语文人教版六年级下册
语文园地（四）教学设计
课题
语文园地四
单元
第四单元
学科
语文
年级
六年级
学习
目标
一、知识与能力
1、能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。
2、写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情。
3、通过交流，学习一些阅读外国文学作品的方法，
4、教学中让学生积累文学作品中富有人生哲理的语句，培养善于积累的读书方法。
二、过程与方法
1、能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。
2、在口语交际的基础上进行习作。
三、情感态度价值观。
1、激发学生珍爱生命，学会生存，具备自我保护的本领。
2、激发学生表达真实情感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。
重点
学习读外国文学作品的方法，积累作品中富有人生哲理的语句。
难点
引导学生学会生存，学会自我保护的本领。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
今天，让我们一起走进语文园地四，感受语文的独特魅力。
直接导入
讲授新课
一、词语盘点
（一）读读写写
1、出示词语：
乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 饥饿
礼拜 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩
一缕 毒打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子
冻僵 逗笑 窜过 孤儿 打搅 甜蜜
圣诞树 黑糊糊 笑眯眯
2、组内互读，交流自己不理解的词语。
3、听写部分词语。
（二）读读记记
1、出示词语：
救援 淡忘 忧郁 起初 苦闷 消极
无赖 凶悍 惨白 天涯 海角 闻所未闻
与世隔绝 游手好闲 落荒而逃 鱼贯而入
2、组内互读，交流自己不理解的词语。
二、口语交际
1、读了《鲁滨孙漂流记》，你对他在荒岛上的经历一定很感兴趣。鲁滨孙在严酷的现实面前，战胜了种种困难、顽强生存下来的精神，是否深深打动了你？虽然像鲁滨孙那样的遭遇是极少见的，但是，学会生存、具备自我保护的本领，对每个人都很重要。
2、出示图片：
校园踩踏事件、儿童交通事故等
3、你怎样理解“学会生存”？ 你会想到哪些词？
机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、绝不放弃、坚持不懈、智慧……
4、出示本次口语交际要求：
结合书后综合复习中的《智慧之花》和自己的所见、所闻，思考我们的生活中可能会遇到哪些困难或危险呢？我们应该如何应对呢？
请同学们交流交流吧。
（1）交流内容：
自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情。
（2）交流要求：
认真倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些自我保护的方法；发表自己的看法，提出不同见解。
（3）交流思路：
A通过网络、电视等途径搜集有关自我保护的素材。
B结合具体事例谈认识，并把事情讲清楚。
C把整理好的内容说给同学们听，听听同学的意见。
5、想一想可能遇到哪些危险或灾难？应该如何应付？
自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸；
人为伤害：受骗、抢劫、丢失、触电、溺水、交通事故……
应对不同的危险，要采取不同的方法！
6、在家中的自我保护：
防火——及时关闭电源、煤气灶阀门，同时打开门窗， 呼唤邻居、行人帮助灭火。家里或近处有电话，应迅速拔119报警；
防水——知道家里水源的总开关在哪里， 一旦发生跑水情况，先把总开关关闭。如果拧不动，要赶快请邻居帮忙。迅速拨打维修电话。
防煤气——要知道预防煤气中毒的常识和使用炉火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气。
防盗——人在家，把屋门、防盗门从里反锁上，钥匙放在固定位置等。
7、在外边的自我保护：
上学放学尽量走大路，少走僻静小路最好结伴而行。如遇坏人打劫， 尽快避开， 跑向人多的地方， 同时大声呼救；如发现火灾，有人溺水等要大声喊人， 不要自己去救火；不会游泳，不会救护， 千万不能下水救人；不进网吧，不与网络聊天中认识的陌生人见面或留下联系方式等。
8、知识拓展：
家中入盗贼处理方法：
（1）如果回家时发现门锁被撬或家里没人门却开着，应该怎么办？
立即想到有小偷，不能贸然进屋，迅速拨打110报警。
（2）在家中如果与盗贼不期而遇时，应该怎么办？
假装自己是个局外人，如找人认错了，把盗贼当作主人或主人的朋友，麻痹盗贼，然后迅速离开，到安全的地方打110报警。
（3）如果盗贼已知道你的主人身份，应该怎么办？
要对其行为表示理解和同情，把自己当作弱者，这也可以起到麻痹盗贼的作用。
9、出示：资料袋
