教科版小学语文五年级下册【句子专项】（含答案）

教科版小学语文五年级下册【句子专项】
一、给下列句子加上恰当的标点符号。(14分)
1.十二她说过了一会儿又说十一接着是十九再接着是几乎连在一起的八和七
2．飞机在蓝天上翱翔靠什么火车在原野里奔驰靠什么轮船在大海里遨游靠什么它们靠的都是能源
3．你也许会看到纤细的斑马鱼也可能碰上庞大的鲸鱼你也许会看到高贵的龙虾舒展着长须在水中婆娑起舞
二、按要求写句子。(63分)
(一)缩写句子。(9分)
1．厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
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2．小松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
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3．山沟里的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
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(二)扩写句子。(9分)
1．雪花飘落下来。
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2．青松屹立在山崖上。
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3．焰火构成了图画。
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(三)修改病句。(9分)
1．我断定他今天可能生病了。
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2．因为他有很大进步，但是老师表扬了他。
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3．菜园里有西红柿、冬瓜、西瓜、黄瓜等蔬菜。
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(四)用关联词语把两句话合成一句话。(12分)
1．妈妈看电视。　妈妈打毛衣。
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2．陆地面积这么大。　陆地面积还占不到地球总面积的三分之一。
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3．霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金是一个令人折服的生活强者。
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4．我们坚持植树造林。　我们能使这个地方变成绿色公园。
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(五)给句子换种说法，不改变原意。(12分)
1．我们遇到困难怎么能退缩呢？
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2．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
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3．他哪里知道人家要把他怎么样呢？
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4．别人能做到的事，难道我们不能做到？
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(六)用句中的加点词造句。(12分)
1．我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，并要摘下手表作抵押。
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2．这些似乎完全对立又相辅相成的话语，一直伴随着我在人生的道路上跋涉。
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3．颐和园集中国历代造园艺术之精粹，以无比的艺术魅力倾倒了无数中外游客。
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三、句子大变身。(15分)　
1．话　他说的　对　不　完全(用这些字词组成两句意思不同的话。)
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(2)________________________________________________________
2．我不得不承认自己错了。(改为肯定句)
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3．那些来南京的客人都很热情。(改变词序，使句子意思改变)
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4．他拿起一个盾牌，指着说：“我这盾牌可坚固了。”(改成转述句)
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四、用“——”画出下列句子中的地名。(8分)
1．胜日寻芳泗水滨。
2．淮山数点青如淀。
3．欲把西湖比西子。
4．长江万里白如练。
参考答案： 句子专项
一、1.“　，　”　，　，　“　”　；　“　”　、　“　”　；　“　”　“　”　。
2．？　？　？　。
3．，　；　，　，　。
二、(一)1.松脂发出光彩。
2．尾巴翘着。
3．树上缀满了柿子。
(二)示例：1.纷纷扬扬的雪花从空中慢慢飘落下来。
2．高大挺拔的青松屹立在陡峭的山崖上。
3．五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
(三)1.示例：我断定他今天生病了。
[点拨]“断定”和“可能”矛盾，应去掉“可能”或将“断定”改成“猜测”。
2．因为他有很大进步，所以老师表扬了他。
[点拨]关联词语搭配不当。
3．菜园里有西红柿、冬瓜、黄瓜等蔬菜。
[点拨]分类不当。西瓜是水果，不是蔬菜。
(四)示例：1.妈妈一边看电视，一边打毛衣。
2．虽然陆地面积这么大，但是它还占不到地球总面积的三分之一。
3．霍金不仅是一个充满传奇色彩的物理天才，还是一个令人折服的生活强者。
4．如果我们坚持植树造林，就能使这个地方变成绿色公园。
三、1.我们遇到困难不能退缩。
2．那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3．他不知道人家要把他怎么样。
4．别人能做到的事，我们也能做到。
四、示例：1.看着他那无地自容的尴尬样儿，我心里不禁生出一丝同情。
2．这两个方面是相辅相成的，缺一不可。
3．这种思想正是他的学说的精粹。
五、1.(1)他说的话完全不对。
(2)他说的话不完全对。
2．我承认自己错了。
3．那些南京来的客人都很热情。
4．他拿起一个盾牌，指着说，他那盾牌可坚固了。
六、泗水　 淮山　 西湖　长江