2018-2019人教部编版八年级下册语文第1单元第3课《安塞腰鼓》同步练习含答案

《安塞腰鼓》练习
姓名 座号
一、基础知识
1．给下列加点字和多音字注音。
亢奋（　　）　　　 　　　晦暗（　　）
羁绊（　　　） 冗杂（　　）
蓦然（　　） 震撼（　　）
战栗（　　） 烧灼（　　）
磅礴（　　　） 戛然而止（　　）
塞 解
2．根据拼音写汉字。
tián（　　）静 miǎo（　　）远　
fú（　　）射 飞jiàn（　　）


3．请把下列词义或词语补充完整。
（1）亢奋：______________________________________________________________
（2）晦暗：______________________________________________________________
（3）叹为观止：__________________________________________________________
（4）戛然而止：__________________________________________________________
（5）________：不能控制自己的感情。
（6）________：纵情地跳舞。
（7）________：闪耀，放射（光芒）。
（8）________：像火一样热烈。
（9）________：奋力斗争和冲击。
（10）他本想趁这个机会出国深造，可妻儿成了他的________。
（11）人生在世不能被名利________。
4．选出没有错别字的一项（ ）
A．瞳仁 侮暗 明浙 遣责B．振撼 耳绊 副射 悬涯
C．恬静 颤栗 燥热 充沛D．束缚 凝集 敲垂 锻练
5．根据课文内容填空
百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是 的鼓点；旋风一样，是 的流苏；乱蛙一样，是 的脚步；火花一样，是 的瞳仁；斗虎一样，是 的风姿。
6．排比句的作用是增强语势，表达强烈的感情。就构成形式看，有句子内部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。请指出下列排比的类型
（1）“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了﹗”
属于 之间的排比。
（2）“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！”
属于 之间的排比。
（3）“痛苦和欢乐、生活和梦幻、摆脱和追求， 都在这舞姿和鼓点中交织！……”
属于 之间的排比。
（4）“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”
属于 之间的排比。
7．参照加点的文字，改写画线部分，使这段话形成句式整齐的排比句。
理想不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子；理想不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我去描画；理想不是葱笼的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦。


8．指出下列句子运用的修辞手法。
（1）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。（　　　　）
（2）骤雨一样，是急促的鼓点。（　　　　）
（3）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（　　　　）
二、阅读理解
（一）阅读下面文字，完成后面题目。
①好一个安塞腰鼓！
②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
③黄土高原啊！你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
⑥好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
1．用一句话概括文段的主要内容。


2．“好一个安塞腰鼓！”能否改为“安塞腰鼓好啊！”为什么？


3．第②段用了____________、____________、____________三个词语形容后生们擂鼓的动作，突出的是后生们身上所散发出来的______________________。
4．第③段中运用了两个人称代词“你”，有什么表达效果？


5．联系上下文，说说下列句子在文中有何作用？
（1）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！


（2）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。


6．“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用，有何表达作用？


7．“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壮阔”“豪放”“火烈”各是从哪个方面来说的？
①_____________________②_____________________③______________________
8．如何理解“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！”这段话表现了什么？


