九年级语文第二单元过关测试(苏教版)
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九年级语文第二单元过关测试(苏教版)
一、 知识积累与运用。
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字
惘然（ ） 恣睢 （ ） 拮据 （ ） 粜米 （ ）
脚huái( ) quán（ ）骨 chī（ ）笑 作 gěng （ ）
2、找出下列词语中的错别字并改正
潮讯 （ ） 与日具增 （ ） 惊慌失错（ ）
阴悔（ ） 褴缕 （ ） 沽酒（ ）
3、 根据提示默写。
①我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
___________________； ， ， 。((故乡))
②《关雎》中统摄全诗的语句是 ， 。
③蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。
B．2006年德国世界杯期间，12个主办城市举办的球迷节将成为仅次于中央体育场的球迷胜地。
C．随着三峡大坝主体工程的完工，世界上最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。
D．建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。
5、读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中二句，填写在横线上。
陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏拭矫健弯弓，梦想射下天上的星座。
① ②
6、读下面一句话，然后仿句。
希望是冷冷冰雪中灿然开放的腊梅，让你在严冬中感受到春天的气息。
希望是
希望是
7、名著阅读
①《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是用（ ）来选拔官员的，她第四次出游来到了（ ）（国名）
②请你就《格列佛游记》这部名著，举出你印象最深的一个人，简要说出相关情节，分析一下人物性格，并说说这一人物对你的人生启示。
人物：
人物性格：
相关情节：
人生启示：
二、阅读平台
（一）木瓜
投我以木瓜， 报之以琼琚。 匪报也， 永以为好也！
投我以木桃， 报之以琼瑶。 匪报也， 永以为好也！
投我以木李， 报之以琼玖。 匪报也， 永以为好也！
注释：
①.木瓜:一种落叶灌木(或小乔木),蔷薇科,果实长椭圆形,色黄而香,蒸煮或蜜渍后供食用。按:今粤桂闽台等地出产的木瓜,全称为番木瓜,供生食,与此处的木瓜非一物。
②.琼琚(jū居):美玉,下"琼玖"、"琼瑶"同。
③.匪:非。
④.木桃!果名,即楂子,比木瓜小。
⑤木李:果名,即榠楂,又名木梨。
阅读回答：
1、《诗经·大雅·抑》有“投我以桃，报之以李”之句，后世“投桃报李”便成了，成语，比喻相互赠答，礼尚往来。你能从“投之以木瓜(桃、李)，报之以琼琚(瑶、玖)”生发出的成语
2、你认为《木瓜》想要表达的意思是什么？
3、这首诗诗人巧妙地运用了 、 的形式，各章结构大致相同，使内容递进，起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果，
（二）一百元的旅程
“得知你家困难，寄钱一百略表寸心。”不行，不行，他一笔划掉，拧眉沉思片刻重新写道：“不要问钱从哪里来，治病要紧，别拖了。”不行，还是能看出来。他用笔敲一下头：怎么措辞才好呢？
“已经下班了。”邮局的营业员催促。
“就好。”笔尖在汇款单附言栏划动着：“不要问钱从哪里来，把它用在最紧要的地方吧。好心人。”
走出邮局，他长长地吁了口气。到学校快一个月了，妈还病着么？唉，妈怎么就不听劝呢？不能怕花钱就不治病呀！爹竟帮妈说话，难道没看见妈病痛的样子么？以后会治，总是以后，以后是哪一天呢？他叹了口气。
来城里上学时，爹非要把最后的五十元钱再给他带上。那怎么行呢？我带得已经够多了。你说别人家的孩子一学期花多少，这哪能比呢？我不是他们，咱家也不是别人家呀。真的够了！爹，你别难过，妈看见又要流泪了。我会吃好的，会看护好自己，会常给家里写信。他眼里闪着泪花，扭头看看身边，行人匆匆，没有人注意他
开学后，学校评学习标兵。他没有想到学校一下子奖给他一百元！拿到钱，他第一个念头就是把这钱给家里，让妈妈治病。但是怎么寄呢？想来想去，他决定以“好心人”的名义把钱“捐”给家里。
有了这一百块钱，再借点儿，妈总可以去看一下病买些药了。对，一定要让妈去治病，不能再拖了。得写封信再劝一下他们，今晚就写！他想着，似乎妈已经去了医院，病也已经好起来了。他脸上露出一丝浅浅的笑。
太阳的余晖快褪尽了。火烧云在不断地变幻着形态。看，那不是爹在躬身犁地么？不，像是在推车。哦，还有妈，多像拖着病体在地里劳作的妈妈呀！还看得见她那飘动的白发……
十二天后的上午。天晴得真好。人不觉得太热，暖得很。放学时，老师叫住他，递给他一张纸。看到那张纸的瞬间，他一阵眩晕。他的心在颤，手在抖，一张年轻坚毅的方脸痛苦地扭曲着，强忍的眼泪还是泉涌出而。泪珠溅落在汇款单上，打湿了附言栏中那两行小字：有个好心人给咱家寄了些钱，给你一百。要学喝好吃好，家里平安，别挂心。
1、我为什么要以好心人的名义给家里寄钱？
2、“有个好心人给咱家寄了些钱，给你一百。”仔细品味一下，这句简单的话语包含着父母怎样的深情？
3、“太阳的余晖快褪尽了。火烧云在不断地变幻着形态。”体会景物描写的作用。
4、你最感动的是哪个地方？为什么？
5、父母对你也有无尽的爱，你印象最深的是哪一件？
（三）失而复得的项链
去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，色泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。?
