6.4探究滑动摩擦力（课件）
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6.4探究滑动摩擦力
沪粤版 八年级下
一、生活中的摩擦
摩擦现象在生活中随处可见，比如说：
（a）人为什么能在冰面上快速的滑行
（b）汽车轮胎上为什么常有凹凸的花纹
（c）守门员为什么要戴上手套
（d）登山时为什么要穿
防滑靴
四幅图中的问题都与摩擦有关！
一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦
滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力
滑动摩擦力：
1、滑动摩擦：
一、生活中的摩擦
一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦
滚动摩擦中阻碍物体相对运动的力
2、滚动摩擦：
滚动摩擦力：
一个人使劲了全身的力去推汽车，但汽车没动
像这样， 在外力作用下只具有相对滑动趋势， 而又未发生相对滑动，则它们接触面之间出现的阻碍发生相对滑动的力
静摩擦力：
思考：
为什么人在冰面上滑行要比在水泥地上容易
为什么在地面上推动大雪球比推动小雪球困难呢？
那么，滑动摩擦力的大小跟什么因素有关呢？
思考：
其实这些都与滑动摩擦力的大小有关。
提出问题：滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？
猜想与假设：①跟两个物体相互挤压的程度有关；
②跟接触面的粗糙程度有关。
制定计划：①实验方法——控制变量法；
②把研究的结果综合起来。
设计实验：弹簧测力计要：水平、匀速
二、探究滑动摩擦力的大小
进
行
实
验
:
1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F；
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F；
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧
测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F
木板
木板
收集证据
同一个木块
同一种接触面
接触面材料 木板 毛巾
示数(N)
钩码个数 0 2
示数(N)
分析与论证：
滑动摩擦力的大小跟物体间接触面的粗糙程度以及压力的大小有关。在压力一定的情况下，接触面越______，滑动摩擦力越______；在接触面粗糙程度一定的情况下，压力越大，滑动摩擦力越_____。
大
大
粗糙
将你的实验结果与同学讨论交流后，完成下列填空：
三、增大摩擦和减小摩擦的方法
摩擦与人们的生活、生产密切相关。但摩擦有时是有益的，有时却是有害的。
比如走路、骑车、握笔，都要靠摩擦。如果摩擦太小，人走路就容易滑跤，这时就需要设法增大摩擦。
比如：在机器内部有许多转动和滑动的部件，摩擦不但会使机器磨损，在这些情况下摩擦是有害的，应该设法减小摩擦
三、增大摩擦和减小摩擦的方法
请讨论，下图所示的现象中，哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？
你还能说出哪些是为了增大摩擦和减小摩擦的事例呢？
根据上述事例，请归纳一下：
增大有益摩擦的方法：
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
根据上述事例，请归纳一下：
减小有害摩擦的方法：
1、减小接触面的粗糙程度（添加润滑剂）
2、减小压力
3、用滚动代替滑动
4、使两个相互接触的物体的摩擦面彼此分开
减小接触面的粗糙程度（添加润滑剂）
用滚动代替滑动(轮子)
两个相互接触的摩擦面彼此分离
磁悬浮列车
大型气垫船
1、下列情况不属于滑动摩擦的是（ ）
A.滑冰时冰刀与冰面之间的摩擦；
B.在地面上滚动的皮球跟地面之间的摩擦；
C.刹车时，继续向前运动的自行车车轮跟闸皮之间的摩擦
D.擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦。
B
2、摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不
可能发生的是( )
A.老师仍能用粉笔在黑板上写字 B．人无法行走
C．火柴难以划燃 D．自行车刹车失灵
A
3、下列实例中，是通过改变压力大小来改变摩擦力的是( )
A．在行李箱下安装滚轮
B．骑自行车刹车时用力捏闸
C．体操运动员比赛前在手上抹镁粉
D．在轴承上加润滑油
B
4、消防队员抓着竹竿从楼顶向地面匀速滑下，这过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是（ ）
A．不受摩擦力
B．受摩擦力，方向向下
C．受摩擦力，方向向上
D．没有告诉队员质量，无法判断
C
5、下列实例中，为了增大有益摩擦的是（ ）
A．向自行车的转轴处加润滑油
B．圆珠笔的笔尖装有小滚珠
C．在气垫船底和水之间形成一层空气垫