2004年12月26日，11岁的英国少女蒂莉跟爸爸妈妈在泰国度假胜地—攀牙湾游玩时，发现远处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。蒂莉注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，这让她立即联想到老师在地理课上讲述的有关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要发生海啸了！”父亲带妻儿返回旅馆，并将此警告带给100多位游客和旅馆的工作人员。就在人们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。
10、教师小结：
据统计，我国平均每天就有十多个未成年人因为天灾或人祸而提前结束春天般的生命。在灾难面前，生命都会显得无比脆弱。但是，很多灾难的背后，我们又会痛切地感觉到，如果孩子能多点求生意识、求生技能，也许，很多人还是可以逃出死亡的。让我们珍爱生命、善待生命吧！
三、习作
出示本次习作的要求：
在口语交际的基础上，可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写读了《鲁滨孙漂流记》的感想。写完以后，自己把习作中不合适的地方修改一下，也可以与同学交换改一改。
（一）选题一：自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情。
1、出示习作要求：
（1）事件经典，突出“自我保护”这一主题。
（2）把事件写具体，注意细节描写，做到详略得当，重点突出。
（3）语言通顺，用词准确，表达自己的真实感受。
2、寻找写作材料。
找一找自己的危险经历，或关于自我保护的事情。
3、明确写作顺序。
说清楚事情的起因、经过和结果；
4、中间部分：努力把事情的经过说具体；抓住主要场景，进行细节刻画。把当时的情景，动作、语言、心理、表情写清楚。
5、结尾：写出从中你得到的收获或者启示。
6、题目参考：
妙语斗“敌”（陌生人敲门）
巧破“移花接木”（有人冒充接自己）
惊魂三十秒（电梯遇险情）
反忽悠记（电话，短信欺骗）
意外火花（电器短路）
智甩跟踪者（有坏人跟踪）
急救我有招（烫伤发生后）
7、素材：
（1）开头或结尾写出感受和认识。
开头：生命，我们只有一次，可见生命尤其可贵。所以，我们更要珍视生命，要珍视生命就得学会生存，学会自我保护。
结尾：坚强起来吧，新一代的中国少年，学会生存，刻不容缓。
（2）有条理地展开过程。
…… 只听见“嘭”的一声，好似…… 我一下子不知所措了…… 紧急处理就绪了……
8、习作示例：
学会生存
荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”简单，但不可忽视，“学会”容易，但是做起来是毅力的往途，两个词组在一起，就是今天的正题——学会生存。
烈日炎炎，蝉鸣不断。我与爸爸妈妈一起去商场，买完了东西，爸爸去付钱，稀里糊涂的跟着爸爸走了，可是爸爸一转弯就不见了，顿时间，恐惧、惊慌一齐向我袭来，那些拐骗小孩啦，被绑架啦的事情一下子都涌入我的脑海，面前熙熙攘攘的人流仿佛都充满了危险，这个熟悉的地方一下子变的陌生，我吓的毛骨悚然，都快哭了，如果当时给我戴上一顶帽子，都会被头发顶下来！我漫无目的地跑来跑去，我身边好像危机四伏，我浑身的血液都要沸腾了。
情急之下，我急中生智，找到了一位服务员阿姨，告诉了阿姨我的“倒霉之旅”，阿姨用温暖的大手拉住我冰冷的小手，温柔的拂平我的头发，我的心好像一头受惊的小鹿，惊魂未定，阿姨要带我去广播室。我连连后退，但阿姨用手拉着我去了，一路上嗔怪我、嘱咐我、安慰我、教育我。到了广播室，阿姨问清了我的情况，对着广播喊，让爸爸妈妈来领我，爸爸妈妈正为我走丢急的像热锅上的蚂蚁，妈妈还差一点哭，听到这儿，他们发疯似的来找我，见到爸爸妈妈，我憋闷已久的心情一下子哭了出来，这种经历，对于一个5岁的孩子来说，该是怎样的惊心动魄呀！
在社会中生存，要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不是本身的错误，而是本能的智慧。只有有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。
（二）选题二：《鲁滨孙漂流记》的读后感。
1、出示写作思路：
（1）熟读作品，把握作品的主要内容。
（2）抓住“学会生存”这个主题，根据作品内容畅谈自己的感受。
（3）语言真实自然，写出自己的真情实感。
2、写读后感的技巧——“四个字”
（1）引，概括地引述原文观点或具体文字内容。（开头 ）
（2）议，以所引内容为基本点展开，发表议论，谈谈感受。（中间）
（3）联，在所引原文的基础上联系个人生活实际或现实生活中的现象或问题。（中间）
（4）结，提出看法，小结全文。（结尾）
3、习作示例：
《鲁滨孙漂流记》读后感
最近我看完了《鲁滨孙漂流记》这本书，当我郑重的翻过最后一页，读完了这个情节曲折跌起伏的故事后，我想我真的被震撼了。
