人教新课标六年级下册语文课件－手指 (共70张PPT)

五个兄弟,住在一起,
名字不同,高矮不齐
手指
眼明手快 手忙脚乱 握手言欢 眼疾手快

心灵手巧 手舞足蹈 手不释卷 心狠手辣
课前动动脑：你能说出几个含“手”字的成语呢？
不择手段 妙手回春 手到擒来 一手遮天
生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习第5课《手指》。
　 　 ??
丰子恺，浙江崇德（今桐乡）人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。
丰子恺入选小学课本内容
　　《白鹅》《手指》　
丰子恺入选中学课本内容
　　《竹影》《山中避雨》
《给我的孩子们》
丰子恺入选高中课本内容
　　《渐》
大拇指
食指
中指
无名指
小指
堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。
附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。
多音字
杆 gān 旗杆 栏杆
gǎn 笔杆儿

轧 zhá 牛轧糖
yà 轧伤
阅读思考
1.想一想，课文围绕哪句话来写的？
2、课文主要写了什么内容？这五根手指各有什么特点？并填写下表。
3.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？
手指 优点 缺点
大拇指
食指
中指
无名指、小指
课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指＿ ＿＿，然后分别具体写＿＿ ＿，最后总结写 ＿ ＿＿ 。
各有所长，各有所短
五根手指不同姿态和性格
五根手指团结一致，根根
有用，根根有力量
抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。找出相关词句填在下表中。
把握文章内容
手指名称 短处 长处
大拇指
食 指
中 指
无名指、小指
形体不美{身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节}
最肯吃苦
手指名称 短处 长处
大拇指
食 指
中 指
无名指、小指
形体不美{身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节}
最肯吃苦
手指名称 短处 长处
大拇指
食 指 姿态不如其他三指窈窕， 常受伤 比大拇指复杂、机敏，干活以他为主
中 指
无名指、小指
形体不美{身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节}
最肯吃苦
手指名称 短处 长处
大拇指
食 指 姿态不如其他三指窈窕，常受伤 比大拇指复杂、机敏，干活以他为主
中 指 养尊处优，做事出面不出力。 地位最优，相貌最堂皇，左右有屏障，身体最高，曲线优美。
无名指、小指
形体不美{身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节}
最肯吃苦
手指名称 短处 长处
大拇指
食 指 姿态不如其他三指窈窕，常受伤 比大拇指复杂、机敏，干活以他为主
中 指 养尊处优，做事出面不出力。 地位最优，相貌最堂皇，左右有屏障，身体最高，曲线优美。
无名指、小指 能力薄弱，是其他手指的附庸 体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地

看了表格，给你什么启发?
人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。
是呀，这也正如作者所说的一个道理

手指的全体，同人群的全体一样，
五根手指如果能团结一致，成为一
个拳头，那就根根有用，根根有力量，
不再有什么强弱、美丑之分了。
这句以手指的全体比喻人的全体，
阐明“团结就是力量”的人生道理，
是文章表达的主旨。
如何理解这句话？

手指的全体，同人的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。人如手上的五指，虽然分工不同，能力有大有小，但都是群体中的一员，都在自己的岗位上发挥着作用。只有彼此支撑、团结精诚，才能凝聚成最大的力量。
团结就是力量
说说有关团结的名言警句
1、人心齐，泰山移。——中国谚语
2、一支独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋
3、天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子
4、团结就是力量。——谚语
5、单丝不成线，独木不成林。——俗语
6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏
水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。
这段话是对大拇指的描写。既用词准确，而且用了排比句式写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。

讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
运用了拟人的修辞手法，写出了大拇指具有不图名利的品质。
拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

这是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特点。
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

这里作者运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指优美的姿态和高傲的特点。

每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物事，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略微扶衬而已。
指出中指出面不出力，表现出中指有着沽名钓誉、华而不实的性格特征。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
作者运用（ ）的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是其间最优美的。表明无名指和小指在艺术上有着重要的作用。
设问
（1）大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。
（2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。
（3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。
（4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。
●联系生活实际，理解体会五根手指各有什么特点？
主题：
这篇课文详细描述了五根手指的不同的姿态和性格，说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分。从而阐明“团结就是力量”这一人生哲理。
《桃花心木》《手指》是在文末或文中直接表达作者的感悟，以直接表白的方法，给人以启示。《匆匆》《顶碗少年》是将说明的道理蕴含在文章之中，使人从中受到启迪。
1．你愿意做哪根手指呢？为什么？
2．作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？

