八 数据的收集和整理 课件（21张PPT）

数据的收集和整理
学习目标：
初步学会用不同标准分类整理有关的数据。
在按不同标准分类整理数据的过程中，体验解决问题方法的多样性，发 展创新意识。
下图中有哪些人，分别在做些什么？
你还想知道些什么？

要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理，你打算怎样分类？
……
我想知道学生比老师多多少人
我想知道参加哪种活动的人最多，参加哪种活动的人最少。
可以按老师和学生分成两类。
可以按参加的活动分成三类，还可以
……
（1） 图中有多少位老师？学生呢？
（2） 参加每种活动的分别有多少人？
（3） 你还知道些什么？和同学们交流。
答： 3 位老师，12 位学生。
答： 参加游戏的有 6 人，阅读的有 5 人，下棋的有 4 人 。
答： 还可以按站立的状态分类，可以分为坐着和站立的 。

分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。
按不同的标准分类，结果是不同的。
回顾分类整理的过程，你有哪些体会？
1、
分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。
红
黄
蓝
长方体 正方体 圆柱 球

5
2
5
4
3
2
3
按颜色分类为：
按形状分类为：
2、
下面的邮票可以怎样分类整理，先互相说一说，再按不同的标准分一分。
可以按照邮票的面值分类，也可以按邮票内容分类。
按面值分类：
200 分 2 张
100 分 5 张
80 分 4 张
按邮票内容分：
人物 建筑 陶瓷 花卉
4 张 3 张 2 张 2 张
你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？
10~15人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数并把结果记录下来。
你们小组是怎样调查和记录的？
把你们小组的记录分类整理，填写下表。

0 颗 1 颗 2 颗 2 颗以上
（ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人
没有蛀牙 有蛀牙
（ ）人 （ ）人
2
根据小组调查有如下数据：
5
2
3
2
10
根据整理结果回答：
（1）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的
人多？
（2）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？
答：
（1）有蛀牙的人 10 人，没有蛀牙的人 2 人，所以有
蛀牙的人多。
（2）在有蛀牙的同学中，有 1 颗的有 5 人，2 颗的 2
人，2 颗以上的有 3 人，所以有 1颗蛀牙的人最多。
回顾统计活动过程，你有什么收获？

通过统计，能清楚地了解小组同学的蛀牙情况。
画“正”字记录人数很方便，在生活中也可以用。
涂色表示 6 门课程每周的节数。（一个 表示1 节）

品德与生活
语文
数学
音乐
美术
体育






















































































从上图中你知道了什么？
我知道了：
品德生活 语文 数学 音乐 美术 体育
4 节 7 节 7 节 3 节 3 节 2 节
赢
输
平
整理记录的结果，填写下表。
赢 输 平
（ ）次 （ ）次 （ ）次
7
6
7
同桌两人做“石头、剪刀、布”的游戏，做 20 次，并画“正”字记录自己每次游戏的结果。
2、




















你最喜欢吃什么水果，其他同学呢？ 10 ~ 15 人一组，了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。
3、
（1）分类整理记录的结果。
西瓜 橙子 香蕉 葡萄
（ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人
（2）如果让你为小组的野炊活动准备水果，哪种水
水果应该多买一些？
3
3
6
4
答：根据整理的结果知道，在野炊活动中，香
蕉应该多买些。