主人公鲁滨孙怀着云游四海的志高远向。越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中历经无数险情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，唯有他一人得以奇迹般的活下来，并来到一个荒无人烟的孤岛上。他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，在孤岛上瞬间便生活了几十年。他在孤岛上劳作生息，开阔荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦。年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。他曾与野兽斗智斗勇。
曾有人说过：“作为一个人首先要学会的便是如何生存。”鲁滨孙并未作出过什么惊天动地的大事，而是和我们一样生活着。但这些琐碎的细节却又是鲁滨孙同困境对抗的过程，而这些困境几乎是每个人都体会到的：黑暗、饥饿、恐惧、孤独。鲁宾逊的经历之所以具有传奇性是因为在一个特定的环境中，困境被放大了，对抗被放大了，对抗困境的时间被拉长了。
如果我是他，当船遇到暴风中失事的时候，我不可能像他那样去接受那重重的困难和波折，因为我没有自信。
如果我是他，当独立一人置身于荒岛之上，我不可能像他那样去面对突如其来的灾难，积极自救，因为我没有那个能力。
如果我是他，当看到野人用自己的同类来开宴会时，我不可能像他那样勇敢地站出来，与他们搏斗，因为我没那种胆量。
看着鲁滨孙的经历，让我可以想象到他在孤岛生活的艰辛，体验到他不屈不挠的冒险精神更使我重新燃起了对生活的热爱之火。我要像他学习，在今后的生活中不管遇到怎样的困难和挫折，我都会努力去克服，力争做一个生活的强者！
四、回顾拓展
（一）交流平台
1、回顾第四组课文，课中我们了解了那些人物？哪个人物给你留下的印象最深，为什么？
卖火柴的小女孩——生活痛苦
凡卡—— 命运悲惨
鲁滨孙——勇敢、乐观、坚强
汤姆?索亚 ——爱冒险、勇敢
2、连一连
《汤姆·索亚历险记》 马克·吐温 美国
《卖火柴的小女孩》 安徒生 丹麦
《凡卡》 契诃夫 俄国
《鲁滨孙漂流记》 笛福 英国
3、你还读过哪些外国文学作品？这些作品中的哪些人物给你的印象最深？
《钢铁是怎样炼成的》《小王子》
《老人与海》《夏洛的网》
4、你觉得阅读外国文学作品最困难的地方是什么？有哪些克服困难的好办法？
名字长 语言不习惯 篇幅长 难读懂，版本太多，不会选择 ……
5、交流外国文学作品的阅读方法
（1）阅读长篇的外国文学作品时，要提高速度。快速阅读要默读，要逐句逐行地阅读，不能逐字逐词地读。
（2）在选择外国文学作品时，可以略读。粗略地快速阅读了解主要内容和大意，看自己是否有阅读兴趣，来判断是否选择阅读。
（3）选择后要尽可能读完整作品，可采取见缝插针式的阅读方式，有时间就读，连续几天读完一部。
（4）在开始阅读一部作品前，可以先浏览作家生平简介、译者的话、序言、后记和内容简介等，把握主要内容后再开始阅读。
（5）阅读中可以在书上作一些批注，阅读后通过写阅读卡或读书笔记留下读书思考的轨迹。并可以与读过这本书的同学、家长、老师进行交流。
6、推荐课外阅读书目：
《格林童话》 《神秘岛》
《格兰特船长的儿女门》 《海底二万里》
《秘密花园》 《爱的教育》《雾都孤儿》
……
（二）日积月累
1、出示名言：
正直是道德之本。
——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
眼泪无法洗去痛苦。
——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是最朴实的。
——（英国）戈尔丁《蝇王》
人是为了自己的希望才活着的。
——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》
一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。
——（美国）海明威《老人与海》
2、你知道这些名言的作者吗？说说你了解到的作家？（以泰戈尔为例）
3、出示泰戈尔图片及资料
泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者，1913年他获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。在他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解。对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。他的诗在印度享有史诗的地位。代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》。
4、理解名句：
（1）正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
意思是：要想做一个道德的人，就必须先做到正直，这就好比盖楼房，在盖之前，就先必须打好地基，若连地基都打的不牢固，就算楼房盖的再高，也总有一天会塌下来。所以，正直是道德之本。
（2）眼泪无法洗去痛苦。
