人教版语文六年级下册第一课时教学设计
课题
6、《北京的春季》
单元
第二单元
学科
语文
年级
六年级
学习
目标
1、初步学习课文，学会生字新词。
2、朗读课文，了解课文的内容，理清文章的思路。
3、感受老北京春节浓浓的年味，激发学生对传统文化热爱。
重点
学会生字新词，理清文章的思路。
难点
了解老北京风俗习惯，感受中国传统年文化的独特魅力
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、板书“春节”，说说你们家过春节的一些习俗
2、学生展示搜集到的有关春节的资料。
3、回顾老舍先生。
说说我心中的“春节”
激趣谈话，激发学习的兴趣。
讲授新课
有重点指导学习生字词。
重点读音
重点字形笔画。
读通课文，掌握生字新词
引领自学自读自悟
初读课文
1、想一想课文是接什么顺序写的？
2、老北京的春节给你留下了怎样的印象？【最好用关键词】
1、自读课文，画出相关的语句。
2、说说老北京的春节给自己留下的印象。
指导从整体把握课文，提炼关键词。
再读课文，找找作者描写的每个时间点里，都写了些什么？你有什么发现。
按要求再读课文，边读边画边填表。
帮助指导学生理清文章的脉络。
板书
人教版语文六年级下册第二课时教学设计
课题
6、《北京的春季》
单元
第二单元
学科
语文
年级
六年级
学习
目标
1、初步学习课文，学会生字新词。
2、朗读课文，了解课文的内容，理清文章的思路。
3、感受老北京春节浓浓的年味，激发学生对传统文化热爱。
重点
学会生字新词，理清文章的思路。
难点
了解老北京风俗习惯，感受中国传统年文化的独特魅力
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
讲授新课
上节课回顾。
交流自己所填的表格，并提出自己的看法。
激发学生大胆发言。
细读鉴赏，品味年味。
创设情境，让学生自由表达，各
自体味的年味。
鞭炮的味道
儿童们准备过年，第二件事就是买爆竹。
过小年，从一擦黑儿鞭炮就响起来。
除夕，哪一家都灯火通宵，炮声日夜不绝。
元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮。
多数的铺户在初六开张，又放鞭，从天亮到清早，全城炮声不绝。
小孩子们买各种花炮燃放，在家中也能有声有色地玩耍。
香甜的味道
找出课文中有关饮食的语句
腊八粥 、腊八蒜、杂拌儿 、
二十三 ?把肉、鱼、鸡、青菜，年糕什么的都准备充足
除夕家家赶做年菜，到处是酒肉的香味
在北京，家家过年时都吃饺子
正月十五这天，大家必须吃元宵
... ... ...
抓住三种“味道”，根据自己找出的相关语句，说说老北京的春节什么给自己留下的印象最深。
指导从整体把握课文，提炼关键词。
重点品读“快乐的味道”。找出在北京的春节中感受到的最快乐的日子。
（一）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
1、你从哪些词语或句子体会到“除夕真热闹” 的？
2、联系你过年时的感觉，说说除夕是怎样的热闹？
3、从这段中，你知道了春节的哪些传统习俗？
... ... ...
（二）一种通宵达旦的热闹
哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁
一种普天同庆的热闹
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
老少男女都穿起新衣，门外门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画
... ... ...
1、默读12、13段，你感受到元宵节怎样的气氛？
2、从哪些词句可以感受到灯特别多？
3、作者运用了哪些说明方法？
4、找出文中描写花灯的句子，指导感情朗读，体会排比句的作用。
引导想象：还会有哪些花灯呢？除了灯，还有什么？
展开想象，完成练习:
只见北京城处处悬灯结彩，灯火辉煌。有———；有———有———。看得我———，
真是———！
体会过节的热闹
①交流过节时重点写了哪几个日子？过节最大的特点是什么？（热闹）
②同是热闹，但闹中各有不同，默读思考：除夕、初一、正月十五这三个日子各自的特点，
交流各自的体会。预设①交流反馈“除夕”一段，师相机指导朗读，进一步体会喜庆、团圆。
抓关键词“赶、到处、都穿起、贴上”感受除夕的喜庆、热烈；
抓“除非，必定”体会春节在人们心目中的位置，感受团圆的氛围。
预设②交流反馈“初一”一段，朗读，进一步体会初一的悠闲、快乐。
预设③交流反馈十五一段，进一步体会十五的红火、美丽。
指导学生通过朗读、交流突破重难点学习。
课堂小结
①课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处？
②再读腊八一段，思考：腊八的活动很多，为什么单写腊八粥、腊八蒜，这样写有什么好处？这种抓主要特点描写的方法文中还有很多，你能再举一例吗？
2．自主阅读“阅读链接”中的第一篇短文，比较：同是写过年，在写法上有什么不同？
3．假如此时再请你写春节，你打算怎样写？
4、请同学们结合本节可所学的知识分析下列诗句和谚语所描写的节日。
引导学生借鉴学到的写法谈，如：选材要详略得当、描写节日要抓最主要的特点、可以加入自己的感受夹叙夹议等。
比较阅读，领悟写法。
板书
6、北京的春节
课件38张PPT。北京的春节语文人教新课标版 六年级下春
节 中国人过春节已有4000多年的历史。现代，人们把春节定于农历正月初一，但一般至少要到正月十五（上元节）新年才算结束。第一课时。 。 春节习俗是我国最大的传统民俗节日。春节在古都更受到人们，由此也形成普遍重视了一套完整的春节习俗。农历的正月初一为春节，俗称“过年”。春节原起于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。古代的春节称：“元日”、“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名为春节。
北京的春节历史。 北京的春节习俗 北京人总是把“福”倒着贴在门里、衣柜里，寓意着福到了。贴春联也有许多讲究，一般百姓家贴红色春联，门楣上贴“横批”，内廷、王公府第，一律用白宣纸镶红边；有父、母丧者则要用蓝纸；庙宇用黄纸。北京人喜欢在屋内廷贴上“抬头见喜”，屋外贴上“出门见喜”，院内贴“全院生辉”等春条。 你眼中的“春节”作者—— 老舍先生《猫》我们曾学过的老舍的文章《草原》旬 熬 蒜 醋 饺
