浙江省中考科学（化学部分）第二篇主题1第三单元空气（2）（课件 33张ppt）

第三单元 空气(2)
1．[2018·枣庄]氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气说法错误的是 (　 　)
A．空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼
B．工业上可以利用分离冷冻空气法制取氧气
C．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
D．氧气能供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持 生命活动
C
2．[2018·武汉]某科学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定H2O2溶液中的溶质质量分数。装置气密性良好，图甲中的锥形瓶内盛有质量为m的H2O2溶液，燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，干燥管内装有足量碱石灰(CaO和NaOH的混合物)。下列说法正确的是 (　 　)
B
A．将装置甲分别与装置乙、丙、丁、戊连接，均能达到实验目的
B．称量装置甲反应前及完全反应冷却后的质量，可计算出H2O2溶液中溶质的质量分数
C．若用装置丁收集氧气，可将带火星的木条放置在b导管口处验满
D．若用装置戊测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大
3．[2017·舟山]下面是实验室制取和收集气体的装置。





如果用氯酸钾和二氧化锰来制取并收集一瓶干燥的氧气，应选择装置中的______(填序号)，检验这瓶氧气是否收集满的方法是______________________________________________ ____。
BC
把带火星的木条放在集气瓶口，若复燃，则已收集
满
4．[2017·温州]在用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气实验后， 为了进一步探究二氧化锰的
用量对氯酸钾分解速度的影响，小
明用如图装置，以及实验室提供
的实验所需药品和器材进行实验。
老师对实验的建议：①每组实验
氯酸钾用量可取4g，二氧化锰质量不宜超过2g。②实验应设计4组。
(1)结合老师建议，补充完整实验步骤①之后的其他步骤。
①检查装置的气密性；
……
(2)实验结束后，小明回收了二氧化锰。如果要证明二氧化
锰是氯酸钾分解的催化剂，还需验证该二氧化锰的______
_________保持不变。
质量和
化学性质

【答案】 (1)②取4g氯酸钾与0.5g二氧化锰，均匀混合后加入试管中，连接好装置；③开始加热试管，用秒表记录量筒收集一定体积氧气的时间；④换用三支相同的试管，各加入4g氯酸钾，分别与1g、1.5g、2g二氧化锰均匀混合，用相同装置重复步骤②、③；⑤比较实验记录的四次时间长短，判断氯酸钾的分解速度与二氧化锰用量的关系。(其他合理答案也可以)
氧气

氧气的物理性质：通常状况下，氧气是______________的气体，不易溶于水，密度比空气密度略大。
无色、无味
1．氧气的实验室制法
排水集气法
向上排空气法
集气瓶口
复燃
集气瓶中
复燃
液面以下
移出导气管
考点2　说出实验室制备、收集氧气的原理、装置及主要步骤(a)
反应原理
实验装置
收集方法 ①______________(氧气不易溶于水) ②______________ (氧气密度比空气密度大)
验满方法 将带火星的木条放在____________，木条________(向上排空气法)
检验方法 将带火星的木条放在____________，木条______
注意事项 长颈漏斗末端要伸到____________(分液漏斗则不必) (1)试管口略向下倾斜
(2)铁夹夹在试管中上部
(3)实验完毕，先___________，再熄灭酒精灯
(4)用KMnO4制O2时，试管口放一团棉花
2. 氧气的工业制法：空气冷冻分离法，利用液氧、液氮的沸点不同进行分离，属于物理变化。
制氧气口诀
口诀1：二氧化锰氯酸钾，混合均匀把热加。
制氧装置有特点，底高口低略倾斜。
口诀2：实验先查气密性，受热均匀试管倾。
收集常用排水法，先撤导管后移灯。
口诀3：查装定点收离熄(谐音：茶庄定点收利息)。
记忆卡片
考点3　举例说明氧气的主要化学性质——氧化性(b)
氧气的化学性质比较活泼，表现为有__________和________ __。
区分物质燃烧时产生的火焰、烟、雾
可燃性气
体
易气
化的固、液体
物质
固体小
颗粒
助燃性
氧化性
名称 定义 特征 举例
火焰 可燃性气体或易气化的固、液体物质燃烧时的特征 需__________ ____或______ __________________ 氢气、甲烷、一氧化碳、酒精、汽油、煤油、石蜡、木材、硫等物质燃烧均能形成火焰
烟 可燃物燃烧时，产生的大量固体小颗粒分散悬浮于空气而形成的 形成________ ______ 红磷燃烧生成细小的五氧化二磷颗粒，形成白烟
小液滴
氧气的主要用途：______________________。如急救时常用氧气来帮助病人________；氧气与燃料燃烧后产生的高温火焰可用于切割或焊接金属。

