠苗助长揠苗助长揠苗助长 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。 用自己的话说一说：
“揠苗助长”讲的是一个什么样故事？揠苗助长揠苗助长 有个宋国人担心他的禾苗不长，就把禾苗拔高了。他疲倦地赶回家，对家里人说：“今天累坏了，我帮禾苗长高了！”他的孩子跑去一看，禾苗已经干枯了。闵其苗之不长揠苗助长图上画的是个什么人？他在干什么？闵：担心。揠苗助长他想出办法了吗？他想的是什么办法？揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者。揠：拔。揠苗助长 图上这个种地的人在干什么？揠苗助长种地的人回家对家里人说的什么？揠苗助长芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”芒芒然：疲倦的样子。
谓：对……说。
其人：他的家人。
予：我。揠苗助长今日病矣，予助苗长矣。结果怎么样？禾苗真得长高了吗？揠苗助长其子趋而往视之，苗则槁矣。趋：快走。槁：干枯。揠苗助长苗则槁矣这个故事告诉我们一个什么道理？揠苗助长 违反了事物的生长规律、急于求成，反而会误了大事！送给农夫 想象：1、假如我是农夫的儿子，我会这样对父亲说……
2、假如我是这个农夫，我会这样长叹道……拓展阅读古希腊的《伊索寓言》
俄国伟大作家克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》
法国寓言诗人拉封丹写的《拉封丹寓言》课件12张PPT。认识寓言概念：寓言是一种常见的文体，它通过讲述有劝诫或讽刺意味的故事，惩恶扬善。
特点：寓言故事往往比较短小，却蕴含着深刻的道理。
表现手法：可以充分运用比喻、夸张、拟人等手法。看下列句子有什么问题1、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学
题没有做。
“全”和“剩”之间矛盾
2、今天我校的语文老师全部大部分来听课了。
“全部”和“大部分”两个词矛盾。自相矛盾揠苗助长 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/
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地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 矛
是古代的一种兵器用来刺杀敌人。
（进攻）
盾
用来抵挡敌人的进攻。
（防守）
1、“自相矛盾”指的是什么？
2、“鬻”和“誉”分别是什么意思?
鬻：卖； 誉：夸耀
讨论交流比喻一个人的言语或行为前后抵触。 3、那人到底说了什么大话呢?
誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
4、理解那人说的第一句大话。
他夸耀他的盾牌说：“我的盾牌坚固得什么东西都刺不进。”5、理解那人说的第二句大话。
我的长矛锋利得什么东西都能刺进去！
6、最终楚国人为什么会哑口无言呢？
面对周围人的反问，无法解释。
（用你的矛刺你的盾，结果会怎么样呢？）
7、如果“矛”刺穿了“盾”，就说明：“矛”很 ，“盾”不 。
如果“矛”不能刺穿“盾”，就说明：
“矛”不 ,“盾” 。 锋利 坚固坚固 锋利这个小故事告诉我们什么道理？
这个故事告诉我们行事和言语一定要前后统一，讲究实事求是。
课堂作业 那卖矛又卖盾人回到家后，想到今天发生的事，觉得很丢脸，决定写一篇反思日记。他会怎样写呢?同学们来帮他写一写。课外作业一、生活中怎样避免“自相矛盾” 能否举些例子?
二、课外阅读二至三个寓言故事。
