三个太阳[下学期]

课件30张PPT。三个太阳 南极洲在南极洲形成时，还是一片汪洋大海，由于地壳运动，一些陆地及岛屿从海中升起，才构成今天的地理状况。 南极洲是地球上最冷的大陆，但冬季极端气温很少低于-40℃,现在世界上最低的气温记录是-88.3℃， 南极洲的风也是独具个性的。冷空气从大陆高原上沿着大陆冰盖的斜坡急剧下滑,形成近地表的高速风。 南极洲还是地球上最干燥的大陆，几乎所有降水都是雪和冰雹。南极大陆98%的地域终年为冰雪所覆盖。被冰雪紧紧拥抱的南极洲，那里蕴藏着丰富的铁、煤资源，其分布之广，储量广大，堪称世界之最。 南极洲最具特色的是没有土著居民，也没有发现任何古人类活动的痕迹。南极特色学习目标:
1、? 学习文章中表现的民族胆识和气概，领悟“南极精神”。
2、? 通讯选材的特点。
3、? 领会“三个太阳”的寓意。
4、? 本文表达方式综合运用的特点
重点难点
重点：文章的中心思想，选材、构思的特点。
难点：中心及题目的含义，通讯的写作特点第一课时
一、正音释词
1、正音：
亘古　　碴　　 呑噬　 铠甲　　 伫立　 　蹙　 　
粗犷　　舷窗　 俯瞰　　 步履　　 翩跹 躁动
2、释词
亘古　　步履　 呕心沥血　 　凌厉　 　呑噬　　　铠甲
伫立　　翩跹　　蹙　　审视　　粗犷　　舷窗　　 俯瞰
一、导入
这是一篇通讯，通讯即通讯报道。是一种以及时、真实具体而形象地报道现实生活中的典型人物、典型事件为主要内容的常用新闻体裁。它和消息一样，是报纸、广播宣传中的一种主要文件。 本文的标题“三个太阳”，直接取材于女画家为中国长城站所画壁画的内容，既紧扣画家的画，又突出南极的特点：没有黑夜，正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。这样命题，新颖醒目，含义深长，给读者以充分想象、深入思考的余地。
二、思路探究 第四部分：“留下在三个太阳”，共22段。写女画家为长城站精心制作了一幅壁画，画中的三个太阳给考察队员们留下了艺术想象的宽广天地。 第三部分：“站在长城站后山上”，共10段。写女画家在长城站过生日以及她在长城站后山上的所见所思所感。 第二部分：“终于踏上了乔治岛的雪野”，共20段。写女画家在南极的紧张战斗和工作，写女画家对南极、对风暴以及对南极人的观察和感受。 第一部分：“投下一个漂流瓶”，共16段，写女画家向往并争取去南极工作的经过及愿望实现后投放漂流瓶的激动。 全文四个小标题，领起紧密联系又相对独立的四个部分的文字。中心意思： 课文记叙了中国女画家经过执着努力来到南极，战胜生理和自然条件造成的困难，为中国南极长城站建设出力并为之画画立传的经过，表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。作业:
一、选词填空　
1．万年冰山仿佛　　　（凝聚、凝固）着这亘古不变的天地。
2．这些“南极人”，这些身上　　　（凝聚、凝固）着南极人精神的“南极人”。
3．她的心底老有一种东西在撞击着，　　　（激动、躁动、冲动）着。
4．每画一样，脑子里都要闪现出一幅惊心动魄的画面，心里都要引起一阵　　（激动、躁动、冲动）。
5．她斜靠在床上……忽地，又起来，在屋里来回踱着步子，不安，　　　　（激动、躁动、冲动），带着几分痛苦。
6．小山似的浪头不停地　　　　（翻滚、翻涌、翻腾）而来，在船的周围激起一片片白色浪花。
7．海上巨浪　　　（翻滚、翻涌、翻腾），空中雪粒横飞。 一、理解下列句子的意思，回答问题。
1．她站在那里迟迟不敢迈步。后来，她踮着脚尖轻轻地走着，只觉得每一脚踩下去，腿都在微微发颤。
“踮”“轻轻地”表明　　　　　　　　　　　　　　　　　；“发颤”的感受，突出了　　　　　　　　　　　　 　　。
2．如果父亲还活着，他会来南极吗？“会来的，一定会来的！”好像是山，好像是海，在这样回答……
“会来的，一定会来的！”是谁的答话？　　　　　　　　。运用的修辞方法叫　　　　。这样写的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　。第二课时
预习：
1．体会通讯的写作手法及语言特色；
2．思考课后练习一。
过程：
一．谈谈你对课后练习一的理解　
