义务教育课程标准实验教科书人教版 数学
四年级上册教学设计
课题 认识条形统计图 课型 新授课 课时 1课时 执教者 戴鹏
教材分析 本单元集中认识条形统计图,是在学生通过前期学习,对数据统计过程有所体验,在掌握了一些简单的收集、整理和描述数据的方法基础上进行学习的。例题在选材上都注意了生活现实,一是学习生活现实,二是日常生活现实;在呈现方式上都采用了表图结合,统计表提供统计数据,通过统计图反映其直观优势
学情分析 学生是学习活动的主体。学生已经对数据的统计过程有所体验,也学会了一些简单的收集、整理和描述数据的方法,还能根据统计结果回答一些简单的问题,具有初步的统计意识和能力。另外四年级的学生思维比较活跃,喜欢探究发现学习,接受知识的能力也较强,而且也掌握了一定的数学学习方法及策略。这些都是我们在教学中可以利用的资源。
教学目标 知识与技能 会用统计表和条形统计图表示数据
过程与方法 2.理解条形统计图和统计表各自的特点。
情感态度与价值观 3. 能根据统计表中的数据制作条形统计图。
教学重点 学会初步收集和整理数据，初步认识条形统计图。
解决措施 学生自主探究，小组合作交流讨论。
教学难点 能用条形图表示数，并能根据统计图回答问题。
解决措施 教师讲解引导，学生自主探究与小组讨论交流。
教学准备 Ppt
教学依据理论 《人教版义务教育教学课程标准》
教学过程 教师活动一、创设情境，激趣导入 出示各种天气图标，让学生认识这些图标。 引出在我们日常生活的这些天气中，也包涵了各种数学知识，今天我们一起来发现问题并解决。 出示例1主题图。 这是北京市2012年8月的天气情况，从图上你能知道哪些信息？（学生发表自己的看法） 同学们知道的信息真多呀！能不能把这些天气情况进行归类，把每种天气各有多少天清楚地表示出来呢？ 二、揭示目标，明确任务 1、会用统计表和条形统计图表示数据 2.理解条形统计图和统计表各自的特点。 3. 能根据统计表中的数据制作条形统计图。 三、小组合作，展示交流： 课件出示例1的条形统计图。 1.向学生说明这就是条形统计图，用涂了颜色的竖条来表示每种天气各有多少天。 2.提问：仔细观察这个统计图，你能知道些什么信息？ 小组内讨论交流。 3.指名回答，教师将学生所知道的信息进行整理归纳。 4.比较。 （1）刚才画○的方法和条形统计图相比，哪种表示得更清楚？ （2）条形图和统计表各有什么特点？ 5.归纳小结。 条形统计图左边竖线上标出的数据表示的是天数（1格表示1天），下边横线上标出的是几种天气。每种天气所对的涂色的竖条占了几格就表示几天，也可以看相对的涂色竖条最上面对着左边的数字几就是几天，从条形统计图上不但能看出具体的数据，还能看出谁多谁少。 四、尝试练习，拓展延伸 1、完成ppt出示习题。 2完成课本95页做一做 3完成ppt出示习题。 五、整体回顾，总体提升 通过本节课的学习，你有新的收获吗？ 学生活动让学生通过观察思考，发现问题 根据已学知识完成课题1，并把答案写在导学案上。 由组长带领小组成员完成任务并做好记录。 学生先独立完成，再小组合作讨论，最后小组代表发言。 设计意图开头创设情境，让学生通过观察思考分析问题，提高学生自学的效率。 通过小组合作探究统计图的制作，培养学生团队意识和合作交流能力。 对本节课时的教学内容进行针对性地当堂练习，有效的检测学生的学习情况。
板书设置 条形统计图统计表:显示数据
条形图:直观形象
教学反思
第7单元 条形统计图
1 认识条形统计图
指导老师：戴鹏
晴天
多云
阴天
雷阵雨
阵雨
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
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创设情境 激发兴趣
揭示目标 明确任务
3. 能根据统计表中的数据制作条形统计图。
1.会用统计表和条形统计图表示数据。
2.理解条形统计图和统计表各自的特点。
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
小组合作 展示交流
小组讨论：你可以用什么方法把这些数据 统计出来？
这两种方法，哪
种表示更清楚？
条形图更清楚，不用数
就能知道具体的数据。
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
小组合作 展示交流
你能得到哪些信息？
条形图和统计表
各有什么特点?
晴天比阴天多3天……
统计表能清楚地看出数量
的多少，条形图能直观地
反映出数量的差异，便于
比较……
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9 6 9 5 2
小组合作 展示交流
0
1
2
3
4
5
7
8
(个）
6
9
10
11
12
组别 捐赠个数
一 8
二 10
三 12
四 6
四（8）班捐赠数量统计图
一组
二组
三组
四组
12
10
8
6
尝试练习 拓展延伸
统计一下本班同学出生的月份。
尝试练习 拓展延伸
把统计出来的数据填写在统计表中，并用条形
图表示出来。
出生月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二
人 数
尝试练习 拓展延伸
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
我们的出生月份
1.有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？
2.哪个月份出生的人数最多？
尝试练习 拓展延伸
根据表中数据绘制条形图。
盆数
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
红花
黄花
蓝花
粉花
颜色
你能提出哪些
数学问题？
一共有多少盆花？
8＋7＋5＋6＝26（盆）
答：一共有26盆花。
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花
盆数 8 7 5 6
8
7
5
6
尝试练习 拓展延伸
整体回顾 总结提升
你学会了哪些知识？
1. 可以用统计表和条形统计图表示数据。
在条形统计图中,可以用1格表示1个数据。
2.统计表可以详细记录各种数据,条形统计图不仅可以清楚地表示每种数据的多少,还可以表示各种数据之间的差距。
谢谢
小组讨论：你可以用什么方法把这些数据统计出来？
方法一：我可以用统计表
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数
方法二：我可以用一个0表示一天，画出来天气的天数。
一个0表示（ ）天
晴天应该画（ ）个0
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
方法三：画统计图来表示天气的天数。
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
晴天 阴天 多云 阵雨 雷阵雨
练习题一
练习题二：
出生月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月
人数
1.有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？
2.哪个月份出生的人数最多？
练习题三