（二）阅读下面文字，完成后面题目。
紫阳腰
方英文
周末无事，车游紫阳。小时候就喝紫阳茶，年至半百竟未去过紫阳，不够意思啊。紫阳在汉江边上，猜想是很通达很便捷的。没想到实在难走！坡陡弯急，一山爬过又一山，好在翠色染目白云亲颊，别有一番俗外之雅呢。翻过三座山，眼底终于浮出一个城，火车的闹，船笛的叫，顿时没了清净。细看紫阳县城，果然是重庆的浓缩，看不见碟子大的平地。怎么办？山腰上凿一个凹，凹处凸起一栋楼。就这么锛石凿凹，就这么起房凸楼，硬是在夹江的山腰上，锛凿叠垒了一个城。所谓的码头城市，压根不在乎有无平地，但求两河交汇，能把舟楫勾留缠绵住就好。浩浩任河，正是在此融入汉江的。
想不出如此一个城怎么生活，大概吵架也拉不开距离，吵着吵着就勾肩搭背了，干活时则又需要捆上安全绳吧。待到进得城里，但见街道逼仄车辆单行，却也店铺比邻，色彩炫耀嗅觉缤纷。及至日落西江夜色袭来，忽见城灯哗然绽放。时值秋老虎季节，人们简上衣而短下裤，为的是让胳膊腿儿尽可能地吐热纳凉。尾随人流浪进商场，再踏梯而上，发现商场顶部竟是一个很大的广场。如此叠屋架床式的建造格局，简直一个香港袖珍版！顺音乐声溜达过去，见人们围一个圈子。圈外踮脚看圈里，呵呵，一群女子练健美操哩。她们抛甩着纤媚的臂腕，扭动着柔细的腰肢，展示着风致的身段；脚一跺，腰一侧扭，臂一斜扬，头发就抛上月亮了。
夜里看一个资料，上面说：“紫阳腰，汉阴脚，安康女子爱做作，要看水色下白河。”紫阳、汉阴、安康、白河，是安康所辖的四个县名。当然安康如今叫市了。人生之美，十之八九由女性呈现，所以每一个地方，都把当地女性美的特点，以歌谣的形式提炼出来四处传播。而女性美的具体表现，当然是以身段最为紧要。身材之标致婉约，则绝对依赖腰肢的拿捏烘托，如此才叫一个动人。何以动人呢？细柔也。紫阳女子何以生出如此之腰呢？
次日早起遛街，似乎得了答案。总是遇见一些女子挑着扁担，忽忽闪闪地来了，忽忽闪闪地去了。两个担笼里，是白嫩的豆腐，是带露的青椒，是拖泥的新藕，是出江的鲜鱼。忽闪忽闪而来，营养于客官；忽闪忽闪而去，生计于家庭——终于忽闪出一腰的风情与柔韧。
返回时选了一条新路，更觉得这个汉字“腰”，似乎是专为紫阳所造。路是依旧忙着拓，车是依旧不住地停。好在村村通了水泥路，绕道便是。实际上无村可言，因为紫阳人家，一概散布于山之腰岭之凹。那些粉墙青瓦或者石板房，如一栋栋达官名流的别墅，落座于青坡，半隐于绿峦，恰如次第展开的山水长卷，新意频出却也可四字概括——山腰人家啊！坡是这么陡，劳动的间歇，估计站着就能睡着，反正躺着跟站着没啥两样。如此之地，竟不时见到三五块石头拦一巴掌小塘，居然就荷叶田田蜂蝶频访了呢。至于竹子，此等俊逸灵秀之物，更是家门掩映垂瓦叩窗。所以这里的狗不咬人只摇尾，充分体现了淡泊无争的“竹下之风”。然而有些却是要争一争的！于是，山腰上长大的女子和汉子们，就人人成了好歌手。
紫阳一名，出自道家。道家是中国唯一固有的宗教，汉江是汉文化最核心的源泉之一。道家以水为善，以茶为慧，以山为美，以歌为雅。落日岭上，渔火江中，朝晖夕阴大自在，不知功名利禄为何物。紫阳和紫阳人有如此怀柔万物和谐自然的情致，真是难得啊！
（选文有改动）
1．请从文中找出对紫阳独特的人文风貌、人情人性最有概括力的四个字。


2．请从修辞的角度赏析文中画线的句子。　


3．作者说，似乎得到了“紫阳女子何以生出如此之腰”的答案。他得到了怎样的答案？


4．第一二段中两处加点的文字，写出了紫阳城怎样的特点？


5．作者为什么觉得“汉字‘腰’，似乎是专为紫阳所造”？请结合全文，简要回答。


6．排比句读起来朗朗上口，有一股强大的气势，能增强文章的表达效果。运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。请你运用排比的修辞手法写一段话。　


参考答案
一、1．kàng　huì　jībàn　rǒng　mò　hàn　lì　zhuó pángbó　 jiá　 sài　sè　sāi　jiě　jiè　xiè
2．恬　辐　渺　溅　粱　梁　贴　帖　捶　锤　燥　躁
3．（1）极度兴奋。（2）昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。（3）赞美看到的事物好到了极点。（4）声音突然中止。（5）忘情　（6）狂舞　（7）闪射　（8）火烈　（9）搏击　（10）牵绊　（11）羁绊
4．C 解析：A“侮暗”应为“晦暗”，“ 明浙”应为“明晰”，“遣责”应为“谴责”，B“振撼”应为“震撼”，“耳绊”应为“耳畔”，“悬涯”应为“悬崖”，D“凝集”应为“凝聚”，“锻练”应为“敲捶”“锻炼”。
5．急促、飞扬、蹦跳、闪射、强健　
6．（1）句子内部词语 （2）段与段 （3）句子内部词语 （4）句子与句子 点拨：识记排比的类型，进而体会其作用。
7．理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要我去播种。
8．（1）排比　（2）比喻　（3）比喻
二、（一）1．赞美了黄土高原养育了有无穷无尽力量的劳动人民。
2．不能，因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改句只是一般的说好，表达效果远比不上原句好。
3．有力 疾速 大起大落 生命的活力（意思对即可）
4．将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情。充分表达作者对黄土高原的深情和眷恋。
5．说明因为生命的存在所以那么活跃强盛。
用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。
6．多次使用，形成回环往复的气势，推动情节向高潮发展，且以饱满的激情歌颂了“安塞腰鼓”的雄壮美。
7．①场面 ②风格 ③气氛
8．写出了陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放的。
（二）1．善、慧、美、雅。
2．运用排比的修辞手法，将紫阳女子身姿柔美、优雅，动作矫健、洒脱，性格率真、奔放的特点表现得淋漓尽致，增强了语势和表达效果。
3．勤劳造就了紫阳女子柔美而坚韧的腰肢。（或：劳动创造了美。）
4．写出了紫阳城空间的局促、狭小，建造格局的独特；也隐含了紫阳城的热闹、繁华。
5．因为这里的女子有柔美之腰，这里的人家栖居在山之腰，紫阳城位于水之腰。
6．示例：骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片阴凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？


(
1
)