团结就是力量！
人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。
彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。
手 指 舞
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《给我的孩子们》
我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！我想委屈地说出来，使你们自己晓得。可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊！

但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。这是我经验过来的情形也是大人们谁也经验过的情形。我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到象绵羊的地步。我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢？
我的孩子们！憧憬于你们的生活的我，痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里。
然这真不过象“蜘蛛网落花”，略微保留一点春的痕迹而已。且到你们懂得我这片心情的时候，你们早已不是这样的人，我的画在世间已无可印证了！这是何等可悲哀的事啊！
拓展延伸，启迪思维
五个手指的故事 　　 “唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！”大拇指伸了个懒腰，有气无力地说。　 　　“难道我就不累吗？”大拇指的这句话被不服气的食指给听到了，“我的腰都累弯了。” 　　这是怎么一回事呢？原来这是在一个夜深人静的夜晚，小主人玲灵的手指在谈话！ 　　它们的对话，被高个儿的中指，纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了，于是五兄弟开始窃窃私语起来…… 　　 “唉！”大拇指又叹了一口气，说道，“要数最累的，那这冠军肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中后，学习压力大，作业繁多，每次小主人写作业，我俩都要用力地捏住笔头，跟着小主人不同的作业和要求旋转，有时是中文汉字，有时是英文字母，有时是数学符号，有时是美术风景……把我们俩转得头晕目眩，一工作就是好几个小时。瞧，我俩原先圆凸凸的表面，都被压扁了。”　
“还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢把你压在我的脸上，害得我都快喘不过气了。”食指气愤地补充道。　　 　　“咳！大拇指食指老兄，小主人写字，我必须弓着腰同你们二人合作，用脖子去支撑笔杆，看，这儿都磨掉了一大块肉。还不止呢，我还要经常忍受着烧伤的痛苦。”中指禁不住叫了一声，“有一次，要将燃烧过的试管中的溶液除去，但必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会使试管破裂，但主人总是迫不及待地就习惯性地伸出最长的我去触碰那试管壁，在碰到的一刹那，我的整个身体都像被烙铁烙了一样，有一种很疼痛的烧灼感！现在想起来还觉得非常可怕呢！”说着，中指竟呜呜地哭了起来。无名指坐了起来，帮食指擦干眼泪，接着说道：“咱们都是同病相怜啊！”　
“嘿，无名指小哥，你脖子上挂的是什么啊，还挺耀眼的。”小拇指看着无名指上的圆圈问。　　 　　“唉，别提了，它可差点要了我的命。您大概有所不知，情人节那天，小主人的男友硬要把这个戒指送给她。小主人戴上它后，视它如珍宝，每天抚摸着这个戒指，然后就是一阵幸福地发呆。可是这个戒指，从此以后，像个铁环一样套着我，让我动弹不得，呼吸也变得很困难。这枚戒指对我来说并不是很合身，戴上它时，我有些上气不接下气，可是昨天，小主人为了清洗它，不顾我的感受，硬是把它从我身上扯出。你看，我身上竟留下了一段深深的勒痕……”还未说完，无名指哽咽了。
“咱们的命真是太苦了！”大家纷纷说。“可是不管怎么说你们都有显示自己身手的机会，可我呢，主人看不起我，从来不用我，我觉得自己好没用啊。”小指伤心地说。　　 　　　　四兄弟安慰它：“你别这样想，平日里似乎没有你独挡一面的时候，但我们帮助小主人搬东西，提书包，拧毛巾，少了你，那可费力极了！况且如果少了你，人们只有4个手指，那是多么别扭、多么难看呀！”小拇指没有回答，似乎陷入了沉思。　　 　　　　屋子里一下变得寂静了。朦胧的月光透过窗子，怜悯地轻抚着五兄弟的脸，兄弟5人伸展着疲惫的身躯，慢慢地进入了梦乡。明天也许还会有着更多、更新的任务等待着它们呢……
想一想，这篇短文蕴含一个什么道理？