27 校园交响诗 课件（25张PPT）

课件25张PPT。校 园 交 响 诗校园奏响交响诗 同窗倾诉感恩情 我们很快就要离开学习、生活了六年的小学校园了，回顾这六年的小学生活，它给我们留下了什么呢？《校园交响诗》说出了我们的心里话，表达了我们对母校、对老师的共同心声，我们一起来朗读吧。
一、初读感知1.背景资料
教师节的由来 我国历史上曾设立过教师节。国民党政府先是规定6月6日为教师节，后又将教师节改为8月27日（孔子生日）。新中国成立后，中央人民政府曾恢复6月6日为教师节。1951年4月19日，宣布“五一国际劳动节”同时为教师节。国务院于1985年1月11日，向全国人民代表大会常务委员会提出关于确定每年9月10日为教师节的议案。同年1月21日举行的第六届全国人民代表大会上，同意关于建立教师节的议案，决定9月10日为教师节。2.字词整合——（1）?生难字循汲储瓣易错提示正音：汲取（ｊí ｘī） 储积（ｃｈǔ ｚｈù）
砌砖（ｑì ｑｉè）
辨形：“瓣”字的中间部分是“瓜”，不要写成“爪”。√√√(2)多音字【累】
学习是一个积累（ ）的过程，我们要脚踏实地，坚持不懈。
看到满园的累（ ）累（ ）果实，他觉得所有的劳累（ ）与付出都是值得的。ｌěｉｌéｉｌéｉｌèｉ? (3)重难点词语 学一学井然有序(ｊǐｎɡ ｒáｎ ｙǒｕ ｘù)：形容整齐有秩序。
琅琅（ ｌáｎｇ ｌáｎｇ）：形容金石相击声、响亮的读书声等。
亭亭玉立(ｔíｎɡ ｔíｎɡ ｙù ｌì)：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。
汲取(ｊí ｑǔ)：吸取。
恬静(ｔｉáｎ ｊìｎɡ)：安静；宁静。
生机勃勃(ｓｈēｎɡ ｊī ｂó ｂó)：形容富有朝气，充满活力。
赤诚（ｃｈì ｃｈéｎｇ）：非常真诚。
馥郁(ｆù ｙù)：形容香气浓厚。
袅袅婷婷(ｎｉǎｏ ｎｉǎｏ ｔíｎɡ ｔíｎɡ)：形容女子走路体态轻盈柔美。
婀娜(ē ｎｕó)：（姿态）柔软而美好。
丰硕(ｆēｎɡ ｓｈｕò)：（果实）又多又大（多用于抽象事物）。
硕果累累(ｓｈｕò ɡｕǒ ｌéｉ ｌéｉ)：大的果实接连成串。?用一用 清晨，（ ）的读书声响彻整个校园。花池里的荷花（ ），沐浴着阳光，（ ）芳香。喷泉里冒出晶莹的水珠，（ ），跳起水上的芭蕾。同学们从书本里（ ）知识养料，老师像园丁辛勤地传播知识，共同的耕耘和期待定会让明日（ ）。琅琅 亭亭玉立 馥郁 袅袅婷婷 汲取 硕果累累 校园中多
彩的生活读课文，试着填一填。
1.本文以“校园交响诗”为题，描绘了（
），充满了（ ），表达了学生对（ ）的深情。培养、哺育自己的学校3.整体感知诗情画意找一找，文中的排比句。特殊语句 时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅；时而书写沙沙。结构图示 二、再读课文读课文，思考问题。
1.本文的题目有什么特点？文中的小标题有什么作用？
课题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩的，富有诗意的，令人回味的。全文以小标题的形式从五个方面来写，从不同角度，以比喻的方式为我们描绘了作者记忆中的小学校园生活。且比喻新奇，内涵丰富，表现了校园的美好，表达了作者对校园的热爱。
2.课间的校园是一幅怎样的景象？

课间的校园犹如一个鸟岛。在这个欢乐的“岛”上，鸣奏着课间美的交响曲。此时的校园里，有静有动，有歌有舞；有海潮般的喧哗，有鸟儿般婉转的鸣叫。这时的校园是世界上最阳光、最欢乐、最温暖、最幸福的地方。这时充满了生机勃勃的景象。 3.此处的“花瓣”应如何理解？ 这“花瓣”既可以理解为他们是辛勤的园丁——老师培育的一朵朵鲜花，他们寄来的“花瓣”是一颗颗赤诚的心，一声声深情的祝愿，表达着学生对老师的深情；也可以理解为这些“花瓣”聚成一朵朵鲜花，开在老师心中，表达了老师在自己学生的祝福中得到了回报，心中感到无比幸福。4. “喷泉”这部分赞美的是谁？为什么用喷泉来赞美他？ 赞美的是已故的老校工。喷泉给校园带来了美丽，而喷泉是已故的老校工砌的，正是他给校园留下了美丽。这喷泉象征着老校工为营造美丽舒适的学习环境而不辞辛苦、忘我劳动的精神，这精神就像这依然醒着的喷泉一样，永存在我们心中。1.“蜂巢”第②段中怎样运用比喻的修辞手法来表现的？
作者把“知识”比作“大海”，把“学生”比作“蜜蜂”，把“我们学习知识”比作“蜜蜂采蜜”，生动、传神地写出了同学们在学校勤奋学习的美好形象。三、精读课文 2.作者把校园比作鸟岛，其表现什么？
这一部分用“鸟岛”来比喻校园的课间生活，使读者在想象课间生活的快乐时，真切地感受到校园的活力。3.“啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树”这句话有什么含义？
这两句话写出老师对“我们”的谆谆教导和“我们”决心长大成材，为社会奉献自己那亭亭华盖的大树和累累的硕果。这句话既是对“树根”这一部分的总结，也是对全文的总结。四、互动反馈你来写

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我来说
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地打几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。校园生活就像一首优美的交响诗，我们倾听着它，在校园里快乐成长。四、互动反馈仿写训练写法花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬静地栖息。
这段话运用排比手法具体描述了课间的校园一片欢腾的景象。排比，是用一连串内容相关、结构类似的句子成分或句子来表示强调和层层深入。仿写：________________________________________。 答案示例：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 语言积累课内
汲取 储积 恬静 栖息 婀娜 赞颂 井然有序 书声琅琅
亭亭玉立 袅袅婷婷 轻盈多姿 绚丽多彩 硕果累累
课外:ABCC式词语
兴致勃勃 伤痕累累 其乐融融 气喘吁吁 威风凛凛 忠心耿耿
小心翼翼 忧心忡忡 阴雨霏霏 热气腾腾 喜气洋洋 文质彬彬
衣冠楚楚 仪表堂堂 人才济济 大名鼎鼎 风尘仆仆 信誓旦旦五、随堂练习 1.给带下划线的字标注上正确的读音。
芭蕾（ ） 栖息（ ）硕果累累（ ）书声琅琅（ ）
2.把下列短语补充完整。
婀娜多姿的（ ） 生机勃勃的（ ）井然有序的（ ）
汗流浃背的（ ） 默默无闻的（ ）亭亭华盖的（ ） ｌěｉ舞蹈 ｌáｎｇ鸟岛花匠ｌéｉ桌椅qī 老师大树 谢谢！