(共16张PPT)
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姥姥的剪纸
学习目标：
1、能从姥姥的剪纸中感悟姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我浓浓的亲情。
2、结合自己的生活理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了。”这句话的含义。
自学思考题：
1、课文中，姥姥剪了些什么样的剪纸？是怎么剪的？
2、这些剪纸剪得怎么样？你从中感悟到了什么？
请同学们带着问题快速地读一遍课文，把有关的语句划起来，可以设身处地想一想，可以和同学交流一下。
我是个出名的调皮鬼，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂谁知没多少工夫，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
喜
鹊
登
枝
嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
“我”与姥姥的对话：
我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
“你差点儿把姥姥的眼珠子挤出来了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总是剪，手都有准头了！”
“熟能生巧，总是剪，手都有准头了！”
结合你生活中的体验，说说你对这句话的理解。
数九隆冬剪，炎炎夏日剪，树荫下剪，月光下剪，甚至摸黑剪……
说一说：
熟能生巧，总是剪，手都有准头了。
熟能生巧，总是读，
。
熟能生巧，总是写，
。
熟能生巧，总是
。
一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。
从那时起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛，蹦跳的兔子，奔跑的兔子，耕地的老牛，拉车的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。
兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。
一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，经过姥姥的手，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
我从小就听人啧啧赞叹：
“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
正面描写：
侧面描写：
目标检测：
课文《姥姥的剪纸》具体给我们介绍了
、
、
四幅剪纸。从中我们感悟到了姥姥的
、
和
。
喜鹊登枝
老牛驼兔子
老牛望着兔子
心灵手巧
勤劳善良
对我的浓浓亲情