D．皮带传动中将皮带张紧一些
D
6、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是
减小摩擦 （ ）
A、在机器的转动部分加润滑油
B、自行车紧急刹车时用力捏闸
C、汽车轮胎上有很多花纹
D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
A
7、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 ________摩擦，采用的方法是___________________________ ；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了 _ ____摩擦，采用的方法是________________ 。
减少压力
增大
增大接触面的粗糙程度
减少
8、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．与物体的重力大小有关
B．与物体运动的速度大小有关
C．与物体间的接触面积大小有关
D．与物体间接触面的粗糙程度有关
实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用。小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示。实验数据如下表所示：
B
(1)表中数据可以验证猜想 (填序号)的正确或者错误。
(2)实验中要匀速拉动木块的原因 。
(3)就利用现有器材且保持木板水平，还可以验证猜想
(填序号)正确或者错误，请你把验证这个猜想的
实验操作过程叙述出来：
使拉力等于摩擦力
C
把木块分别平放、侧放在木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，比较拉力大小。
一、滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦及三者区别
1、增大摩擦的方法：①增加接触面的粗糙程度；
②增大物体间的压力。????
2、减小摩擦的方法：①减小压力；
②减小接触面的粗糙程度；
③用滚动代替滑动；
④使接触的摩擦面彼此分离
三、增大摩擦与减小摩擦的方法：
二、影响滑动摩擦力的大小的因素：?
物体间接触面的粗糙程度以及压力的大小有关。接触表面越粗糙，滑动摩擦力越大；压力越大，滑动摩擦力越大。
课本P21“自我评价与作业”：1、2、3、4
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沪粤版 八年级下
一、生活中的摩擦
摩擦现象在生活中随处可见，比如说：
（a）人为什么能在冰面上快速的滑行
（b）汽车轮胎上为什么常有凹凸的花纹
（c）守门员为什么要戴上手套
（d）登山时为什么要穿
防滑靴
四幅图中的问题都与摩擦有关！
一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦
滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力
滑动摩擦力：
1、滑动摩擦：
一、生活中的摩擦
一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦
滚动摩擦中阻碍物体相对运动的力
2、滚动摩擦：
滚动摩擦力：
一个人使劲了全身的力去推汽车，但汽车没动
像这样， 在外力作用下只具有相对滑动趋势， 而又未发生相对滑动，则它们接触面之间出现的阻碍发生相对滑动的力
静摩擦力：
思考：
为什么人在冰面上滑行要比在水泥地上容易
为什么在地面上推动大雪球比推动小雪球困难呢？
那么，滑动摩擦力的大小跟什么因素有关呢？
思考：
其实这些都与滑动摩擦力的大小有关。
提出问题：滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？
猜想与假设：①跟两个物体相互挤压的程度有关；
②跟接触面的粗糙程度有关。
制定计划：①实验方法——控制变量法；
②把研究的结果综合起来。
设计实验：弹簧测力计要：水平、匀速
二、探究滑动摩擦力的大小
进
行
实
验
:
1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F；
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F；
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧
测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F
木板
木板
收集证据
同一个木块
同一种接触面
接触面材料 木板 毛巾
示数(N)
钩码个数 0 2
示数(N)
分析与论证：
滑动摩擦力的大小跟物体间接触面的粗糙程度以及压力的大小有关。在压力一定的情况下，接触面越______，滑动摩擦力越______；在接触面粗糙程度一定的情况下，压力越大，滑动摩擦力越_____。