画家在构思过程中，先从南极人身上寻找南极精神，再观雪原夕阳思索南极的真谛，又想起老知识分子。从构思看，三个太阳，可能一个是自然界的太阳，一个象征今天的南极人，一个象征老一辈知识分子，中国科学工作者的奋斗精神照耀着南极。
一．阅读第一、第四部分，找出运用倒叙和插叙的地方，体会倒叙、插叙的作用。
全文以时间为顺序，适当运用倒叙和插叙。如第一部分先写去南极途中，再回忆申请始末，然后又回到赴南极途中。这样运用倒叙，可以突出女画家成行的曲折、艰难，造成悬念，引起读者兴趣。第四部分插叙女画家作画的原因和构思的过程，既从深层次上点明了这幅好画创作成功的规律―――参与生活、体验生活、领悟南极人特有的南极精神，又从一个侧面暗示了“三个太阳”蕴含的深意。各部分层次之间的过渡也都有一些表示时间或特定事物的词语和句子接榫，使全文浑然一体。 一、仔细阅读第三部分第8段，找出比喻句，体会其特点和作用。
本文运用比喻，写南极的海浪、狂风，写南极的冰雪世界，写女画家的形象和内心感受，都非常确切。本段，写“她像雕塑一般伫立在山顶”，给人一种庄严肃穆感。接着描绘女画家眼中的南极冰原壮观：“四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条条雪墙像是翩跹起舞的银龙”，先写层层雪浪似的大海波涛由于风吹雪飞，所以产生“奔腾不停”的感觉；再写座座山丘如龙宫宝殿，由于冰山闪亮透明，所以产生“晶莹剔透”的视觉效果；继写条条雪墙如银龙，由于冷硬的风猛刮劲蚀，所以产生“翩跹起舞”的印象。这一幅幅南极冰山雪海的瑰奇壮观图，同雕塑般伫立的女画家融为一体，构成了人与自然和谐相处的绝妙景致。另外，本文还运用了拟人、反问的修辞手法，以及记叙、描写、抒情、议论的综合运用，都有使文章或生动形象，或情满行间，或深化中心，极富表现和感染力。四．找出课文中描写南极人和女画家的语言文字，体会文章的语言特色。
本文语言准确、凝练，富有情味，表现力很强。富有个性化的语言，如描写南极商人，寥寥数笔，人物个性便跃然纸上，考察队队长有着强烈的民族自尊心、高度的事业心和责任感、巧妙的鼓动艺术（风第二部分第8段），以及丰富和情感世界（风第三部分第4段），女画家献身事业的执着追求，吃苦耐劳、自我砥砺的高贵品格，热爱生活、充满激情的良好气质，从飘流瓶中字条的语言描写，从她同暴风雨搏斗过后的心理活动，从她过生日接受同伴们祝贺时的情感流露…… 都可见一斑。作者善于根据画面的特点来描述女画家的内心活动，如“她的心老有一种东西在撞击着、冲动着”、“她……在屋里来回踱着步子，不安，噪动，带关几分痛苦。”作者还借助景物描写来烘托人物的心理感受，如第一部分开头对海浪的描述，第二部分不可末尾对星空的描写，第三部分对南极冰海的描绘，等等，从不同角度渲染了女画家的内心活动，展现了她丰富健康的精神风貌。此外，还多处准确地运用了表现时间，人物活动次数的量词，既体现了通讯内容真实可靠的特点，又反映了南极人的可贵品格。作业
阅读文段，回答问题：
一．阅读第二部分第二段，回答：
1．为下列加点字注音
亘古（　　　）　　步履（　　　）　蹒跚（　　　　　　　）　　真挚（　　　）
2．找出文中运用比喻、夸张、拟人的句子
（1）? 比喻　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）? 夸张　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
拟人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二．阅读第一部分第15段中瓶子时里的那张字条，回答问题
1.这段漂流瓶里的文字可分为四层，请划分并说明每一层的大意。
2.画出本段文字的中心句
3.这段文字在文中起到什么作用
谈谈你对下面几句话的理解（注意加点的字）
1．成群结队的企鹅步履蹒跚地朝你走来，用真挚的眼神望着你；而调皮的雪燕，从空中俯冲而下，在你的帽子上轻轻一啄，又飞走了……
2．她站在那里迟迟不敢迈步。后来，她踮着脚尖轻轻地走着，只觉得每一脚踩下去，腿都在微微发颤。
3．“如果父亲还活着，他会来吗？“会来的，一定会来的！”好像是山，好像是海，在这样回答……
南极情怀南极动物美丽的南极极光南极科考与探险在书中找出对南极人的描写句子，并通过画出的语句说说在南极工作的人是什么样的人。 用几个字概括一下南极人和南极精神。 对课文女画家的三个太阳你是怎么理解的？