母亲生日那天，我很恭敬地送给了她。?
中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：“我女儿来了，再见!”女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。
我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。?
一直到晚上回到家里我们才知道事情的经过。?
母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。
等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了!母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。
母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把那个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。
“姑娘。”
“干什么？”那女孩一惊。?
“请你帮我个忙好吗 ”
“什么事？”
“我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方了，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴它，要是找不到了，我女儿可要伤心死了。因为今天是我的生日，我今天整60岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日才好，免得老是提醒我一天比一天老。”
女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才40岁。”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。”
“那就麻烦你了，我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。
过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾托着那串珍珠项链说：“您看，是这串吗 ”?
母亲接过来说：“就是它。年轻人眼睛好，真谢谢你了。”
女孩连忙说：“不用，真不用。”停了一下，她又说，“我也祝您生日快乐!”
就在这时，我和姐姐找来了。?
母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。”?
“她偷了您的东西，您还谢她，您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。?
“我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”?
1、母亲凭什么断定珍珠项链是那个女孩拿的？
（1）
（2）
2、“姑娘。”“干什么？”那女孩一惊。想象一下此时女孩的心理活动，试着描写出来。
3、你能从文中找出女孩拿珍珠项链的原因吗？
4、从哪些地方可以看出母亲特殊的教育方法？
（1）
（2）
5、“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”你怎样理解句中“珍珠”的含义呢？
三、细读下面材料，然后作文。
铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心，把它带到一旁跟它说：在你进入这个世界之前，我有五句话要告诉你，如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。
------你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住。
------你可能经常会感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支更好的铅笔。
------不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正它。
-----.不管你穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是里面。
------在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕迹，不管是处于什么状态，你都必须写下去。要记住，生活永远不会毫无意义。”
请根据材料，联系实际，任选一个角度构思立意，写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感想。体裁不限，题目自拟，字数不少于600个。
答案：
一、1、2、3、5、6略 4、Ｄ（A．语序不当；B．搭配不当；C．缺少宾语中心语。）
7、①绳上比赛 慧因国 ②人物： 格列佛 人物性格：富有正义感 相关情节： 利立浦特国王想做全世界的皇帝,于是命令格列佛不来夫斯古国灭掉,格列佛拒绝执行这一荒谬的命令,他坚决地说：“我永远不能做其他人的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。” 人生启示：人要有正义感。
二、（一）1、“投木报琼” 2、珍重、理解他人的情意便是最高尚的情意。
3、重章叠句、一咏三叹
（二）1、怕父母知道是“我”寄的舍不得花。
2、怕孩子不舍的花，意思是只寄过来一百，家里还留下了一部分，你放心花吧。
3、看着变化的火烧云联想到了父母，表达“我”对父母思念之深。
4、结尾“我”收到家里寄来的一百元汇款单。
5、生活中感人的小细节即可。
（三）1、（1）是洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边；（2）是现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。?
