第七课 循环程序 课前导学

八年级上册第七课循环程序课前导学

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请阅读课本，在题目空格处填上正确答案：

常见的骰子是 面骰，它是一个 ，上面分别有一到六个孔（或数字）。投掷时，面朝上的点数大者赢。


格式： <条件>：
< >
功能：如果 满足，执行 语句下面缩进的 ，执行完 后，又加到语句 <条件>，检测 是否还 ，如果 不成立，结束 ，继续执行 语句后面未缩进的语句。
while语句运行的流程如图7-2所示。










如果要程序一直循环下去，则循环的 要一直为“ ”，因此我们在程序循环开始的地方写上语句：
当然，“ ”的值为“ ”有多种表达形式，例如：
或：
因为条件表达式 和 都是“ ”，其值都是“ ”。为了让游戏一直玩下去，我们让掷骰子的程序
执行。

格式： （a,b）
功能：随机产生一个介于 和 之间的 （包括 和 ）。
由于骰子有六个面，所以用 （1,6）来模拟每次抛骰子的时候正面所呈现的数。

语句的使用非常灵活，与 配合使用，可以控制
的次数。


格式：
功能：退出 循环，执行 循环模块后面的语句。
如果循环程序无法退出，可以强行终止程序运行（在Python3中按Ctrl+C，在Wood中按 按钮）。

补充程序，使程序更完整
模拟两个玩抛骰子的游戏，点数大的赢。程序如下：
import
while True:
input(“比赛开始，请甲按 投掷骰子”）
a=random.randint( )
imput(“请乙按 投掷骰子”)
b=random.randint( )
print(“甲掷的是”, ,”,乙掷的是”, )
if :
print(“乙赢了,甲输了!”)
else:
print(“平局!”)



编程实践：
编写一个程序：电脑随机出100以内的加法题，答对了显示“正确”，答错了显示“错误”，并显示总的答对和答错的次数。
编写程序计算：1+2+3...，加到多少时，累加的和total大于1000？（提示：可以将total<=1000作为while循环语句的循环条件。i作为累加项，每循环一次i增加1，并累加一次。）
输入并运行上面的猜数程序，与计算机玩猜数游戏。（利用折半猜数法，可提高猜数效率。）

将编程保存为.py文件并提交教师机。

图1 骰子

不成立

成立