——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
意思是：面对痛苦时，我们不能只是一味地哭泣，眼泪无法洗去痛苦，我们应该化悲痛为力量，清洗伤口，继续前行，这句话告诉大家要勇敢地面对痛苦与挫折。
（3）最伟大的见解是最朴实的。
——（英国）戈尔丁《蝇王》
意思：真理往往是人为愚蠢的、无知的，当一个伟人认识到这个恩悌那么它就会发出深思，那么最伟大的见解就出来了，其实所谓的伟大就是最根本的最质朴的，也就是最朴实的。
（4）人是为了自己的希望才活着的。
——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
意思：因为希望就像吊在驴子面前的一把青草，驴子想吃到它，最终有的吃到了，而有的到死也吃不到。在吃不到之前的这一苦难过程，就是希望。
（5）守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
意思：守信十分宝贵是一种好品质，我们要做到诚信，不能失信。
（6）使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
——（印度） 泰戈尔 《飞鸟集》
意思：使卵石变完美的，不是锤的打造，而是水的磨练。说明自然美比人造美更好。一个人一旦拥有了自信，便拥有了决心、意志、勤奋、耐心，这一切会使他的潜力得到充分发挥。说明自然美比人造美更好。
（7）只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
——（危地马拉） 阿斯图里亚斯《 玉米人》
意思：只有那些勇敢坚定的人，才能忍受住痛苦和黑暗的煎熬，最终战胜黑暗，迎来光明。
（8）一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。
——（美国） 海明威 《老人与海》
意思：人可以被毁灭掉，但是他的永不放弃的念头却永远不会消失。这便是所谓的肉体可以被毁灭，精神长存。
5、拓展：课外搜集到的名言：
只要你是一只天鹅蛋，就算生在养鸭场里也算不了什么。
——（丹麦）安徒生
人生的快乐和幸福不在金钱，不在爱情，而在真理。
——（俄）契诃夫
美德藐视人间的一切讥嘲，清白愈受到诽谤身份愈高
——（英）笛福
有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。
——（美）马克?吐温
五、趣味语文
1、自由读三个小故事：思考：
（1）《巧问巧答》巧在什么地方？你能把问号和感叹号变成语言吗？（2）《一个逗号》说明了什么？（3）《文豪和蚊子》马克·吐温的话巧妙在哪？
2、出示《巧问妙答》
法国作家雨果写完《悲惨世界》后，将书稿寄给一个出版商。稿子寄出很长时间没有回音，于是他在信纸上画了一个很大的“？”寄给了出版商。过了几天，出版商回信了，雨果拆开一看，上面也没有一个字，只画了一个“！”。
雨果如果知道有希望了。果然，他的《悲惨世界》不久就出版了，并且大获成功。
作家与出版商借用标点符号，传达了彼此的意思。雨果用“？”，表示自己想知道作品是否能出版；出版商用“！”，表示作品棒极了，可以出版。标点符号的妙用，成就了世界上最短的书信往来。
3、出示《一个逗号》
有一次，英国著名作家王尔德举行宴会。宾客们济济一堂，在客厅里等了很久，也不见主人到来，很是着急。后来王尔德匆匆忙忙赶来向客人道歉。客人们问他干什么去了，他回答说：“在修改我的诗稿。”客人们又问：“这么大半天，一定做了不少工作吧？”王尔德笑着说：“我做了一件极其重大的工作，我删去了一个逗号，但后来觉得不妥，我又把它加上了。”
第二篇趣味短文，让我们体会到作家王尔德创作态度的严谨。
4、出示《文豪与蚊子》
美国作家马克·吐温到某地旅馆投宿。人家早告诉他此地蚊子特别厉害，他在服务台登记房间时，一只蚊子正好飞来。他对服务员说：“早听说此地蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看好我的房间号码，以便夜晚光临，饱餐一顿。”服务员听了不禁大笑。
结果这一页他睡得很好，因为服务员也记住了他的房间号码，认真的做好了所有该做的事。
第三篇趣味短文，作家以幽默风趣的语言提醒服务员，此地蚊子厉害，最好把自己的房间清理一下。服务员被作家的幽默语言逗得开怀大笑，欣然接受了任务，做好了一切事情，作家安然入睡，从中我们可以体会到幽默语言的魅力。
5、拓展延伸：
雨果趣事
雨果一次出国旅行，来到某国边境，哨兵登记时问：“姓名？”
“雨果。”
“干什么的？”
“写东西的。”
“以什么谋生？”
“笔杆子。”
于是哨兵在登记簿上写道： 姓名：雨果； 职业：贩卖笔杆。
让路
德国诗人歌德在公园里散步，在一条仅能让一个人通行的小路上和二位批评家相遇了。
“我从来不给蠢货让路，”批评家说。
“我恰好相反！”歌德说完，笑着退到了路边。
指名读
开火车读
齐读
听写
指名读
开火车读
齐读
齐读
观看图片
先说一说由“学会生存”你想到了什么？
交流有关自我保护的事件
根据交流思路说一说
讨论可能遇到的危险和灾难
举例说明：我们遇到危险是该如何应对？
阅读资料袋，学会生存、具备自我保护的本领。