将带火星的木条放在____________，木条________。
供给呼吸和帮助燃烧
呼吸
集气瓶中
复燃
雾 小液滴分散悬浮于空气而形成的 形成________ __ 打开浓盐酸瓶可见白雾，是由于挥发出来的氯化氢与空气中水蒸气结合形成了盐酸液滴
类型一　氧气的性质及应用
典例 [2017·苏州]下列关于氧气的说法中，不正确的是 (　 　)
A．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料
B．氧气能使带火星的木条复燃
C．红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟
D．实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放 一团蓬松的棉花
A
跟踪训练 [2017·滨州改编]下列关于氧气的说法中错误的是 (　 　)
A．铁丝在氧气中燃烧的实验中，铁丝上绑火柴是为了引燃铁丝
B．氧气支持燃烧，是一种高能清洁燃料
C．硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底放一些水是为了吸收二
氧化硫防止空气污染
D．氧气可用排水法或向上排空气法收集
【解析】 氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作高能清洁燃料。
【点悟】　氧气的助燃性不等于可燃性，这是一个常见的易错点。
B
类型二　掌握氧气的制取、检验与性质综合题
典例 [2017·庆阳]如图所示的仪器常用于实验室制取气体。请回答下列问题：




(1)仪器⑧的名称是____________。
长颈漏斗
③④⑥⑨
(3)用排水法收集氧气的原因是__________________。如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验，收集氧气时要在瓶底留一些水，其原因是______________________________。
【解析】 使用高锰酸钾制取氧气，是固体加热型反应，故需要的仪器有③④⑥⑨。
【点悟】　气体发生装置和收集装置的选择是常见的气体题目考查内容，需要根据反应的条件和反应物的状态选择合适的发生装置，根据气体的密度和溶解性选择合适的收集方法。
氧气不易溶于水
防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
跟踪训练 [2018·广州]如图是实验室制备气体的部分装置。





(1)加热混有二氧化锰的氯酸钾制备一瓶氧气用于性质实验。
3O2↑
②可选用_____与_____(填序号)装置组合。首先检查装置的气密性，方法是：把导管口放入水中，然后________________，观察到有气泡冒出，说明装置气密性良好。
(2)氢气被认为是理想的清洁、高能燃料。
①实验室用锌与稀硫酸制取氢气并验证其可燃性，可选用_____(填序号)与E装置组合，在E导管口点燃。实验过程是：组装仪器→检查装置气密性→装入药品制备氢气→________→点燃。
②电解水也可制得H2。装置如图F，______管中产生的是氢气。
B
C
双手捂住试管
A
验纯
甲
③氢气的生产方法是制约其作为清洁能源广泛使用的原因之一，科学家根据生产方法提出“绿色”氢气和“有污染”的氢气的概念，下列方法可获得“绿色”氢气的是_______。
A．用矿石生产锌和硫酸，再相互反应
B．在催化剂作用下，利用太阳能光解水
C．利用煤燃烧发电，再电解水
D．利用风能、水力发电，再电解水
BD
类型三　关于影响氧气制取速率因素的综合题
典例 [2016·杭州]小金为了探究温度对H2O2分解反应速率的影响，借助如图所示实验装置(夹持仪器略去)进行了两次实验，两次实验的部分设计如表所示：
(1)实验2中应加入5%的H2O2______mL。
(2)在两次实验中，可通过_________________________________ ____________来比较H2O2分解反应速率的大小。
(3)实验2中水浴温度控制在80℃时，测定的反应速率会比真实值偏大，其原因除锥形瓶内气体受热膨胀外，还有_____________ ______________________________________________。
(4)实验结束后若要将MnO2从混合物中分离出来，可采取的方法是________。
40
收集相同体积的氧气所需要的时间
(合理即可)
温度较高，
水蒸发较快，导致氧气中含较多水蒸气(合理即可)
过滤
实验1 实验2
MnO2的质量(g) 0.5 0.5
5%的H2O2体积(mL) 40 待填
水浴温度(℃) 20 80
…
跟踪训练 [2018·金华]小君
和小英同学发现：带火星的
竹签在空气中不会复燃，若
用装有60%水的集气瓶倒
置在水槽中收集氧气，得到
的气体能使带火星的竹签复
燃，为了找到能使带火星竹
签复燃的氧气含量最小值，她们进行了如下探究：
【设计实验】小君设计了如图的装置，该装置的圆底烧瓶中放入25mL水的目的是______________________________________ ______。
稀释过氧化氢溶液，减缓过氧化氢的分解
速度
【实验研究】第一组实验：取3只集气瓶，编号为①②③，分别装入15%、30%和45%的水，盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡______________放出后，导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同的3支带火星竹签分别插入①～③号瓶中，记录实验现象。
获得第一组实验现象后，小君又做了第二组实验，并记录实验现象，两组实验数据和现象见表：
连续、均匀
实验分组 第一组 第二组
实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
集气瓶装水的体积分数(%) 15 30 45 34 38 42
带火星的竹签状况 亮 很亮 复燃 很亮 复燃 复燃
得出上述两组实验现象后，小英认为还不能确定能使带火星的竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验。则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是______%。
【实验结论】再经过数次实验并计算后得出：能使带火星的竹签复燃的氧气含量最小值为48.7%。
【继续探究】小君认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的水蒸气，请你提出实验改进的措施：_______________________ ______________________________。
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收集氧气前增加气体的
干燥装置，再用排油法收集氧气
不理解制取氧气时各物质质量变化致错
典例 [2017·重庆B卷]已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，现向一定量的H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的FeCl3溶液，充分反应(忽略水的挥发)。下列图像正确的是(　　　)




