历史：第7课《春秋战国的纷争》同步测试（鲁教版六年级上）

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第7课 春秋战国的纷争
一、选择题
1．晋文公称霸，三家分晋等历史现象反映的时代特征是
A．社会变革与争霸称雄 B．统一国家的建立
C．政权分立与民族融合 D．统一多民族国家的巩固
2．“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是 （ ）
A．周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．楚庄王
3．“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”此联所涉及的历史事件分别发生在：
A.春秋和战国 B.秦和春秋 C.战国和三国 D.秦初和汉初
4．通过一些成语可以帮助我们了解春秋战国时期诸侯争霸的历史，下列成语反映的史实与楚庄王参与争霸的历史，下列成语反映的史实与楚庄王参与争霸有关的是
A．退避三舍 B. 卧薪尝胆 C. 问鼎中原
5．公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子派人参加。这说明了
A.齐国由于“尊王攘夷”得到了小诸侯国的拥护
B.周天子非常尊敬齐桓公
C.齐桓公有很大的号召力
D.齐桓公的霸主地位被确认
6．下成语故事与春秋末年吴越争霸有关的是
A.围魏救赵 B.退避三舍 C.卧薪尝胆 D.纸上谈兵
二、论从史出
7．平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”
——《史记·周本纪》
阅读材料回答：
（1）春秋争霸局面出现的原因是什么？
（2）春秋时期出现了哪些主要霸主？
（3）你认为这些霸主能够称霸的共同原因是什么？
8．管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
——《论语》
阅读材料回答：
（1）管仲是如何“相”桓公的？
（2）管仲相桓公有何成效？
三、学习与探究
9．子说：“春秋无义战。”你怎么认识这句话？为什么？
说法一：孟子的说法是有道理的。因为在春秋时期，诸侯争霸，他们的目的就是为了掠夺土地、人口及争夺对别国的控制权；战争还给人民带来生命财产的损失。所以说他们进行的战争，都是不义的战争。
说法二：孟子的说法太绝对了。诸侯争霸，虽然有不好的一面，但是，由于在争霸的过程中，有些诸侯国被消灭了，出现了一些疆域较大的国家，有利于以后的统一；而且，战争中，各诸侯国的人民往来频繁，也促进了民族融合。所以不能完全否定这个时期的战争。
四、活动
请总结这一节课涉及的成语故事，并课下收集春秋战国时期的成语故事。[KH-*2]
参考答案
一、1.A 2.B 3.B 4.C 5.D6.C
二、7（1）王室衰微，诸侯不再听从天子命令。
（2）齐桓公、晋文公、楚庄王等。
（3）积极改革内政，发展生产；训练军队，富国强兵。
8（1）积极改革内政，发展生产；同时改革军制、组建强大的军队；以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界。
（2）使齐国强大，齐桓公称为春秋第一霸主。
三、9同意说法二。
四、（略）
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