2、老人家难道看到我拿她的珍珠项链了吗？要不为什么会叫住我呢？我该怎么办？承认还是不承认？
3、“您看上去比我妈妈还要年轻，她才40岁。” 妈妈操劳过度以致于看上去比实际年龄要老的多，可以看出女孩家境十分贫困，可能一时糊涂才做出这件傻事。
4、（1）没有直接问女孩是否拿了珍珠项链，而是委婉地告诉她这件项链非同寻常的意义，想感化这个孩子。（2）故意到里边去找找，保护了女孩的自尊心，让她有机会取出来。
5、这里的珍珠不是指珍珠项链本身，女孩的珍珠指的是做人的本分，母亲的珍珠指的是教育孩子的责任。
三、作文略
一、 知识积累与运用。
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字
惘然（ ） 恣睢 （ ） 拮据 （ ） 粜米 （ ）
脚huái( ) quán（ ）骨 chī（ ）笑 作 gěng （ ）
2、找出下列词语中的错别字并改正
潮讯 （ ） 与日具增 （ ） 惊慌失错（ ）
阴悔（ ） 褴缕 （ ） 沽酒（ ）
3、 根据提示默写。
①我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
___________________； ， ， 。((故乡))
②《关雎》中统摄全诗的语句是 ， 。
③蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。
B．2006年德国世界杯期间，12个主办城市举办的球迷节将成为仅次于中央体育场的球迷胜地。
C．随着三峡大坝主体工程的完工，世界上最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。
D．建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。
5、读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中二句，填写在横线上。
陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏拭矫健弯弓，梦想射下天上的星座。
① ②
6、读下面一句话，然后仿句。
希望是冷冷冰雪中灿然开放的腊梅，让你在严冬中感受到春天的气息。
希望是
希望是
7、名著阅读
①《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是用（ ）来选拔官员的，她第四次出游来到了（ ）（国名）
②请你就《格列佛游记》这部名著，举出你印象最深的一个人，简要说出相关情节，分析一下人物性格，并说说这一人物对你的人生启示。
人物：
人物性格：
相关情节：
人生启示：
二、阅读平台
（一）木瓜
投我以木瓜， 报之以琼琚。 匪报也， 永以为好也！
投我以木桃， 报之以琼瑶。 匪报也， 永以为好也！
投我以木李， 报之以琼玖。 匪报也， 永以为好也！
注释：
①.木瓜:一种落叶灌木(或小乔木),蔷薇科,果实长椭圆形,色黄而香,蒸煮或蜜渍后供食用。按:今粤桂闽台等地出产的木瓜,全称为番木瓜,供生食,与此处的木瓜非一物。
②.琼琚(jū居):美玉,下"琼玖"、"琼瑶"同。
③.匪:非。
④.木桃!果名,即楂子,比木瓜小。
⑤木李:果名,即榠楂,又名木梨。
阅读回答：
1、《诗经·大雅·抑》有“投我以桃，报之以李”之句，后世“投桃报李”便成了，成语，比喻相互赠答，礼尚往来。你能从“投之以木瓜(桃、李)，报之以琼琚(瑶、玖)”生发出的成语
2、你认为《木瓜》想要表达的意思是什么？
3、这首诗诗人巧妙地运用了 、 的形式，各章结构大致相同，使内容递进，起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果，
（二）一百元的旅程
“得知你家困难，寄钱一百略表寸心。”不行，不行，他一笔划掉，拧眉沉思片刻重新写道：“不要问钱从哪里来，治病要紧，别拖了。”不行，还是能看出来。他用笔敲一下头：怎么措辞才好呢？
“已经下班了。”邮局的营业员催促。
“就好。”笔尖在汇款单附言栏划动着：“不要问钱从哪里来，把它用在最紧要的地方吧。好心人。”
走出邮局，他长长地吁了口气。到学校快一个月了，妈还病着么？唉，妈怎么就不听劝呢？不能怕花钱就不治病呀！爹竟帮妈说话，难道没看见妈病痛的样子么？以后会治，总是以后，以后是哪一天呢？他叹了口气。
来城里上学时，爹非要把最后的五十元钱再给他带上。那怎么行呢？我带得已经够多了。你说别人家的孩子一学期花多少，这哪能比呢？我不是他们，咱家也不是别人家呀。真的够了！爹，你别难过，妈看见又要流泪了。我会吃好的，会看护好自己，会常给家里写信。他眼里闪着泪花，扭头看看身边，行人匆匆，没有人注意他
开学后，学校评学习标兵。他没有想到学校一下子奖给他一百元！拿到钱，他第一个念头就是把这钱给家里，让妈妈治病。但是怎么寄呢？想来想去，他决定以“好心人”的名义把钱“捐”给家里。
有了这一百块钱，再借点儿，妈总可以去看一下病买些药了。对，一定要让妈去治病，不能再拖了。得写封信再劝一下他们，今晚就写！他想着，似乎妈已经去了医院，病也已经好起来了。他脸上露出一丝浅浅的笑。
太阳的余晖快褪尽了。火烧云在不断地变幻着形态。看，那不是爹在躬身犁地么？不，像是在推车。哦，还有妈，多像拖着病体在地里劳作的妈妈呀！还看得见她那飘动的白发……
十二天后的上午。天晴得真好。人不觉得太热，暖得很。放学时，老师叫住他，递给他一张纸。看到那张纸的瞬间，他一阵眩晕。他的心在颤，手在抖，一张年轻坚毅的方脸痛苦地扭曲着，强忍的眼泪还是泉涌出而。泪珠溅落在汇款单上，打湿了附言栏中那两行小字：有个好心人给咱家寄了些钱，给你一百。要学喝好吃好，家里平安，别挂心。
1、我为什么要以好心人的名义给家里寄钱？
2、“有个好心人给咱家寄了些钱，给你一百。”仔细品味一下，这句简单的话语包含着父母怎样的深情？
3、“太阳的余晖快褪尽了。火烧云在不断地变幻着形态。”体会景物描写的作用。
4、你最感动的是哪个地方？为什么？
5、父母对你也有无尽的爱，你印象最深的是哪一件？
（三）失而复得的项链
去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，色泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。?
