7.2乘法的初步认识 课件（18张ppt）
文档属性
| 名称 | 7.2乘法的初步认识 课件（18张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-03-13 13:40:22 | ||
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文档简介
课件18张PPT。第七单元 看魔术
—— 乘法的初步认识 学习目标 初步体会乘法的意义，同数连加引
出乘法算式，掌握写法、读法及各
部分名称。
提高发现问题、提出问题、解决问
题的能力和意识。 问：魔术师一共变出了多少个宝葫芦？情景导入你能提出什么数学问题？探索新知探索新知探索新知探索新知123 4 124 3 12典题精讲学以致用5 66 5学以致用8 8 168 2 16 2 82 8 16学以致用6 6 6 186 3 183 6 183 6学以致用把盖住的画出来。2×43×5学以致用学以致用知识贴吧乘号“×”的由来
1631年英国数学家奥特雷德最早采用符号“×”表示两数相乘。乘法是由加法而来，表示若干个相同数相加，所以他把“+”斜过来“×”形，既表示了乘法与加法的关系，又表示了相乘的关系。课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？还有疑问吗？
—— 乘法的初步认识 学习目标 初步体会乘法的意义，同数连加引
出乘法算式，掌握写法、读法及各
部分名称。
提高发现问题、提出问题、解决问
题的能力和意识。 问：魔术师一共变出了多少个宝葫芦？情景导入你能提出什么数学问题？探索新知探索新知探索新知探索新知123 4 124 3 12典题精讲学以致用5 66 5学以致用8 8 168 2 16 2 82 8 16学以致用6 6 6 186 3 183 6 183 6学以致用把盖住的画出来。2×43×5学以致用学以致用知识贴吧乘号“×”的由来
1631年英国数学家奥特雷德最早采用符号“×”表示两数相乘。乘法是由加法而来，表示若干个相同数相加，所以他把“+”斜过来“×”形，既表示了乘法与加法的关系，又表示了相乘的关系。课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？还有疑问吗？