【错解】选D
【析错】向一定量的H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的FeCl3溶液，过氧化氢完全反应后，氧气质量不再变化；过氧化氢分解为氧气和水，溶剂质量增加，完全反应后，溶剂质量不再变化；过氧化氢分解为氧气和水，过氧化氢的质量分数减小，完全反应后，过氧化氢的质量为0，质量分数为0；FeCl3是催化剂，反应前后质量不变，过氧化氢分解为氧气和水，溶液质量减小，FeCl3的质量分数变大。
【正解】选B
A．固体中氧元素的质量
B．生成O2的质量
C．固体中MnO2的质量
D．固体中钾元素的质量分数
A
氧气的制取和性质研究
1．教材实验原理图
2．实验原理




3．实验结论
(1)结论一：木炭在氧气中能剧烈燃烧，发出白光。
(2)结论二：铝箔在氧气中能剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色粉末状固体。
4．实验关键点
(1)实验仪器及操作注意事项
酒精灯：实验开始时，先点燃酒精灯，再收集氧气；集中加热前要预热试管；实验结束时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯。
集气瓶：待导管口连续、均匀冒气泡后，再收集气体。
试管：试管口加棉花，试管口略向下倾斜。
导管：导管口只能在集气瓶口处。
(2)遇到问题的处理方法
a．试管口未塞棉花，导致导管口被高锰酸钾粉末堵住。应重新做实验。
b．试管口未略向下倾斜，导致冷凝水倒流，使试管破裂。应重新做实验。
5．实验拓展
(1)将氧气的制取，与可燃物燃烧的条件相结合的综合题型。
(2)将氧气的制取和应用，与二氧化碳和氢气的制取和应用相结合的综合题型。
(3)探究氧气制取过程中影响氧气制取速率的因素。
典例 [2018·衢州]小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并使用传感器测定收集到的氧气浓度，数据见表。



(1)小柯用向上排空气法收集氧气时，以能使放置在集气瓶瓶口的带火星的木条复燃为氧气集满的标准；用排水法收集氧气时，以观察到______________________________________ _____为氧气集满的标准。
当气泡从瓶口冒出时(或观察到瓶中水排尽
时)
收集方法 向上排空气法 排水法
氧气浓度(%) 79.6 79.7 79.9 90.0 89.8 89.3
氧气平均浓度(%) 79.7 89.7
(2)以上两种方法中，________法收集到的氧气更纯净。
(3)向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有________。
A．氧气的密度略大于空气的密度
B．加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右
C．当观察到带火星的木条复燃时，集气瓶内还有空气
D．当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散
排水
ACD