母亲生日那天，我很恭敬地送给了她。?
中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：“我女儿来了，再见!”女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。
我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。?
一直到晚上回到家里我们才知道事情的经过。?
母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。
等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了!母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。
母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把那个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。
“姑娘。”
“干什么？”那女孩一惊。?
“请你帮我个忙好吗 ”
“什么事？”
“我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方了，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴它，要是找不到了，我女儿可要伤心死了。因为今天是我的生日，我今天整60岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日才好，免得老是提醒我一天比一天老。”
女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才40岁。”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。”
“那就麻烦你了，我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。
过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾托着那串珍珠项链说：“您看，是这串吗 ”?
母亲接过来说：“就是它。年轻人眼睛好，真谢谢你了。”
女孩连忙说：“不用，真不用。”停了一下，她又说，“我也祝您生日快乐!”
就在这时，我和姐姐找来了。?
母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。”?
“她偷了您的东西，您还谢她，您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。?
“我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”?
1、母亲凭什么断定珍珠项链是那个女孩拿的？
（1）
（2）
2、“姑娘。”“干什么？”那女孩一惊。想象一下此时女孩的心理活动，试着描写出来。
3、你能从文中找出女孩拿珍珠项链的原因吗？
4、从哪些地方可以看出母亲特殊的教育方法？
（1）
（2）
5、“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”你怎样理解句中“珍珠”的含义呢？
三、细读下面材料，然后作文。
铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心，把它带到一旁跟它说：在你进入这个世界之前，我有五句话要告诉你，如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。
------你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住。
------你可能经常会感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支更好的铅笔。
------不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正它。
-----.不管你穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是里面。
------在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕迹，不管是处于什么状态，你都必须写下去。要记住，生活永远不会毫无意义。”
请根据材料，联系实际，任选一个角度构思立意，写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感想。体裁不限，题目自拟，字数不少于600个。
答案：
一、1、2、3、5、6略 4、Ｄ（A．语序不当；B．搭配不当；C．缺少宾语中心语。）
7、①绳上比赛 慧因国 ②人物： 格列佛 人物性格：富有正义感 相关情节： 利立浦特国王想做全世界的皇帝,于是命令格列佛不来夫斯古国灭掉,格列佛拒绝执行这一荒谬的命令,他坚决地说：“我永远不能做其他人的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。” 人生启示：人要有正义感。
二、（一）1、“投木报琼” 2、珍重、理解他人的情意便是最高尚的情意。
3、重章叠句、一咏三叹
（二）1、怕父母知道是“我”寄的舍不得花。
2、怕孩子不舍的花，意思是只寄过来一百，家里还留下了一部分，你放心花吧。
3、看着变化的火烧云联想到了父母，表达“我”对父母思念之深。
4、结尾“我”收到家里寄来的一百元汇款单。
5、生活中感人的小细节即可。
（三）1、（1）是洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边；（2）是现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。?
2、老人家难道看到我拿她的珍珠项链了吗？要不为什么会叫住我呢？我该怎么办？承认还是不承认？
3、“您看上去比我妈妈还要年轻，她才40岁。” 妈妈操劳过度以致于看上去比实际年龄要老的多，可以看出女孩家境十分贫困，可能一时糊涂才做出这件傻事。
4、（1）没有直接问女孩是否拿了珍珠项链，而是委婉地告诉她这件项链非同寻常的意义，想感化这个孩子。（2）故意到里边去找找，保护了女孩的自尊心，让她有机会取出来。
5、这里的珍珠不是指珍珠项链本身，女孩的珍珠指的是做人的本分，母亲的珍珠指的是教育孩子的责任。
三、作文略
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