历史：第8课《大变革的时代》同步测试（鲁教版六年级上）

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第8课 大变革的时代
一、单项选择题
1．战国时期，社会生产力显著提高的标志是（ ）
A、铁制农具的广泛使用 B、牛耕的推广
C、肥料的使用和适时耕种 D、大兴水利工程
2．我国古代闻名世界的防洪灌溉工程——都江堰处在战国时期的（ ）
A、齐国 B、楚国 C、赵国 D、秦国
3．李冰修筑的都江堰在（ ）
A、黄河流域 B、岷江流域 C、淮河流域 D、辽河流域
4．战国时期，推动各国国君变法的直接原因是（ ）
A、生产力的发展 B、称雄天下的欲望
C、缓和阶级矛盾 D、壮大新兴地主阶级力量
5．作家余秋雨曾写道：就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川的成都平原上已经完成了一个了不起的工程……而它至今还在为无数民众输送着涓涓清流。修筑这个了不起的工程的是
A．大禹 B．商鞅 C．管仲 D．李冰
6．右图所示为举世闻名的都江堰水利工程。在“5·12”汶川大地震中，这一水利工程除鱼嘴部分有轻微损坏外，其余基本完好。该工程建造于
A．春秋时期 B．战国时期 C．秦朝时期 D．西汉时期
7．某校七年级二班的同学在学习“商鞅变法”这课中，表演了一出历史短剧。下列各项，错误的是
A．甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法
B．乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励
C．丙同学扮演获得军功的大将接受爵位
D．扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：废除土地私有制
二、材料分析题
1．“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。
阅读材料回答：
①“治世不一道，便国不法古”出自战国时期什么人之口？
②这一理论属于哪家学派？代表哪个阶级？
③他在哪国实现了这一理论？有何历史影响？
2．材料一：《吕氏春秋》上有一个故事，说：大力士乌获将牛尾巴拉断了，牛也纹丝不动。一个小孩牵着牛鼻环，牛到乖乖地跟他走了。
材料二：右图是考古工作者在山西战国墓中发掘出来的“牛尊”。
阅读材料，请你把文献记载与出土文物结合起来，谈谈这个考古发现说明什么问题？
三、问答题
1．简述商鞅变法的内容和作用。
2．战国变法运动为什么会发生 各国掀起的变法运动有什么重要意义？
四、活动与探究
讨论：以“商鞅变法的失败与成功”为题，组织讨论会。
参考答案：
一、单项选择题
1.A 2.D 3.B 4.B 5.D 6.B 7.D
二、材料分析题
1．①商鞅②法家、地主阶级③秦国、秦国封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。
2．它说明了春秋战国时，人们已经掌握了牛的生理特征和习性，为利用畜力进行生产创造了条件；也反映了当时牛耕已经普遍的史实。
三、问答题
1．内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖。②奖励耕战。生产粮食布帛多的人，可以免除徭役。根据军功大小授予爵位和田宅，废除除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制，由国君直接派官吏治理。
作用：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
2．原因：①由于生产力发展，旧的土地制度不能再实行，新兴地主阶级要求改变旧的奴隶主统治，确立封建制度，改变生产关系。
意义：战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成了。
四、活动与探究
商鞅变法之所以能够获得成功是因为：①商鞅变法符合社会发展规律。当生产力发展，原有生产关系奴隶制国家土地所有制实行不下去了，就必然要由新的封建生产关系来代替。商鞅变法符合社会发展要求，所以能成功。
②商鞅变法的内容代表了新兴地主阶级利益，他们属于社会进步力量。
③商鞅变法奖励耕战的内容，有利于推动社会生产发展。
④商鞅变法内容有利于加强中央集权，提高国力。
⑤商鞅本人有革新的勇气和魄力，又得到秦孝公的支持。
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