注意聆听，明确主题
根据要求与提示，选题。
指名读要求
说一件自己经历的或了解到的自我保护的事情。把当时的情景，动作、语言、心理、表情写清楚。
题目参考
读素材
指名读例文
了解思路
聆听学习，读后感的写法。
指名读例文
交流本单元学过的人物及给你留下的印象。
完成练习
指名说
交流困难
交流阅读外国文学的方法
课下阅读推荐书目
指名读
齐读
生了解作者
指名读
理解语句的意思
指名读
理解语句的意思
指名读
理解语句的意思
指名读
理解语句的意思
指名读
理解语句的意思
指名读
理解语句的意思
指名读
理解语句的意思
指名读
理解语句的意思
生读
搜集人生哲理语句，拓展延伸。
自由读
读后思考
指名读
交流魅力
指名读
交流魅力
指名读
交流魅力
拓展延伸，体会语言的魅力。
第一个环节为词语盘点，读读写写、读读记记，让学生加深对本单元词语的记忆。第二个环节为口语交际围绕“学会生存”的本领和同学交流一下。搜集整理积累有关自我保护的事件，想一想对这件事的看法。出示遇到危险或灾害时，如何应对的本领。通过资料袋，了解别人是如何进行自我保护的。第三环节是习作，在口语交际的基础上，写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。出示习作要求与构思，使学生更有条理性地完成习作。第四环节是回顾拓展，第一部分交流平台，目的是一阅读文学作品。二是通过交流学习一些阅读外国文学的作品方法。第二部分是日积月累。目的是积累文学作品中富有人生哲理的语句，培养积累读书的方法。最后一个环节是：趣味语文。从《巧妙问答》中体会“？”和“！”的妙用。《一个逗号》中体会作家严谨的创作态度。《问号与文字》中领略语言幽默的巨大魔力和魅力。
课堂小结
同学们，通过鲁滨孙河流记，我们了解到鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题，让我们“学会生存”学会保护自己和家人。
板书
语文园地四
词语盘点 读读写写
读读记记
口语交际 学会生存
习作 自我保护/感想
日积月累
趣味语文
课件52张PPT。语文园地四
语文人教版 六年级下词语盘点乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 饥饿
礼拜 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩
一缕 毒打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子
冻僵 逗笑 窜过 孤儿 打搅 甜蜜
圣诞树 黑糊糊 笑眯眯词语盘点救援 淡忘 忧郁 起初 苦闷 消极
无赖 凶悍 惨白 天涯海角 闻所未闻
与世隔绝 游手好闲 落荒而逃 鱼贯而入口语交际 学会生存、具备自我保护的本领，对每个人都很重要。口语交际 机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、绝不放弃、坚持不懈、智慧……你怎样理解“学会生存”？ 你会想到哪些词？口语交际 结合书后综合复习中的《智慧之花》和自己的所见、所闻，思考我们的生活中可能会遇到哪些困难或危险呢？我们应该如何应对呢？请同学们交流交流吧。讨论交流口语交际交流要求：
认真倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些自我保护的方法；发表自己的看法，提出不同见解。交流内容：
自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情。口语交际1、通过网络、电视等途径搜集有关自我保护的素材。2、结合具体事例谈认识，并把事情讲清楚。3、把整理好的内容说给同学们听，听听同学的意见。交流思路：口语交际自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸；
人为伤害：受骗、抢劫、丢失、触电、
溺水、交通事故…… 共同讨论应对不同的危险，要采取不同的方法。口语交际 防火——及时关闭电源、煤气灶阀门，同时打开门窗， 呼唤邻居、行人帮助灭火。家里或近处有电话，应迅速拔119报警； 在家中的自我保护：防水——知道家里水源的总开关在哪里， 一旦发生跑水情况，先把总开关关闭。如果拧不动，要赶快请邻居帮忙。迅速拨打维修电话。 防煤气——要知道预防煤气中毒的常识和使用炉火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气。防盗——人在家，把屋门、防盗门从里反锁上，钥匙放在固定位置等。 口语交际在外边的自我保护： 上学放学尽量走大路, 少走僻静小路最好结伴而行。如遇坏人打劫, 尽快避开, 跑向人多的地方, 同时大声呼救；如发现火灾, 有人溺水等要大声喊人, 不要自己去救火, 不会游泳, 不会救护, 千万不能下水救人；不进网吧，不与网络聊天中认识的陌生人见面或留下联系方式等。口语交际 1、如果回家时发现门锁被撬或家里没人门却开着，应该怎么办？
立即想到有小偷，不能贸然进屋，迅速拨打110报警。
2、在家中如果与盗贼不期而遇时，应该怎么办？