翡 拌 榛 栗 筝
鞭 麦 寺 逛我会读轻声：饺子 榛子 栗子 风筝
规矩 掺和 红火
儿化：杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿
多音：万象更新 正月 间断 分外我会读难以忍受火刑煎迫而嗷嗷叫。 陈年老酒在自然环境中由于微生物的发酵作用而变酸。部首释义识字熬醋 翡翠，是羽毛艳丽的鸟，雄鸟赤羽，称为“翡”，雌鸟绿羽，称为“翠”。翡矩 蒜
醋 假
夕 鞭
戚（jǔ）（规矩）（cù）（醋酸）（xī）（除夕）（qī）（亲戚）注意这些字的读音（suàn）（大蒜）（jià）（放假）（biān）（鞭炮）逛 驴
恰 盏
预 吉（guàng）（逛街）（qià）（恰好）（yù）（预示）（lǘ）（毛驴）（zhǎn）（灯盏）（jí）（吉利）注意这些字的读音PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/
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化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/
地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 细读鉴赏，抓住作者写作顺序，品味年味。 你想一想课文是接什么顺序写的？读一读，看看你品出了年的什么味？找出相应的句子，在旁边做好批注。 时
间
顺
序 北京的春节腊八小年除夕正月初一正月十五正月十九腊月初旬除夕正月初一正月十五正月十九熬、泡、购买、过等做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、亮灯火、放鞭炮、吃年夜饭、守岁男拜年、女待客、小孩逛庙观花灯、放鞭炮、吃元宵结束：小孩上学、大人忙活小年吃糖、大扫除、预备祥祥祥祥略略
年的味道——是“爆竹”的味道
年的味道——是“香甜”的味道
年的味道——是“热闹”的味道 鞭炮的味道儿童们准备过年，第二件事就是买爆竹。
过小年，从一擦黑儿鞭炮就响起来。
除夕，哪一家都灯火通宵，炮声日夜不绝。
元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮。
多数的铺户在初六开张，又放鞭，从天亮到清早，全城炮声不绝。
小孩子们买各种花炮燃放，在家中也能有声有色地玩耍。春节习俗—爆竹 中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆竹是中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至今已有两千多年的历史。放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。随着时间的推移，爆竹的应用越来越广泛，品种花色也日见繁多，每逢重大节日及喜事庆典，及婚嫁、建房、开业等，都要燃放爆竹以示庆贺，图个吉利。香甜的味道腊八粥 、腊八蒜、杂拌儿 、
二十三 把肉、鱼、鸡、青菜，年糕什么的都准备充足
除夕家家赶做年菜，到处是酒肉的香味
在北京，家家过年时都吃饺子
正月十五这天，大家必须吃元宵热闹的味道研读课文，感受热闹。 快速浏览课文，找出在北京的春节中感受到的最热闹的日子。
一种通宵达旦的热闹哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁
春节习俗—守岁 “一夜连双岁，五更分二天”，除夕之夜，全家团聚在一起，吃过年夜饭，点起蜡烛或油灯，围坐炉旁闲聊，等着辞旧迎新的时刻，通宵守夜，象征着把一切邪瘟病疫照跑驱走，期待着新的一年吉祥如意。这种习俗后来逐渐盛行，到唐朝初期，唐太宗李世民写有“守岁”诗：“寒辞去冬雪，暖带入春风”。直到今天，人们还习惯在除夕之夜守岁迎新。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。1、你从哪些词语或句子体会到“除夕真热闹” 的？
2、联系你过年时的感觉，说说除夕是怎样的热闹？
3、从这段中，你知道了春节的哪些传统习俗？一种普天同庆的热闹家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
老少男女都穿起新衣，门外门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。
一种团团圆圆的热闹在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。1、默读11、13段，你感受到元宵节怎样的气氛？
2、从哪些词句可以感受到灯特别多？
3、作者运用了什么修辞手法？
灯的数量多：处处张灯结彩，整条大街像办喜事；有名的老铺子要挂出几百盏灯来。
灯的种类多：“有的……有的……有的……有的……”…还有… 繁华、热闹 排比比较阅读，领悟写法。 自主阅读“阅读链接”中的第一篇短文，比较：同是写过年，在写法上有什么不同 老舍笔下的除夕为我们展现的是全景图，抓住除夕人们主要的活动简单勾勒，语言简洁明快；
而“阅读链接”短文二由回忆外婆入手，重点写了一家人怎么过除夕的情景，其中细致描写了准备过程和围炉情景。比较阅读，领悟写法。 请同学们结合本节可所学的知识分析下列诗句和谚语所描写的节日。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂
正是今年风景美，千红万紫报春光
男女老幼围桌边，一家同吃上元丸。（春节）（元宵节） （春节） （春节） 如果你有幸走进北京的元宵灯会，会看到怎样的景象呢？展开想象，完成练习:
只见北京城处处悬灯结彩，灯火辉煌。有——————；有——————有————————。看得我——————，真是————————！
年的味道——是“爆竹”的味道
年的味道——是“香甜”的味道
年的味道——是“热闹”的味道 喜庆、欢乐谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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