《做个小开关》教学设计
教材分析
本课是《电》单元的第六课。这一课的内容与本单元的前后内容有着一定的联系，并在期间起了一个承接的作用。学生先了解了用电安全常识，能点亮自己的小灯泡，会画简单的电路图，接着让更多的灯泡亮起来，能利用电路检测器来检测电路问题，还分清了导体和绝缘体的区别以及它们各自在电路中起的作用。在学习上述内容之后学生开始学习“做个小开关”，使学生在前面已形成的电路发展成为一个可以受到控制的电路。
本课的学习内容分为三个部分：1.观察手电筒，体验开关的功能和作用；2.给我们的灯泡做个小开关；3.组装一个红绿灯装置。
学情分析
开关是所有电路中的重要组成部分，学生平时大多用过开关，但很少有人去观察它们的内部构造及工作原理。为了让学生了解开关的作用，培养他们的动手实践能力和创造能力。直接让学生做开关有一定的困难，教材中提示了两种用回形针做成的扣式开关和按压式开关，用以启发学生的思路，让他们展开想象，制作出更多样式的开关，从中体验到成功的喜悦。
学习目标
1.体会开关在电路中所起的重要作用，经历设计和制作小开关的活动，培养学生的动手实践能力和创造能力。
2.经历一个设计装置红绿灯的活动过程，激发学生对电路进行探究的兴趣，并使学生意识到科学探究的无限魅力。
3.培养学生的小组合作意识和探究精神。
教学重难点
重点：观察手电筒的开关。
难点：设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。
评价任务
1.能说出手电筒开关控制电路的原理。
2.能小组合作制作回形针开关。
3.能设计组装一个红绿灯装置。
教学准备
教师准备：多媒体课件。
学生准备：为每个小组准备一只手电筒和相应的干电池，软木块(橡皮)一块、图钉两个、曲别针一个，小灯泡一个，小灯座一个、电池盒一个、电池一节，导线若干，红灯、绿灯和黄灯各1个。
教学过程
一、复习引入
1.请四人小组快速完成一个用一个电池盒（电池）、两根导线、一个小灯座（灯泡），使小灯泡亮起来，并画出电路图。（可让一位学生画在黑板上。）
2.各小组都完成后（可鼓励一下，如速度快、做的好等），让学生把小灯泡灭了。
3.教师：刚才我们用什么办法把小灯泡弄灭的？（把导线拔了、电池拿出来、小灯泡拧出），那现在老师要让小灯泡再亮起来呢？再灭了呢？再亮起来呢？非常的麻烦。
引出小开关并板书：做个小开关。
（既让学生复习以前的知识，又让学生初步知道了开关在电路中的重要性。）
二、探究过程
1.手电筒研究与开关运用。
（1）操作手电筒的开关，体验开关是怎样控制小灯泡的亮和灭，观察手电筒的组成材料，讨论为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体。
根据学生的回答教师在黑板上画出手电筒的简单结构平面图，用不同颜色粉笔表示导体和绝缘体。
（2）观察手电筒的构造，比一比它和小灯泡的电路有什么相同和不同，可以让学生看黑板上手电筒简图和小灯泡的电路图。
（在这个环节中教师可以根据学生回答情况灵活运用，可以把手电筒的简图用把板刷把绝缘部分擦去，留下的即手电筒的电路图与小灯泡电路图比较，就能直观的发现不同点开关，也能够知道开关在手电筒中的作用。）
（3）让学生观察实验材料中开关，说说实验用的开关哪些部分是绝缘体，哪些部分是导体，实验用的开关如何连接？教师根据学生回答后讲解开关元件示意图。
（4）让学生在第一个电路基础上加入导线和开关，用开关控制小灯泡的亮和灭，并画出电路图。
2.给我们的小电灯做一个开关。
（1）教师讲解开关的重要性和作用后提示能不能自己也来做个小开关呢？小组讨论用什么材料来控制小电灯的亮和灭？要注意哪些问题？
（2）讨论并设计、制作利用回形针、图钉、软木片等做一个小开关。
（3）全班交流各种小开关，并比较优缺点。
3.红绿灯和黄灯。
（1）教师：开关在我们的生活中应用非常广泛，其实我们经常看到的红绿灯也有开关在控制呢，受红绿灯的启示，老师也装置了一组红绿灯，教师出示红绿灯装置并演示。
（2）利用每组准备好的材料，小组讨论合作制作一个能交叉控制红绿灯的电路和开关。并画出电路图。
（3）学生上台讲解，教师补充说明。
（4）如果在控制红绿灯装置的电路中，再增加一个连接有黄灯的电路，使红灯变绿灯、绿灯变红灯的时候，中间亮起一盏黄灯呢？
（这个小环节教师可以让学生说明，也可以画电路图或再动手做，可以按实际上课情况教师灵活安排。）
三、交流小结
1.本节课内容回顾。
2.延伸活动，向学生介绍生活中各种各样的开关。（遥控式开关、真空式开关和漏电保护开关等有实物提供实物，没实物可以提供图片。）
教学反思
在本节课中学生能容易的做个小开关，但把小开关连接到电路上却并不容易，然后用小开关控制电路中的红绿灯，并画出电路图，对学生来说更不容易，于是在第二个班时，先指导学生看电路图，适当指导连接，这个班经过指导后效果就好多了。到最后还有一组没有成功，经其他组的帮助获得成功。
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做个小开关
观察手电筒
做个小开关
各种各样的开关
观察手电筒
观察手电筒使用的材料。这些材料中哪些是导体，哪些是绝缘体？
观察手电筒
观察手电筒的构造。电池和小灯泡是怎样安装的？电路中电流的路径是怎样的？
观察手电筒
观察手电筒的开关。手电筒的开关是怎样控制电流的接通和断开的？
手电筒的开关，由导体和绝缘体组成（塑料和铜片），推动红色塑料推钮，两块铜片就会接触，电路接通。
做个小开关
根据手电筒的开关原理做一个小开关控制简单电路。
做个小开关
把回形针展开，用图钉把回形针大的一端与导线一起固定在木板上，就做成一个回形针开关。
电路断开 电路接通
把回形针开关安装到简单电路中试试控制小灯泡发光吧。
做个小开关
红绿灯的开关是怎样设计的？尝试设计一个开关能控制红绿灯的变化。
做个小开关
能在红灯变绿灯，绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯吗？
生活中有各种各样的开关。
各种各样的开关
按键开关 旋钮开关 闸刀开关 遥控开关
接触式开关 非接触式开关
课下调查家用电器的开关是什么样子的，研究这些开关是怎样控制电路流通的。
注意用电安全，小心触电！
各种各样的开关