假装自己是个局外人，如找人认错了，把盗贼当作主人或主人的朋友，麻痹盗贼，然后迅速离开，到安全的地方打110报警。
3、如果盗贼已知道你的主人身份，应该怎么办？
要对其行为表示理解和同情，把自己当作弱者，这也可以起到麻痹盗贼的作用。家中入盗贼处理方法： 口语交际 2004年12月26日，11岁的英国少女蒂莉跟爸爸妈妈在泰国度假胜地—攀牙湾游玩时，发现远处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。蒂莉注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，这让她立即联想到老师在地理课上讲述的有关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要发生海啸了！”父亲带妻儿返回旅馆，并将此警告带给100多位游客和旅馆的工作人员。就在人们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。资料袋口语交际珍爱生命、善待生命！口语交际习作 在口语交际的基础上，可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写读了《鲁滨孙漂流记》的感想。写完以后，自己把习作中不合适的地方修改一下，也可以与同学交换改一改。 选题一：自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情。
选题二：《鲁滨孙漂流记》的读后感。习作要求：
1、事件经典，突出“自我保护”这一主题。
2、把事件写具体，注意细节描写，做到详略得当，重点突出。
3、语言通顺，用词准确，表达自己的真实感受。 习作选题一：自我保护说一件自己经历的或了解到的自我保护的事情。
1、寻找写作材料。
2、明确写作顺序。
3、努力把事情的经过说具体
4、写出从中你得到的收获或者启示。帮你构思习作 抓住主要场景，进行细节刻画。把当时的情景，动作、语言、心理、表情写清楚。 妙语斗“敌”（陌生人敲门）巧破“移花接木”（有人冒充接自己）惊魂三十秒（电梯遇险情） 反忽悠记（电话，短信欺骗）意外火花（电器短路）智甩跟踪者（有坏人跟踪）急救我有招（烫伤发生后）题目参考习作开头或结尾写出感受和认识。
开头：生命，我们只有一次，可见生命尤其可贵。所以，我们更要珍视生命，要珍视生命就得学会生存，学会自我保护。
结尾：坚强起来吧，新一代的中国少年，学会生存，刻不容缓。有条理地展开过程。
…… 只听见“嘭”的一声，好似…… 我一下子不知所措了…… 紧急处理就绪了……写作素材习作学会生存
荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”简单，但不可忽视，“学会”容易，但是做起来是毅力的往途，两个词组在一起，就是今天的正题——学会生存。
烈日炎炎，蝉鸣不断。我与爸爸妈妈一起去商场，买完了东西，爸爸去付钱，稀里糊涂的跟着爸爸走了，可是爸爸一转弯就不见了，顿时间，恐惧、惊慌一齐向我袭来，那些拐骗小孩啦，被绑架啦的事情一下子都涌入我的脑海，面前熙熙攘攘的人流仿佛都充满了危险，这个熟悉的地方一下子变的陌生，我吓的毛骨悚然，都快哭了，如果当时给我戴上一顶帽子，都会被头发顶下来！我漫无目的地跑来跑去，我身边好像危机四伏，我浑身的血液都要沸腾了。习作 情急之下，我急中生智，找到了一位服务员阿姨，告诉了阿姨我的“倒霉之旅”，阿姨用温暖的大手拉住我冰冷的小手，温柔的拂平我的头发，我的心好像一头受惊的小鹿，惊魂未定，阿姨要带我去广播室。我连连后退，但阿姨用手拉着我去了，一路上嗔怪我、嘱咐我、安慰我、教育我。到了广播室，阿姨问清了我的情况，对着广播喊，让爸爸妈妈来领我，爸爸妈妈正为我走丢急的像热锅上的蚂蚁，妈妈还差一点哭，听到这儿，他们发疯似的来找我，见到爸爸妈妈，我憋闷已久的心情一下子哭了出来，这种经历，对于一个5岁的孩子来说，该是怎样的惊心动魄呀！
在社会中生存，要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不是本身的错误，而是本能的智慧。只有有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。习作1. 熟读作品，把握作品的主要内容。写作构思：2. 抓住“学会生存”这个主题，根据作品内容畅谈自己的感受。3. 语言真实自然，写出自己的真情实感。习作选题二：《鲁滨孙漂流记》的读后感。读后感——“四个字”概括地引述原文观点或具体文字内容。（开头 ） 以所引内容为基本点展开，发表议论，谈谈感受。（中间）在所引原文的基础上联系个人生活实际或现实生活中的现象或问题。（中间） 提出看法，小结全文。（结尾）习作引议联结《鲁滨孙漂流记》读后感
最近我看完了《鲁滨孙漂流记》这本书，当我郑重的翻过最后一页，读完了这个情节曲折跌起伏的故事后，我想我真的被震撼了。
