七年级音乐下册《保卫黄河》教案

七年级音乐下册《保卫黄河》教案
课时：一课时（40分钟）
课型：综合课
教学目标：
1、知识目标：感受节奏，学习用饱满丰润的声音有感情地演唱歌曲。
2、能力目标：能够清晰准确地演唱二部轮唱，对指挥手势做出正确反应。
3、情感目标：通过歌曲教学，培养学生高尚的爱国情操、强烈的环保意识。
教学重点：
1、四分休止符的运用
2、二声部轮唱。
教学过程：
第一板块：序 曲
一、组织教学：师生问好。
二、导入新课：
师：今天，我给大家带来一首歌曲《我的中国心》，请大家欣赏。播放《我的中国心》FLASH音乐。
师：刚才你听到的这首歌曲描写了什么内容？其中提到了两条我们中国标志性河流是？
生：描写了对祖国的热爱之情，两条河流是黄河与长江。
师：在中国广袤的大地上，长江黄河犹如两条巨龙横亘其间。人们讴歌黄河，赞美长江，称他们为中华民族的“母亲河”，我们都是炎黄子孙，是喝着黄河水、长江水长大的。今天，我们就一起去了解一下我们的“母亲河”。
第二板块：主 题(一)
一、 观看图片—黄河风采。（播放背景音乐《黄河》钢琴协奏曲）师：在图片中你看到了怎样的黄河？
生：汹涌澎湃、奔腾地、瑰丽多姿的。
师：这么伟大美丽的河流，如果我们离开了黄河或者被其他国家占为己有，我们该怎么办？
生：坚决捍卫我们国家的领土。
师：但是，60多年前，日本侵略者的铁蹄粗暴地践踏着华北大地。黄河两岸，多少人家妻离子散，天各一方，多少人家，背景离乡，四处逃亡。但是，我们中华民族的优秀儿女，为保卫黄河，保卫祖国团结一致，顽强战斗，请听歌曲《保卫黄河》。
二、播放歌曲，学生聆听。
教师播放《保卫黄河》，学生认真听，并感受歌曲的特点。
三、竞赛问答
师：听完了歌曲之后，同学们要积极参与问题的回答，我们采用击鼓传花的形式回答问题。（老师出示题目，并击鼓。）
1、这首歌的词曲作者是（ ）。
2、这首歌的情绪是（ ）。
3、这首歌的节奏特点是（ ）。体会切分节奏。
4、表达了作者（ ）的思想感情。
四、歌曲学习：
师：下面我们用饱满的热情学习《保卫黄河》。
（一）情感体验：演唱第一遍，体验歌曲的情绪、节拍等。
（二）难点解答：你认为自己有什么地方唱的不够好，或什么地方比较难唱，自己把握不好？

根据学生的演唱情况，教师指导如下：
（1）“吼”字不要拐弯。
（2）情绪对比：声音大但是没有力度，声音小有力度。
（3）三处四分休止符各停顿一拍，不能连唱。用拍节奏“XX”的方法解决。
（三）再次演唱:演唱第二遍，将难点重点地方解决掉。
（四）情感再体验：跟录音演唱第一段，并仔细聆听第二段第三段的演唱形式有何变化？（生：两声部轮唱，三声部轮唱）
（五）轮唱练习：师：我们如何进行轮唱？小组合作讨论轮唱形式，并进行练习。
第三板块：主 题(二)
下面我们来看另一条母亲河—长江。
一、欣赏长江图片：
师：请看歌词。“你从雪山走来”是哪一座山？“你向东海奔去”入海口在什么地方？
生：回答，老师给予必要的补充。源头：青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山，经上海吴淞口入东海。
二、 播放歌曲，学生聆听：
教师播放《长江之歌》，学生认真听，感受歌曲的特点。
三、 情感体验：1.画出第一句旋律线，旋律线起伏较大，表现了长江滔滔江水一泻千里，不可阻挡的气势。
2．选择结构图式：ABA’
第四板块：尾 声

一、总结升华：
师：黄河和长江给我们带来欢乐和幸福的同时，也给我们带来了灾难和痛苦。近几年由于用水量的剧增，生态环境的恶化，水资源严重浪费等等，发生了黄河严重断流的现状。请看漫画《黄河纤夫》。生：讲解其中寓意。
师：如果我们不珍惜我们的母亲河，我们看到的将是自己的眼泪。
二、尾声：长江黄河是我们的母亲河，是大自然赐于我们的礼物。我们应报有一颗感恩的心，珍惜爱护我们的母亲河。在《感恩的心》音乐声中结束课堂。