大
大
粗糙
将你的实验结果与同学讨论交流后，完成下列填空：
三、增大摩擦和减小摩擦的方法
摩擦与人们的生活、生产密切相关。但摩擦有时是有益的，有时却是有害的。
比如走路、骑车、握笔，都要靠摩擦。如果摩擦太小，人走路就容易滑跤，这时就需要设法增大摩擦。
比如：在机器内部有许多转动和滑动的部件，摩擦不但会使机器磨损，在这些情况下摩擦是有害的，应该设法减小摩擦
三、增大摩擦和减小摩擦的方法
请讨论，下图所示的现象中，哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？
你还能说出哪些是为了增大摩擦和减小摩擦的事例呢？
根据上述事例，请归纳一下：
增大有益摩擦的方法：
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
根据上述事例，请归纳一下：
减小有害摩擦的方法：
1、减小接触面的粗糙程度（添加润滑剂）
2、减小压力
3、用滚动代替滑动
4、使两个相互接触的物体的摩擦面彼此分开
减小接触面的粗糙程度（添加润滑剂）
用滚动代替滑动(轮子)
两个相互接触的摩擦面彼此分离
磁悬浮列车
大型气垫船
1、下列情况不属于滑动摩擦的是（ ）
A.滑冰时冰刀与冰面之间的摩擦；
B.在地面上滚动的皮球跟地面之间的摩擦；
C.刹车时，继续向前运动的自行车车轮跟闸皮之间的摩擦
D.擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦。
B
2、摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不
可能发生的是( )
A.老师仍能用粉笔在黑板上写字 B．人无法行走
C．火柴难以划燃 D．自行车刹车失灵
A
3、下列实例中，是通过改变压力大小来改变摩擦力的是( )
A．在行李箱下安装滚轮
B．骑自行车刹车时用力捏闸
C．体操运动员比赛前在手上抹镁粉
D．在轴承上加润滑油
B
4、消防队员抓着竹竿从楼顶向地面匀速滑下，这过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是（ ）
A．不受摩擦力
B．受摩擦力，方向向下
C．受摩擦力，方向向上
D．没有告诉队员质量，无法判断
C
5、下列实例中，为了增大有益摩擦的是（ ）
A．向自行车的转轴处加润滑油
B．圆珠笔的笔尖装有小滚珠
C．在气垫船底和水之间形成一层空气垫
D．皮带传动中将皮带张紧一些
D
6、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是
减小摩擦 （ ）
A、在机器的转动部分加润滑油
B、自行车紧急刹车时用力捏闸
C、汽车轮胎上有很多花纹
D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
A
7、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 ________摩擦，采用的方法是___________________________ ；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了 _ ____摩擦，采用的方法是________________ 。
减少压力
增大
增大接触面的粗糙程度
减少
8、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．与物体的重力大小有关
B．与物体运动的速度大小有关
C．与物体间的接触面积大小有关
D．与物体间接触面的粗糙程度有关
实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用。小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示。实验数据如下表所示：
B
(1)表中数据可以验证猜想 (填序号)的正确或者错误。
(2)实验中要匀速拉动木块的原因 。
(3)就利用现有器材且保持木板水平，还可以验证猜想
(填序号)正确或者错误，请你把验证这个猜想的
实验操作过程叙述出来：
使拉力等于摩擦力
C
把木块分别平放、侧放在木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，比较拉力大小。
一、滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦及三者区别
1、增大摩擦的方法：①增加接触面的粗糙程度；
②增大物体间的压力。????
2、减小摩擦的方法：①减小压力；
②减小接触面的粗糙程度；
③用滚动代替滑动；
④使接触的摩擦面彼此分离
三、增大摩擦与减小摩擦的方法：
二、影响滑动摩擦力的大小的因素：?
物体间接触面的粗糙程度以及压力的大小有关。接触表面越粗糙，滑动摩擦力越大；压力越大，滑动摩擦力越大。
课本P21“自我评价与作业”：1、2、3、4
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