主人公鲁滨孙怀着云游四海的志高远向。越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中历经无数险情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，唯有他一人得以奇迹般的活下来，并来到一个荒无人烟的孤岛上。他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，在孤岛上瞬间便生活了几十年。他在孤岛上劳作生息，开阔荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦。年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。他曾与野兽斗智斗勇。习作 曾有人说过：“作为一个人首先要学会的便是如何生存。”鲁滨孙并未作出过什么惊天动地的大事，而是和我们一样生活着。但这些琐碎的细节却又是鲁滨孙同困境对抗的过程，而这些困境几乎是每个人都体会到的：黑暗、饥饿、恐惧、孤独。鲁宾逊的经历之所以具有传奇性是因为在一个特定的环境中，困境被放大了，对抗被放大了，对抗困境的时间被拉长了。
如果我是他，当船遇到暴风中失事的时候，我不可能像他那样去接受那重重的困难和波折，因为我没有自信。
如果我是他，当独立一人置身于荒岛之上，我不可能像他那样去面对突如其来的灾难，积极自救，因为我没有那个能力。 习作 如果我是他，当看到野人用自己的同类来开宴会时，我不可能像他那样勇敢地站出来，与他们搏斗，因为我没那种胆量。
看着鲁滨孙的经历，让我可以想象到他在孤岛生活的艰辛，体验到他不屈不挠的冒险精神更使我重新燃起了对生活的热爱之火。我要像他学习，在今后的生活中不管遇到怎样的困难和挫折，我都会努力去克服，力争做一个生活的强者！习作交流平台交流平台
第四组课文中我们了解了那些人物？哪个人物给你留下的印象最深，为什么？ 卖火柴的小女孩凡卡鲁滨孙汤姆·索亚生活痛苦命运悲惨勇敢、乐观、坚强爱冒险、勇敢《汤姆?索亚历险记》
《卖火柴的小女孩》
《凡卡》
《鲁滨孙漂流记》 马克?吐温 安徒生 契诃夫 笛福 丹麦俄国美国英国交流平台 你还读过哪些外国文学作品？这些作品中的哪些人物给你的印象最深？交流平台 你觉得阅读外国文学作品最困难的地方是什么？有哪些克服困难的好办法？名字长语言不习惯篇幅长 难读懂，读不懂版本太多，不会选择 ……交流平台交流外国文学作品的阅读方法 A.阅读长篇的外国文学作品时，要提高速度。快速阅读要默读，要逐句逐行地阅读，不能逐字逐词地读。 B．在选择外国文学作品时，可以略读。粗略地快速阅读了解主要内容和大意，看自己是否有阅读兴趣，来判断是否选择阅读。C．选择后要尽可能读完整作品，可采取见缝插针式的阅读方式，有时间就读，连续几天读完一部。交流平台D．在开始阅读一部作品前，可以先浏览作家生平简介、译者的话、序言、后记和内容简介等，把握主要内容后再开始阅读。 E．阅读中可以在书上作一些批注，阅读后通过写阅读卡或读书笔记留下读书思考的轨迹。并可以与读过这本书的同学、家长、老师进行交流。交流平台推荐课外阅读书目《格林童话》《神秘岛》《神秘岛》《格兰特船长的儿女门》《海底二万里》《秘密花园》《爱的教育》《雾都孤儿》 ……交流平台日积月累日积月累正直是道德之本。 ——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
眼泪无法洗去痛苦。 ——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是最朴实的。 ——（英国）戈尔丁《蝇王》
人是为了自己的希望才活着的。 ——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。 ——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》日积月累使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》
一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。
——（美国）海明威《老人与海》日积月累日积月累 泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者，1913年他获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。在他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解。对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。他的诗在印度享有史诗的地位。代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》。日积月累日积月累正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》 要想做一个道德的人,就必须先做到正直,这就好比盖楼房,在盖之前,就先必须打好地基,若连地基都打的不牢固,就算楼房盖的再高,也总有一天会塌下来所以,"正直是道德之本"。眼泪无法洗去痛苦。（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》 面对痛苦时，我们不能只是一味地哭泣，眼泪无法洗去痛苦，我们应该化悲痛为力量，清洗伤口，继续前行，这句话告诉大家要勇敢地面对痛苦与挫折。