人教版物理八年级下册
第七章 力
第1节 力
自主预习 教材感知
知识点1 力的概念
概念：力是物体对物体的 。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是 物体。
单位：在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号为 。
知识点2 力的作用效果
作用效果：力可以使物体发生 ，也可以改变物体的 。
运动状态的改变：物体由静止开始运动或由运动变为静止，物体运动的 或 发生改变，都叫做物体的运动状态发生了变化。
知识点3 力的三要素和力的示意图
力的三要素：力的 、 、 叫做力的三要素，它们都影响力的作用效果。
力的示意图：在受力物体上，沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的 ；用线段的起点或终点表示力的 ；在箭头的旁边标出力的 ，这种表示力的方法叫做力的示意图。
知识点4 力的作用是相互的
一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是 的。
课后提升 精学精练
1. 关于力，下列说法中不正确的是( )
A. 力是物体对物体的作用 B. 力可以改变物体的运动状态
C. 力的单位是N D. 只有相互接触的物体间才能产生力
2. 下列现象说明力可以改变物体运动状态的是( )
A．同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的
B．大虾煮熟后变得更弯曲
C．壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来
D．撑竿跳高时运动员把杆压弯
3. “力的作用是相互的”，下列几种情景主要不是利用这一原理的是( )
A．水母向下喷水而上升 B．鱿鱼向前喷水而后退
C．将橡皮泥捏成各种形状 D．企鹅向后划水而前进
4. 如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻轻推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与( )
A．力的作用点有关 B．力的方向有关
C．力的大小有关 D．以上三者都有关
第4题 第5题
5. 如图是同一弹簧两次受力的情景。通过此实验可以探究力的作用效果与力的( )
A．大小有关 B．作用点有关
C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关
6. 如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是( )
A．手 B．车 C．绳 D．沙子
7. 关于力的概念，下列说法中正确的是( )
A．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
B．马拉车时，马对车有力的作用，车对马没有力的作用
C．静止的物体不受力，运动的物体才受力
D．物体的运动速度发生了改变，一定是受到了力的作用
8. 在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是( )
A．小鸟受到的力大 B．小鸟和飞机的受力一样大
C．飞机受到的力大 D．主动撞击的一方产生的力大
9. 小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是 ( )
A．压缩过程说明力可以改变物体的形状
B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢
C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状
D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向
10. 在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变 ；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变 。
11. 如图所示为某场足球赛的精彩画面，运动员用脚把足球踢飞，说明力可以改变物体的 ；同时脚感觉到疼，说明力的作用是 的。
第11题 第12题
12. 人踢球时，对球施力的物体是 ，同时脚也受到球的作用力，这一事例说明 。
13. 如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏，其中图 可说明力可以使物体发生形变，图 可说明力可以使物体的运动状态发生改变。(选填“甲”或“乙”)
甲 乙
14. 如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的 ，仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的 有关。
甲 乙
15. 用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向 (选填“左”或“右”)运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是 ，此现象说明力可以改变物体的 。
16. 作出水平地面对砖块的支持力的示意图。
17. 水平地面上的一个物体，受到水平向右大小为2 N的拉力F，请在图中用力的示意图把它表示出来。
18. 如图，小球受到绳子的拉力F为2 N，用力的示意图画出拉力F。
19. 在如图所示的四幅图中，甲、乙、丙为某运动员进行跳板跳水比赛的漫画图，丁图为另一体重较大的运动员从同一跳板跳水的情形。
甲 乙 丙 丁
(1)观察图甲，人对跳板施加力的作用效果是 ，观察图乙，跳板对人的力的作用效果是 。
(2)观察图甲和丙，发现跳板形变程度不同，说明力的作用效果与 有关。
(3)比较图丙和丁的跳板形变程度，说明力的作用效果与 有关。
(4)图中不能探究力的方向是否影响力的作用效果，请设计简单实验验证。
参考答案
自主预习 感知教材
知识点1 作用 受力 牛顿 牛 N
知识点2 形变 运动状态 快慢 方向
知识点3 大小 方向 作用点 方向 作用点 大小
知识点4 相互
课后提升 精学精练
1. D 2. A 3. C 4. A 5. C 6. C 7. D 8. B 9. C
10. 物体的形状 物体的运动状态
11. 运动状态 相互
12. 脚 物体间力的作用是相互的
13. 乙 甲
14. 运动状态 作用点
15. 右 空气 运动状态
16. 解：如图所示。
17. 解：如图所示。
18. 解：如图所示。
19. 解：(1)改变跳板的形状 改变人的运动状态 (2)力的作用点 (3)力的大小