日积月累最伟大的见解是最朴实的。 ——（英国）戈尔丁《蝇王》 真理往往是人为愚蠢的、无知的，当一个伟人认识到这个恩悌那么它就会发出深思，那么最伟大的见解就出来了，其实所谓的伟大就是最根本的最质朴的，也就是最朴实的。人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》 因为希望就像吊在驴子面前的一把青草，驴子想吃到它，最终有的吃到了，而有的到死也吃不到。在吃不到之前的这一苦难过程，就是希望。日积月累守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》守信十分宝贵是一种好品质，我们要做到诚信，不能失信。使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
——（印度） 泰戈尔 《飞鸟集》 使卵石变完美的，不是锤的打造，而是水的磨练。说明自然美比人造美更好。一个人一旦拥有了自信，便拥有了决心、意志、勤奋、耐心，这一切会使他的潜力得到充分发挥。说明自然美比人造美更好。 日积月累 只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
——（危地马拉） 阿斯图里亚斯《 玉米人》 只有那些勇敢坚定的人，才能忍受住痛苦和黑暗的煎熬，最终战胜黑暗，迎来光明。 一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。
——（美国） 海明威 《老人与海》 人可以被毁灭掉，但是他的永不放弃的念头却永远不会消失。这便是所谓的肉体可以被毁灭，精神长存。日积月累 只要你是一只天鹅蛋，就算生在养鸭场里也算不了什么。 ——（丹麦）安徒生 人生的快乐和幸福不在金钱，不在爱情，而在真理。 ——（俄）契诃夫 美德藐视人间的一切讥嘲，清白愈受到诽谤身份愈高。 ——（英）笛福 有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。 ——（美）马克·吐温日积月累趣味语文趣味语文自由读三个小故事：思考：
1、《巧问巧答》巧在什么地方？你能把问号和感叹号变成语言吗？
2、《一个逗号》说明了什么？
3、《文豪和蚊子》马克?吐温的话巧妙在哪？巧问妙答
法国作家雨果写完《悲惨世界》后，将书稿寄给一个出版商。稿子寄出很长时间没有回音，于是他在信纸上画了一个很大的“？”寄给了出版商。过了几天，出版商回信了，雨果拆开一看，上面也没有一个字，只画了一个“！”。
雨果如果知道有希望了。果然，他的《悲惨世界》不久就出版了，并且大获成功。雨果用“？”，表示自己想知道作品是否能出版；
出版商用“！”，表示作品棒极了，可以出版。趣味语文一个逗号
有一次，英国著名作家王尔德举行宴会。宾客们济济一堂，在客厅里等了很久，也不见主人到来，很是着急。后来王尔德匆匆忙忙赶来向客人道歉。客人们问他干什么去了，他回答说：“在修改我的诗稿。”客人们又问：“这么大半天，一定做了不少工作吧？”王尔德笑着说：“我做了一件极其重大的工作，我删去了一个逗号，但后来觉得不妥，我又把它加上了。”体会到作家王尔德创作态度的严谨。趣味语文文豪与蚊子
美国作家马克?吐温到某地旅馆投宿。人家早告诉他此地蚊子特别厉害，他在服务台登记房间时，一只蚊子正好飞来。他对服务员说：“早听说此地蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看好我的房间号码，以便夜晚光临，饱餐一顿。”服务员听了不禁大笑。
结果这一页他睡得很好，因为服务员也记住了他的房间号码，认真的做好了所有该做的事。 作家以幽默风趣的语言提醒服务员，此地蚊子厉害，最好把自己的房间清理一下。服务员被作家的幽默语言逗得开怀大笑，欣然接受了任务，做好了一切事情，作家安然入睡，从中我们可以体会到幽默语言的魅力。趣味语文外国著名作家的智慧与幽默雨果趣事
雨果一次出国旅行，来到某国边境，哨兵登记时问： “姓名？”
“雨果。”
“干什么的？”
“写东西的。”
“以什么谋生？”
“笔杆子。”
于是哨兵在登记簿上写道： 姓名：雨果； 职业：贩卖笔杆。 让 路
德国诗人歌德在公园里散步，在一条仅能让一个人通行的小路上和二位批评家相遇了。
“我从来不给蠢货让路，”批评家说。
“我恰好相反！”歌德说完，笑着退到了路边。趣味语文课堂总结小结 同学们，通过鲁滨孙漂流记，我们了解到鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题，让我们“学会生存”学会保护自己和家人。板书设计板书 语文园地四
词语盘点 读读写写
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口语交际 学会生存
习作 自我保护/感想日积月累
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作业布置1、背诵日积月累，
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